Речь поставленная: Что значит поставленная речь. Следить за темпом речи. Темп речи и внимание слушателей

Содержание

Для чего нужна грамотная и поставленная речь?

Вполне возможно, вы с раннего детства слышали о том, что грамотная и поставленная речь очень нужна каждому человеку. Только вот далеко не каждый человек понимает, зачем она нужна. Если вы хотите овладеть искусством красноречия, обязательно перейдите по ссылке http://krasno.com.ua/iskusstvo-krasnorechiya/. И все-же, для чего нужна грамотная и поставленная речь?

Итак, естественно, что в первую очередь грамотная и поставленная речь нужна для того, чтобы общаться с людьми на максимально комфортном уровне. Согласитесь, вам ведь намного приятнее общаться с человеком, у которого отсутствуют какие-либо дефекты речи и слова-паразиты. Улучшив качество своей речи, окружающим вас людям будет намного приятнее общаться с вами.

Благодаря грамотной речи вы сможете располагать к себе людей. Вообще, как правило, человек с грамотной и хорошо поставленной речью может с легкостью расположить к себе других людей. И это очень полезный навык. Конечно, располагать к себе людей можно и без грамотной речи. Однако сделать это будет намного сложнее.

Возможно вы не знали, но грамотная и поставленная речь может помочь в карьерном росте. Человек, занимающий высокую должность, должен создавать впечатление по-настоящему хорошего работника. А без грамотной и поставленной речи сделать это довольно сложно. Поэтому если вы хотите получить ответственную и высокооплачиваемую должность на работе, вам обязательно стоит поработать над своей речью.

Развивая свою речь, вы будете заниматься саморазвитием. Ни для кого не секрет, что саморазвитие является очень важным и полезным делом. Благодаря саморазвитию вы сможете существенно улучшить свои навыки, которые обязательно пригодятся вам в будущем.

Если у вас имеется грамотная и поставленная речь, то вероятнее всего речь ваших детей не будет хуже, ведь при обучении они будут ориентироваться именно на вашу речь. Получается, что улучшая качество своей речи вы не только можете улучшить качество своей жизни, но и в каком-то смысле поможете своим детям, ведь им не придется проходить долгий и тернистый путь к хорошей, грамотной и поставленной речи!

Ну и конечно, благодаря грамотной и поставленной речи вы начнете гордиться собой. Согласитесь, поставленная речь является неплохим предметом гордости, ведь далеко не каждый человек обладает этим навыком, а обрести его не так просто, как некоторым может показаться на первый взгляд!

Долг Молдовы за поставленный газ составляет $433 млн, а с учетом просрочки платежей — $709 млн — представитель «Газпрома» | Рынок газа

Сложная ситуация с поставками газа в Молдову сложилась по вине властей республики, долг за поставленный газ составляет 433 млн долларов. Об этом сообщил официальный представитель «Газпрома» Сергей Куприянов.

«В настоящее время сложилась весьма сложная ситуация с поставками российского газа в Молдову. Вина за это целиком и полностью лежит на властях Молдовы. Речь идет о кризисе неплатежей со стороны Молдовы за российский газ», — сказал он.

Он пояснил, что у республики скопился долг за уже поставленный газ.

«В настоящее время тело долга составляет 433 млн долларов, а с учетом просрочки платежей общая сумма задолженности составляет 709 млн долларов. При этом представители Молдовы почему-то не хотят признавать накопившуюся сумму задолженности. Представителям Молдовы также не нравится цена на газ, хотя ценообразование здесь понятно и прозрачно», — добавил он.

При этом Куприянов сообщил, что «Газпром» готов продлить контракт на поставки газа Молдове при полном погашении долга.

«Несмотря на накопившиеся долги, молдавская сторона обращается с просьбой продлить контракт на поставку газа на октябрь и ноябрь сего года. «Газпром» и здесь идет навстречу, заключил контракт на октябрь и готов продлить контракт на ноябрь в том случае, если молдавская сторона полностью оплатит поставки за сентябрь и октябрь текущего года», — сказал он.

При этом Куприянов отметил, что «если не будет полностью произведена оплата за поставки газа и, соответственно, не будет подписан новый контракт с 1 декабря этого года, то «Газпром» остановит поставки газа в Молдову».

Куприянов подчеркнул, что в ситуации с поставками газа в Молдову нет политики, «Газпром» не может работать в убыток.

«Здесь нет никакой политики, «Газпром» — акционерное общество и не может работать в убыток, не может допустить потерь налоговых выплат в бюджет РФ. Есть границы терпения. Молдова сама своими руками провоцирует кризис», — сказал он.

Куприянов добавил, что у «Газпрома» вызывают непонимание появившиеся сведения о существующем намерении властей Молдовы ликвидировать предприятие «Молдова-газ», на котором висят долги Молдовы «Газпрому» за поставленный газ. «За полученный товар надо платить вовремя», — подчеркнул он.

Половина объектов загородной недвижимости не поставлена на учет

Почти половина объектов загородной недвижимости, выставленных в Подмосковье на продажу, не зарегистрирована в Росреестре или не полностью поставлена на кадастровый учет. Это выяснили риелторы, изучив большую часть объявлений о продаже дач, пригородных домов и особняков. Продать такую недвижимость зачастую невозможно: на фоне затоваривания рынка покупатели обращают внимание лишь на наименее проблемные объекты.

Около 50% предложений на рынке загородной недвижимости Подмосковья не стоят на кадастровом учете, говорится в исследовании Century 21. По данным риелторов, четкие сведения о том, что объекты зарегистрированы в Росреестре, содержатся лишь в 15% объявлений, которые представлены в популярных базах по продаже недвижимости.

Эти расчеты подтверждают и другие консультанты. Руководитель аналитического центра «Инком-недвижимость» Дмитрий Таганов говорит, что на вторичном рынке загородной недвижимости в половине случаев объекты не имеют кадастровых номеров. «Земля, как правило, проходит регистрацию, так как без этого в принципе сложно провести сделку: в договоре должно быть указано, о каком именно участке идет речь. А вот постройки владельцы стараются не регистрировать»,— объясняет он.

Если загородная недвижимость приобретается на первичном рынке, то участок обычно уже зарегистрирован девелопером. «Но при заключении договора на строительство дома и иных строений обязательств поставить их на кадастровый учет у девелопера нет, покупатель должен решать вопрос сам»,— поясняет Дмитрий Таганов.

Юрист Century 21 Дамир Хакимов объясняет, что по закону на кадастровом учете должны стоять дом, земля и все постройки.

«Но многие думают, что оформлению подлежит только сам жилой дом, и не регистрируют бани, сараи и иные строения»,— объясняет он. Эксперт добавляет, что в большинстве случае собственники считают, что регистрировать объекты и платить налоги в принципе необязательно, сделку можно провести и так. Дмитрий Таганов отмечает, что о получении кадастрового номера на постройки чаще всего задумываются, когда возникает необходимость застраховать их.

Руководитель департамента контроля качества НЮС «Амулекс» Нурида Ибрагимова называет покупку недвижимости, которая не стоит на кадастровом учете, рискованной.

По словам Нуриды Ибрагимовой, зачастую оформить документы впоследствии оказывается сложно из-за несоответствия объектов градостроительным нормам. «Был случай, когда жители целого садового товарищества не смогли зарегистрировать свои дома, так как земля предназначалась только для огородничества»,— вспоминает коммерческий директор Century 21 Игорь Бабкин. Кроме того, из-за отсутствия кадастрового учета нельзя объективно оценить стоимость имущества, добавляет госпожа Ибрагимова.

Управляющий директор «Метриум Премиум» Илья Менжунов указывает, что в случаях, когда заключается сделка только по продаже земли, Росреестр иногда может отправлять на объект проверяющего. Контролер должен убедиться, что на земле нет строений. Если объект имеет старые кадастровые номера, то покупателю лучше попросить вызвать специалистов для обмера участка, советует господин Менжунов. «Известны случаи, когда оказывалось, что дом частично стоит на земле соседа, еще 15–20 лет назад обмеры производились обычной рулеткой, и это влияло на точность результатов»,— отмечает он. Эксперт добавляет, что для элитного сегмента проблема отсутствия кадастрового номера менее актуальна, так как 85% объектов здесь полностью стоят на учете. Дмитрий Таганов объясняет это тем, что для собственников высокобюджетной недвижимости расходы на выплату налогов обычно оказываются менее обременительными.

В Century 21 указывают, что нежелание регистрировать объекты загородной недвижимости иногда дорого обходится собственникам, продлевая средний срок их экспозиции. По расчетам консультантов, стоимость 55% выставленных на продажу в Подмосковье лотов за последний год снизилась на 30–50%. «Предложение значительно превышает спрос, это позволяет покупателям выбрать беспроблемные активы по привлекательной цене»,— рассуждает Игорь Бабкин. Дмитрий Таганов соглашается, что покупатели всегда делают выбор в пользу объектов со всей необходимой документацией.

Но желание продать недвижимость может быть не единственным стимулом для собственника поставить объекты на кадастровый учет. Дмитрий Таганов указывает, что в Подмосковье органы Росреестра начинают постепенно жестче контролировать этот сегмент недвижимости. Этот же тренд выделяет управляющий партнер MITSAN Consulting Дмитрий Желнин, по словам которого, для мониторинга объектов сейчас используется аэрофотосъемка: «Если раньше это делалось путем личного обхода инспектора, то теперь используются дроны». В территориальном отделении Росреестра на вопросы “Ъ” не ответили.

Как приучить ребенка повторять поставленный звук в речи. Занятие №1

Введение поставленного звука в речь логопеды называют автоматизацией звуков в речи. Давайте добьемся четкого произнесения звука ребенком.

Начинаем занятие!

1.Откройте

Конструктор картинок, папку «Трудные звуки».

Используйте упражнение «Конструктор картинок»

Выбирайте папку с тем звуком, который хотите закрепить в речи ребенка. Положите на экран 8-10 картинок, допустим, со звуком Л в начале слова (начинать надо с простого). Пусть ребенок назовет все эти слова и запомнит картинки.
Теперь начинается игра «День и ночь». Ребенок отворачивается от монитора или закрывает глаза – ночь! а в это время одна из картинок исчезает. Просыпайся, день! – какая картинка исчезла?

2.Составьте предложение с каждым из слов на «трудный звук». Опять нам потребуется

Конструктор картинок.

Используйте упражнение «Конструктор картинок»

Например, на экране лук, лампа, ластик. Составим предложения:
У Лена в огороде растет лук.
Мама купила новую лампу.
Петя подарил Оле ластик.

3.«Угадайка».

Цель игры: по описанию надо узнать загаданное слово из тех, что на экране. Сначала предмет описывает взрослый, а ребенок угадывает задуманное слово. Потом роли меняются.

Используйте упражнение «Конструктор картинок»

Угадай, что это: дикое животное, живет в дупле, грызет орешки. Или:
Музыкальный инструмент с тремя струнами.
Такое упражнение тренирует повторение звука в слове, а также развивает связную речь, умение описать предмет.

4.Если ребенок умеет читать по слогам, то пусть поиграет в домино с Инопланетянином.

Используйте игру «Слоговое домино»

Задача ребенка продолжать цепочку слов, например,
МАЛИНА — НАУКА – КАЛИТКА …
Обращайте внимание, на то, чтобы ребенок произносил слова. Вы можете ему помогать вначале, все-таки прочитать пять слов подряд сложно.

5.Игра

«Звуковая меморина» поможет развить фонематический слух.

Используйте игру «Звуковая меморина»

Не так-то просто с первого раза «поймать» два слова с одним звуком вначале. Но несколько повторов игры дадут прекрасный результат! Если ребенку сложно, то помогите ему. Ваша задача — следить, чтобы ребенок называл слова. В настройках можно увеличить время игры, если его не хватает для победы.

6.Может вам стоит пойти погулять? После такого напряженного занятия свежый воздух особенно полезен!

Как ввести поставленный звук в речь.

Как ввести поставленный звук в речь?

После постановки звука наступает время ввести новый звук в речь ребенка. В онтогенезе, при нормальном развитии речи ребенка каждый новый звук проходит этот этап: «Скажи ШШШ» — «ШШШ», — шипит ребенок. «Скажи ШШШапка» — «ШШШШ… Сапка», — упс! Не получилось… Должно пройти некоторое время и множество тренировок, чтобы ребенок мог безошибочно произнести «шапка». Почему так происходит?

Ответ на этот вопрос дал академик И. П. Павлов, изучавший условно-рефлекторные связи, формирующиеся не только у животных («собачки Павлова»), но и в коре головного мозга человека. Любое автоматизированное движение мышц (что рук и ног, что языка и губ) – сначала выполняется с участием сознания (перенести вес на одну ногу, другую согнуть в колене, выдвинуть ее вперед…), многократное повторение одного и того же движения позволяет выполнять это движение бессознательно, не затрачивая на это массу энергии. Это называется «динамический стереотип», «автоматизм».

Нарушение звукопроизношения (фонетическое нарушение) может проявляться как в пропуске звука («ука»), так и в его замене другим, часто более простым, звуком («лука»). В первом случае автоматизация звука проходит несколько легче – т.к. в коре головного мозга отсутствуют некоторые условно-рефлекторные связи, их нужно просто создать. В случае искаженного произношения или замены звука условные связи уже существуют, и их необходимо затормозить, одновременно подкрепляя новый динамический стереотип правильного произношения. Поэтому автоматизация идет дольше.

В процессе автоматизации звук последовательно проходит несколько этапов, и нарушать эту последовательность ни в коем случае нельзя. Если еще не устоялось произношение звука в словах на медленном темпе, с возможными подсказками – ребенок однозначно не сможет произнести ни стишок, ни скороговорку. В легких случаях (физиологическая возрастная дислалия) каждый этап может занимать по 3-5 минут: «зарычал», 5 слогов произнес, по 5 слов на каждое сочетание сказал – можно сразу рассказывать стихи. НО – все эти слоги и слова всё же произнесены, взрослый убедился, что во всех возможных сочетаниях звук получается, все этапы присутствуют.

Последовательность автоматизации звуков.

1. Автоматизация изолированного звука.

2. Автоматизация звука в слогах.

3. Автоматизация звука в словах (упражнения).

4. Автоматизация звука в словосочетаниях, фразах (упражнения).

5. Автоматизация звука в стихах (упражнения).

6. Автоматизация звука в текстах, рассказах (упражнения).

7. Автоматизация звука в самостоятельной речи.

8. Автоматизация звука в скороговорках (для взрослых).

1. Автоматизация изолированного звука.

Сначала звук необходимо закрепить изолированно, т.е. отдельно от всех других звуков (поскольку в потоке речи звуки испытывают взаимные влияния – сравните произношение звука С в словах «сыр» и «сумка»). Как при постановке, так и на начальных этапах автоматизации обязательно используются дополнительные анализаторы – зрительный, тактильный… «Для образования новых речевых связей используются наиболее эффективные в данном случае анализаторы. Нередко нормально слышащие дети неправильно произносят некоторые звуки потому, что не различают их на слух. Тогда на первых порах преимущественно пользуются зрительным анализатором , т.е. показывают ребенку артикуляцию звука и одновременно произносят звук. Таким образом, на основе зрительных раздражителей, которыми ребенок до этого в речи мало или совсем не пользовался, образуются новые, правильные зрительно-двигательные и связанные с ними слухо-речевые рефлексы» (М.Е. Хватцев «Логопедия: работа с дошкольниками»). Т.е. сидим перед зеркалом, чтобы ребенок видел лицо взрослого и свое лицо, и контролируем правильность артикуляции. Разумеется, автоматизировать звук изолированно нужно в игровой форме: « Как шипит змея? А чья змея шипит дольше – твоя или моя? ШШШШШ». Недостаточно просто произнести звук для того, чтобы малыш нам правильно его повторил – в некоторых случаях нужно подробно объяснить, как поставить органы артикуляции для того или иного звука, в других случаях лучше пользоваться аналогиями («сделай из зубов заборчик»), или же имитируем движения рукой (вверх или вниз, язык широкий или узкий). И некоторое время необходимо напоминать ребенку теми же жестами и словами (которые называются «раздражители»), как произнести этот трудный звук.

«Чем сложнее динамический стереотип (слово, звук), тем труднее он усваивается. Когда же он усвоен, то достаточно действия одного из его раздражителей, чтобы он полностью снова возник. Старый, неподкрепляемый стереотип некоторое время удерживается в коре мозга, затем постепенно уступает место новому, подкрепляемому. Так, если звук Ш вызывался такими раздражителями, как произнесение воспитателем этого звука, показ артикуляции перед зеркалом и имитация движения языка рукой, то впоследствии достаточно только такого движения руки, чтобы ребенок произнес этот звук. Но когда один из группы новых раздражителей стереотипа некоторое время не применяется, а затем вновь пробуется, то возникает старый стереотип. Таким образом, разные динамические стереотипы (правильные и неправильные слова и звуки) как бы наслаиваются один на другой и взаимно соперничают. Следовательно, для закрепления нового слова или звука требуется систематическая тренировка их» (М.Е. Хватцев «Логопедия: работа с дошкольниками»). Вот почему логопеды настаивают на ежедневном выполнении домашних заданий – так устроен человеческий мозг.

2. Автоматизация звука в слогах.

После того, как ребенок достаточно свободно выполняет нужные артикуляционные движения, и звук получается правильно, приступаем к автоматизации в слогах. Учитывая, что слог не имеет для ребенка никакого смысла – заранее придумайте, как его увлечь этим делом – соединением двух звуков в одно целое.

Автоматизацию в слогах можно начинать как с прямых (согласный +гласный) так и с обратных (гласный + согласный) слогов. Это будет зависеть от того, какой звук вводится в речь, от способа постановки и от возможностей ребенка.

 

Следует учитывать, что гласные О и У дают соседнему с ними согласному дополнительную лабиализацию (огубление). Поэтому сначала отрабатывают слоги типа СА, СЭ, СЫ и только потом СО и СУ. Кстати, твердые согласные отрабатываются в слогах с гласными А, Э, Ы, О, У, а мягкие – в слогах СЯ, СЕ, СИ, СЁ, СЮ. А вот слоги со стечением согласных (ШКА, ПША…) либо отдельно вообще не отрабатывают, т.к. хватает автоматизации в словах, либо (в случае общего недоразвития речи) слоги со стечением отрабатываются после слов с открытыми слогами.

3. Автоматизация звука в самостоятельной речи.

Самостоятельная речь – заключительный этап автоматизации. Здесь тоже необходимо соблюдать некоторые правила.

Некоторое время ребенок не может одновременно думать о двух вещах сразу – что сказать и как сказать. Он прибегает домой и начинает взахлеб рассказывать о каком-либо событии. Событие, разумеется, важнее, чем какие-то там звуки. Достаточно трудно заставить ребенка включить самоконтроль за звуками в такой ситуации. И даже если вам это удастся – поверьте, вы испортите малышу всю радость от общения. Поэтому лучше сначала самостоятельной речью считать только вами созданные, немного искусственные ситуации: «расскажи, что было в садике?». И если там не было ничего особо эмоционально значимого для ребенка, он спокойно начнет отвечать на ваши наводящие вопросы, а вы сможете не спеша исправлять его произношение. Поначалу следить за звукопроизношением будет только родитель – у него вырабатывается т.н. «сторожевой рефлекс», когда взрослый приучается следить за двумя вещами сразу: поддерживать беседу и отмечать все неправильности произношения. Чтобы ребенок научился использовать новый правильный звук, нужно после каждой ошибки дать ребенку образец слова и настоять на правильном повторении слова. «Мама, купи мне масынку» — «МаШШШинку» — «Да, маШШШинку» — «Молодец!». Обычно спустя недели две ребенок начинает сам отслеживать, где прозвучало неправильно и сам исправляется. Тогда от взрослых требуется закреплять новый стереотип одобрением и похвалой. Считается, что на всю автоматизацию нового звука – от слогов до самостоятельной речи – как на замену одной привычки другой уходит в среднем 35-45 дней. Учтите, что эти сроки относятся только к Дислалии , при более серьезных нарушениях (Дизартрии, Ринолалии) сроки автоматизации обычно увеличиваются, кроме того при более сложных нарушениях автоматизация звуков имеет свои особенности (речь с движениями, правильное дыхание…).

Вне зависимости от этапа нужно помнить несколько моментов:

— звук, слог, слово, стишок сначала показывает взрослый, и только потом произносит ребенок. В идеале ребенок не должен на этапе автоматизации звука ошибаться ни разу – чтобы старый стереотип не мешал закреплению нового. Поэтому от взрослого требуется огромное внимание, чтобы успевать раньше ребенка показать или подсказать правильный звук. «При обучении произношению необходимо следить, чтобы условный раздражитель (произнесение или показ артикуляции педагогом) предшествовал произнесению звука ребенком. В противном случае, когда мы поправляем уже неверно произнесенное, старые неправильные связи еще больше закрепляются и задерживают появление правильного звука. Длительное применение такого порочного приема может превратить положительный раздражитель в тормозной: ребенку надоедают назойливые поправки педагога, и он отказывается произносить требуемый звук. Если же ошибка допущена, приходится пользоваться и таким приемом» (М.Е. Хватцев «Логопедия: работа с дошкольниками»).

 

— обязательно нужно закреплять новый звук не только на занятиях у логопеда, но и дома, в процессе домашней работы, и по возможности в детском саду (если у вас в детском саду грамотные, понимающие воспитатели, попросите их следить за речью вашего малыша, подбирать стихи для праздников с учетом речевых возможностей ребенка). Если же дошкольник пользуется новым звуком только на занятии, то формируется так называемый «синдром кабинетной речи», когда во время занятия все звуки произносятся отлично, а как только малыш выходит за порог — как будто никогда ничему и не учился! То есть сложился стереотип – «в кабинете говорю хорошо, а в жизни как привык».

— следите за качеством предъявляемого материала – в словах не должно быть двух оппозиционных звуков. Например, если мы автоматизируем звук Р, который ранее ребенок произносил как Л, ни в коем случае не должно быть слов, где одновременно встречаются оба эти звука : роль, зеркало… «Конфликтующими» звуками могут оказаться практически любые пары: С – Ш, С – Сь, С – Ц, С – Т, С – Щ, С – Ч, С – З. Поэтому для каждого ребенка нужно делать отдельную подборку. Если же попалось такое слово или фраза – не настаивайте на правильном произношении обоих звуков. Оппозиционные звуки необходимо будет дифференцировать, и для этого существуют специальные приемы.

 

— первое время нужно новый звук произносить несколько утрированно (чуть дольше, сильнее, чем другие звуки). Это необходимо для того, чтобы слуховой анализатор зафиксировал новое звучание как образец, и в дальнейшем, когда новый звук «подровняется» под другие, сверял его звучание с образцом. Не пугайтесь, что новый звук такой «громкий» — это временно, в потоке речи органы артикуляции вынуждены будут равномерно распределять усилия на все звуки.

 

— «И.П. Павлов установил, что в состоянии голода, утомления, сильных переживаний резко ослабевает торможение и усиливается возбуждение. В таком состоянии у детей, если новые речевые стереотипы еще не автоматизированы, снова появляются старые (картавость, шепелявость, заикание). В подобных случаях необходимо поддерживать новые речевые рефлексы подсказом, напоминанием и т.п. логопедические занятия при таком состоянии ребенка проводить нельзя».

— в логопедических занятиях, и в автоматизации звуков очень важна мотивация ребенка, т.е. насколько важно это для него, нужно ли это ему самому и зачем. Конечно, иногда встречаются замечательные дети, которые сами просят родителей сходить к логопеду. Но это уникальные случаи. Чаще инициатива исходит от родителей – это МЫ понимаем, зачем нужно правильно говорить, а малышу это пока неведомо, его жизнь и так хороша. Без должной мотивации логопедические занятия могут растянуться на неопределенный срок. Мотивация – это не «позанимаешься хорошо, я тебе конфету дам», а «ты ведь хочешь хорошо учиться в школе \ читать стихи на празднике \ быть взрослым…» и много других вариантов, которые подходят именно вашему ребенку. Поэтому очень важно отношение окружающих, не только мамы и папы, к занятиям ребенка. «Чтобы предупредить угасание звука, следует чаще подсказывать правильное произношение его, подкреплять его живым примером окружающих. В этих случаях нередко помогают другие раздражители, так или иначе связанные с этим звуком, например, напоминание о необходимости говорить правильно, установка окружающих на ясную речь ребенка, их требовательность в отношении произношения, наконец, установка самого ребенка на определенного собеседника».

— на первых порах надо поддерживать новые звуки всеми средствами, а не предоставлять малышу произносить их без подкрепления и контроля. В этом отношении большую опасность представляют домашние задания, которые не контролируются старшими. Даже если ребенок ходит в школу и сам читает – нельзя позволять ему самому читать слова «с листа», нужно чтобы взрослый прочитал ему слово, после чего ребенок может это повторить. Точно так же необходимо, чтобы взрослый слушал и отслеживал правильность произношения. Подчас это правило относится и к взрослым занимающимся – им тоже нужен «слушатель».

УННВ (UNNV) – По классике (On Classics) Lyrics

По классике (On Classics) Lyrics

[Текст песни «По классике»]

[Интро: Crash & Anq]
Бля, не надо нахуй тут
Блять, да мне похуй
Ха-ха-ха, твою мать
Ну во шо вы там, не потонули

[Куплет 1: Crash]
По классике (УННВ), вставляй магнитофон
Четыре буквы, микрофон, ебашут в унисон
От мысленной отравы поджигаем наши травы
Мы шаманы в этом деле, среди гномов великаны
В нашем клане курят план, по подъездам и дворам
Восемь лет за один грамм, ты не жил тут и не там
Трупа одета, довольно мясная котлета
Где-то повара закопали рецепт омлета
Чувства укутаны пледом, душа раздета
Каким бы хорошим ты не был, хуевый где-то
И кости мои перемойте, и подожгите тело
Что бы остаться собой, мне надо сдохнуть наверно
Всё заберите, ублюдки, оставьте всё для себя
Но что внутри не отнять, дороже блять огня
Когда нет тепла, и не спасет листва
И не поможет врач, когда душа мертва

[Пред-Куплет: MarikMarakesh]
Прямо из трущоб грамотно поставленная речь

[Куплет 2: MarikMarakesh]
Прямо из трущоб грамотно поставленная речь
Это как гора с плеч, или как евреев в печь
Как бревно не выбирает, где и с кем лечь
Голос как заточка, слова как самурайский меч
Я на бульваре, на площадке, прыгал выше плеч
Я как кондитер, принимайте в жопу пару свеч
Я не скрываюсь, просто избегаю с вами встреч
Запомни, что одна искра может всё сжечь
Наши мысли будут течь, пока шишки будут тлеть
Моя родина по классике использовала плеть
Пацаны будут читать, пидорасы будут петь
Или ты немой как рыба? Рыба попадает в сеть
Ты хотел дойти до цели, но тебе лучше присесть
Эти звуки из колонок могут твои планы съесть
Кое-кто залез на хуй, и до сих пор не может слезть
Хуже тут уже не будет, пусть всё будет так как есть

[Куплет 3: Anq]
В ахуе от моих слов вся буржуазия
Я не делаю вам зло, говорю правду, в ней есть сила
И что-то поменять мне не в западло было
Лишь только по этому я стал обычным типом
Убиты но не вами, лучшие, кем бы я не был
Когда читаем прётся people
Ваш рэп — липа, хуйня — клипы
Кури Приму, еби резиновую Зину вот вам стимул
За нами как за кирпичной стеной
Мы лечим паранойю (паранойю), когда убиты вместе
Это отдельное кино, и что внутри него ебать вас не должно
Это классический выебон, и под него ты выебан
Пожалуйся родителям, здесь любители обидеть победителя
Это твой последний шанс, время не тяни
Отомсти прямо сейчас

Сталин И.В. Выступление по радио 9 мая 1945 года

Сталин И.В. Выступление по радио 9 мая 1945 года

 


Сталин И.В.

 

Источник:

Сталин И.В. Cочинения. – Т. 15. –

М.: Издательство “Писатель”, 1997. С. 223–224.

 

Красным шрифтом в квадратных скобках обозначается конец текста на соответствующей странице печатного оригинала указанного издания


 

Товарищи! Соотечественники и соотечественницы!

 

Наступил великий день победы над Германией. Фашистская Германия, поставленная на колени Красной Армией и войсками наших союзников, признала себя побежденной и объявила безоговорочную капитуляцию.

7 мая был подписан в городе Реймсе предварительный протокол капитуляции. 8 мая представители немецкого главнокомандования в присутствии представителей Верховного Командования союзных войск и Верховного Главнокомандования советских войск подписали в Берлине окончательный акт капитуляции, исполнение которого началось с 24 часов 8 мая.

Зная волчью повадку немецких заправил, считающих договора и соглашения пустой бумажкой, мы не имеем основания верить им на слово. Однако сегодня с утра немецкие войска во исполнение акта капитуляции стали в массовом порядке складывать оружие и сдаваться в плен нашим войскам. Это уже не пустая бумажка. Это – действительная капитуляция вооруженных сил Германии. Правда, одна группа немецких войск в районе Чехословакии все еще уклоняется от капитуляции. Но я надеюсь, что Красной Армии удастся привести ее в чувство.

Теперь мы можем с полным основанием заявить, что наступил исторический день окончательного разгрома Германии, день великой победы нашего народа над германским империализмом.

Великие жертвы, принесенные нами во имя свободы и независимости нашей Родины, неисчислимые лишения и страдания, пережитые нашим народом в ходе войны, напряженный труд в тылу и на фронте, отданный на алтарь Отечества, не прошли даром и увенчались полной победой над врагом. Вековая борьба славянских народов за свое существование и свою независимость окончилась победой над немецкими захватчиками и немецкой тиранией.

Отныне над Европой будет развеваться великое знамя свободы народов и мира между народами. [c.223]

Три года назад Гитлер всенародно заявил, что в его задачи входит расчленение Советского Союза и отрыв от него Кавказа, Украины, Белоруссии, Прибалтики и других областей Он прямо заявил: “Мы уничтожим Россию, чтобы она больше никогда не смогла подняться”. Это было три года назад. Но сумасбродным идеям Гитлера не суждено было сбыться, – ход войны развеял их в прах. На деле получилось нечто прямо противоположное тому, о чем бредили гитлеровцы. Германия разбита наголову. Германские войска капитулируют. Советский Союз торжествует победу, хотя он и не собирается ни расчленять, ни уничтожать Германию.

Товарищи! Великая Отечественная война завершилась нашей полной победой. Период войны в Европе кончился, начался период мирного развития.

С победой вас, мои дорогие соотечественники и соотечественницы!

Слава нашей героической Красной Армии, отстоявшей независимость нашей Родины и завоевавшей победу над врагом!

Слава нашему великому народу, народу-победителю!

Вечная слава героям, павшим в боях с врагом и отдавшим свою жизнь за свободу и счастье нашего народа!

 

Правда. 10 мая 1945 года

[c.224]


This Stalin archive has been reproduced from Библиотека Михаила Грачева (Mikhail Grachev Library) at http://grachev62.narod.ru/stalin/ However, we cannot advise connecting to the original location as it currently generates virus warnings.

Every effort has been made to ascertain and obtain copyright pertaining to this material, where relevant. If a reader knows of any further copyright issues, please contact Roland Boer.

методов доставки речи | Публичные выступления

Цели обучения

Определите четыре типа методов доставки речи и когда их использовать.

Существует четыре основных способа произнесения речи: рукописный, заученный, импровизированный и импровизированный. Мы рассмотрим каждый метод и обсудим преимущества и недостатки каждого из них.

Рукопись

Страница рукописи из обращения президента Джорджа Буша к нации в день терактов 11 сентября 2001 года.

Рукописная речь — это когда говорящий записывает каждое слово, которое он будет произносить во время выступления. Когда они произносят речь, каждое слово у них запланировано и находится перед ними на странице, как диктор, который читает с телесуфлера.

Преимущество использования рукописи в том, что говорящий имеет доступ ко всем заранее подготовленным словам. Нет необходимости в догадках или запоминании. Этот метод успокаивает нервы некоторых говорящих, поскольку им не нужно беспокоиться о том моменте, когда они могут замереть и забыть то, что планировали сказать.Они также могут делать точные цитаты из исходного материала.

Когда точная формулировка идеи имеет решающее значение, докладчики часто читают рукопись, например, при передаче публичных заявлений компании.

Однако недостатком рукописи является то, что перед говорящими на странице МНОЖЕСТВО слов. Это запрещает один из самых важных аспектов подачи — зрительный контакт. Когда на странице много слов, говорящие будут чаще смотреть на эти слова сверху вниз, потому что им понадобится помощь.Если они и смотрят на аудиторию, то часто не могут найти свое место, когда взгляд возвращается на страницу. Кроме того, когда в игру вступают нервы, выступающие с рукописями часто по умолчанию читают со страницы и забывают, что они не смотрят в глаза и не вовлекают свою аудиторию. Таким образом, рукопись — очень сложный и не идеальный способ доставки. Прежде всего, спикеры должны не забывать репетировать со сценарием, чтобы часто тренироваться смотреть вверх.

Публичные выступления в истории

Падение Берлинской стены 9 ноября 1989 года во многом произошло из-за минутной ошибки, допущенной представителем правительства Восточной Германии.На пресс-конференции в прямом эфире Гюнтер Шабовски попытался объяснить новые правила, смягчающие жесткие ограничения на поездки в Восточной Германии. Репортер спросил: «Когда эти новые правила вступят в силу?» Явно взволнованный, Шабовски сказал: «Насколько я знаю, он вступает в силу немедленно, без промедления». На самом деле, новая процедура подачи заявления на визу должна была начаться на следующий день, и с большим количеством бюрократии и волокиты. Вместо этого тысячи жителей Восточного Берлина в считанные минуты прибыли на пограничные переходы, требуя немедленного пропуска.Остальное уже история.

Результат этой конкретной пиар-ошибки приветствовался подавляющим большинством граждан Восточной и Западной Германии и ускорил крах коммунизма в Восточной и Центральной Европе. Тогда, наверное, хорошо, что Шабовски провел эту конкретную пресс-конференцию импровизировано, а не читал по рукописи.

Вы можете просмотреть стенограмму «Ошибка, которая разрушила Берлинскую стену» здесь (откроется в новом окне).

Запомнено

Заученная речь также полностью подготовлена ​​заранее и такая, в которой говорящий не использует никаких нот. В случае речи по случаю, такой как быстрый тост, краткое посвящение или короткая хвалебная речь, дословное запоминание может иметь смысл. Обычно, однако, это не включает в себя запоминание каждого слова. Не запоминайте рукопись! Вместо этого поработайте со своим планом.Практикуйтесь с планом, пока не сможете без труда вспомнить содержание и порядок основных пунктов. Тогда вам остается только практиковаться, пока вы не научитесь излагать свои ключевые моменты естественным и плавным образом. В идеале заученная речь будет звучать как импровизированное заявление человека, который действительно красноречив и исключительно организованно мыслит!

Преимущество заученной речи состоит в том, что говорящий может полностью повернуться лицом к своей аудитории и установить зрительный контакт.Проблема с заученной речью заключается в том, что говорящие могут нервничать и забывать заученные части. Без каких-либо заметок, на которые можно опереться, говорящий может колебаться и оставлять в комнате много мертвого воздуха, пытаясь вспомнить, что было запланировано. Иногда говорящий не может вспомнить или найти свое место в речи и вынужден идти за заметками или возвращаться к PowerPoint в какой-то степени, чтобы попытаться активировать свою память. Это может быть смущающим и неудобным моментом для говорящего и аудитории, и этого момента можно легко избежать, используя другой метод речи.

Как: запомнить речь

Существует множество советов о том, как запоминать речи. Вот один из них, который в общих чертах следует древней стратегии запоминания, называемой методом локусов или «дворец памяти», который использует визуализацию знакомой пространственной среды, чтобы улучшить запоминание информации.

Вы можете просмотреть расшифровку «Как запомнить речь» здесь (откроется в новом окне).

Экспромт

Импровизированная речь — это речь, к которой практически не нужно готовиться.Часто нет предупреждения даже о том, что человека могут попросить высказаться. Например, ваш учитель речи может попросить вас произнести речь о том, что вас больше всего раздражает. Вам может быть предоставлено или не предоставлено несколько минут, чтобы собраться с мыслями. Что вы должны сделать? НЕ ПАНИКУЙ. Даже под давлением вы можете создать базовую речь, которая следует формуле вступления, основной части и заключения. Если у вас есть несколько минут, сделайте несколько заметок, которые соответствуют каждой части речи. (На самом деле фраза «говорить без подготовки», что означает говорить без подготовки, вероятно, относится к идее, что человек должен сделать несколько заметок на манжете рубашки, прежде чем говорить экспромтом.)) Введение должно включать в себя привлечение внимания, введение в тему, доверие к выступающему и прогнозирование основных моментов. Тело должно иметь две-три основные точки. Заключение должно содержать резюме, призыв к действию и заключительную мысль. Если вы сможете разделить свои мысли на эти три части, вы будете звучать как отточенный оратор. Даже если вы нажмете только два из них, это все равно поможет вам подумать о речи в этих частях. Например, если речь произносится о любимой мозоли жевательной резинки, оставленной под партами в классе, она может быть организована следующим образом.

  • Введение : Говорящий громко жует жвачку, а затем кладет ее под стол (привлечение внимания, демонстрация). Спикер представляет себя и тему, а также то, почему он имеет право говорить по ней (представление темы и достоверность). «Меня зовут Кэти Смит, я учусь в этой школе уже три года и все это время была свидетельницей этой проблемы с деснами».
  • Тело : Спикер излагает три основных момента, почему мы не должны оставлять жевательную резинку на партах: это грубо, это заставляет сторожей работать усерднее, это влияет на следующего ученика, который получает неприятности на своем месте (прогноз порядка).Затем спикер обсуждает эти три пункта
  • .
  • Заключение : Спикер резюмирует эти три пункта (резюме, часть 1 заключения), призывает аудиторию пообещать никогда больше так не делать (призыв к действию) и приводит цитату Майкла Джордана об уважении к собственности (заключительная мысль) .

Хотя импровизированная речь может быть сложной, ее преимущество заключается в том, что она также может быть захватывающей, поскольку говорящий думает спонтанно и говорит о том, что его больше всего волнует в данный момент.Выступающий не должен бояться использовать записи во время импровизированной речи, если ему дается время для организации своих мыслей.

Недостатком является то, что нет времени на подготовку, поэтому поиск исследований в поддержку заявлений, таких как цитаты или факты, не может быть включен. Недостаток подготовки заставляет некоторых ораторов нервничать, и им может быть трудно заинтересовать аудиторию из-за нервозности.

Импровизированный

Последний способ доставки, который мы рассмотрим, — импровизированный.Говоря импровизировано, говорящие заранее готовят несколько заметок, которые помогают активировать их память о том, что они планировали сказать. Эти заметки часто размещаются на карточках для заметок. Карточки для заметок размером 4 x 6 дюймов или 5 x 7 дюймов хорошо подойдут. Карточки такого размера можно купить в любом канцелярском магазине. Выступающие должны определить, что должно быть на каждой карточке, прочитав свои речевые заметки и составив фразы для произнесения вслух. Эти заметки не являются полными предложениями, но помогают говорящим, которые превращают их в полное предложение при произнесении вслух.Учтите, что если используется цитата, ее дословное перечисление допустимо.

Преимущество импровизированной речи в том, что говорящие могут говорить более разговорным тоном, позволяя картам направлять их, но не диктовать каждое слово, которое они говорят. Этот метод позволяет спикерам установить более тесный зрительный контакт с аудиторией. Более короткие формы нот также не позволяют говорящим запутаться в своих словах. Нумерация этих карт также помогает, если одна из них выходит из строя. Кроме того, эти заметки не являются теми, которые учитель видит или собирает.Хотя от вас может потребоваться сдать план выступления, ваши импровизированные карточки для заметок никто, кроме вас, не увидит. Таким образом, вы также можете писать себе заметки, чтобы говорить быстрее, медленнее, выделять момент, переходить к следующему слайду и т. д.

Недостатком экспромта является то, что говорящие могут забыть, что еще планировалось сказать, или обнаружить, что карта вышла из строя. Этой проблемы можно избежать, репетируя и дважды проверяя порядок нот перед тем, как говорить.

Многие ораторы считают метод импровизации идеальным методом выступления, потому что он позволяет им подготовиться, удерживает внимание аудитории и делает речь ораторов более естественной.На занятиях по ораторскому искусству большинство ваших речей, вероятно, будут произноситься импровизировано.

 


14.1 Четыре метода доставки – встаньте, выскажитесь

Цели обучения

  1. Различие между четырьмя способами передачи речи.
  2. Поймите, когда использовать каждый из четырех методов передачи речи.

Самый простой способ произнести речь не всегда самый лучший. Существенная работа требует тщательной подготовки интересного и этичного сообщения, поэтому понятно, что у студентов может возникнуть импульс не «напутать» его, просто прочитав его слово в слово.Но студенты, которые делают это, упускают одну из основных причин изучения публичных выступлений: научиться способам «подключения» к своей аудитории и повысить свою уверенность в этом. Вы уже умеете читать, и вы уже умеете говорить. Но публичное выступление — это не чтение и не разговор.

Выступление на публике более формально, чем разговор. Во время выступления вы должны представить себя профессионально. Это не означает, что вы должны надеть костюм или «нарядиться» (если только ваш инструктор не попросит вас об этом), но это означает, что вы должны выглядеть презентабельно, будучи ухоженным и одетым в чистую, подходящую одежду.Это также означает быть готовым использовать язык правильно и уместно для аудитории и темы, поддерживать зрительный контакт с вашей аудиторией и выглядеть так, как будто вы очень хорошо знаете свою тему.

Хотя разговор более формален, чем разговор, он менее формален, чем чтение. Разговор допускает значимые паузы, зрительный контакт, небольшие изменения в порядке слов и вокальные акценты. Чтение — это более или менее точное воспроизведение слов на бумаге без использования какой-либо невербальной интерпретации.Речь, как вы поймете, если вспомните о превосходных спикерах, которых вы видели и слышали, дает более живое сообщение.

В следующих разделах представлены четыре метода выступления, которые могут помочь вам найти баланс между излишней и слишком формальной речью при публичном выступлении.

Импровизированная речь

Экспромт – это презентация короткого сообщения без предварительной подготовки. Импровизированные речи часто возникают, когда кого-то просят «сказать несколько слов» или произнести тост по особому поводу.Вероятно, вы много раз импровизировали в неформальной разговорной обстановке. Представление себя в группе является примером импровизированной речи: «Привет, меня зовут Стив, и я волонтер программы «Дома для храбрых». Другой пример импровизированной речи возникает, когда вы отвечаете на такой вопрос, как «Что вы думаете о документальном фильме?»

Преимущество такой речи в том, что она спонтанна и отзывчива в оживленном групповом контексте. Недостатком является то, что говорящему дается мало времени, чтобы обдумать центральную тему его или ее сообщения.В результате сообщение может быть неорганизованным, и слушателям будет трудно его понять.

Вот пошаговое руководство, которое может быть полезно, если вам предстоит произнести импровизированную речь на публике.

  • Найдите минутку, чтобы собраться с мыслями и спланировать главное, что вы хотите сделать.
  • Поблагодарите человека за приглашение выступить.
  • Донесите свое сообщение, излагая основную мысль как можно короче, но при этом освещая ее адекватно и в темпе, который могут понять ваши слушатели.
  • Еще раз поблагодарите человека за возможность высказаться.
  • Прекрати говорить.

Как видите, импровизированные речи, как правило, наиболее успешны, когда они кратки и сосредоточены на одном вопросе.

Импровизированная речь

Импровизированная речь — это представление тщательно спланированной и отрепетированной речи, произнесенной в разговорной манере с использованием кратких заметок. Используя заметки, а не полную рукопись, импровизированный оратор может установить и поддерживать зрительный контакт с аудиторией и оценить, насколько хорошо они понимают речь по мере ее развития.Возможность оценить — это также возможность более четко сформулировать любую идею или концепцию, которую аудитория, кажется, не может понять.

Например, предположим, что вы говорите о безопасности на рабочем месте и используете термин «лишение сна». Если вы заметили, что глаза вашей аудитории остекленели, это может быть не результатом их собственного недосыпания, а скорее признаком их неуверенности в том, что вы имеете в виду. Если это произойдет, вы можете добавить краткое объяснение; например, «депривация сна — это потеря сна, достаточно серьезная, чтобы угрожать познанию, зрительно-моторной координации, суждениям и эмоциональному здоровью.Вы также можете (или вместо этого) привести конкретный пример, чтобы проиллюстрировать идею. Затем вы можете возобновить свое сообщение, уточнив важную концепцию.

Импровизированная речь имеет некоторые преимущества. Это повышает вероятность того, что вас, говорящего, будут воспринимать как знающего и заслуживающего доверия. Кроме того, ваша аудитория, скорее всего, обратит больше внимания на сообщение, потому что оно привлекает как вербально, так и невербально. Недостатком импровизированной речи является то, что она требует большой подготовки как к вербальным, так и к невербальным компонентам речи.Адекватная подготовка не может быть достигнута за день до запланированного выступления.

Поскольку импровизированная речь является стилем, используемым в подавляющем большинстве ситуаций публичных выступлений, большая часть информации в этой главе предназначена для такого рода выступлений.

Разговор из рукописи

Устная речь — это дословное повторение письменного сообщения. В рукописной речи говорящий удерживает свое внимание на печатной странице, за исключением случаев использования наглядных пособий.

Преимуществом чтения рукописи является точное повторение слов оригинала. Как мы упоминали в начале этой главы, в некоторых обстоятельствах это может быть чрезвычайно важно. Например, при чтении заявления о юридических обязанностях вашей организации перед клиентами может потребоваться, чтобы исходные слова были точными. При чтении по одному слову по порядку единственными ошибками, как правило, будут неправильное произношение слова или спотыкание о сложной структуре предложения.

Однако есть расходы, связанные с озвучиванием рукописи.Во-первых, обычно это неинтересный способ подачи. Если оратор не отрепетировал чтение как целостное представление, оживляемое вокальной экспрессией и жестами (как это делают поэты в поэтическом слэме и актеры в театре чтецов), презентация будет скучной. Прикосновение взгляда к сценарию исключает зрительный контакт с аудиторией. Чтобы такая «прямая» рукописная речь привлекла внимание аудитории, аудитория должна быть заинтересована в сообщении еще до того, как оно начнется.

Стоит отметить, что профессиональные ораторы, актеры, репортеры новостей и политики часто читают с автоматических меток, таких как TelePrompTer, особенно когда они появляются на телевидении, где зрительный контакт с камерой имеет решающее значение. С практикой говорящий может добиться разговорного тона и создать впечатление, что он говорит импровизировано, используя устройство автоподсказки. Однако успех в этой среде зависит от двух факторов: (1) говорящий уже является опытным оратором, который научился использовать разговорный тон, произнося подготовленный сценарий, и (2) речь написана в стиле, который звучит как разговорный. .

Говоря по памяти

Заученная речь — это механическое повторение письменного сообщения, которое говорящий запомнил. Актеры, конечно, декламируют по памяти всякий раз, когда они играют по сценарию в постановке, телевизионной программе или сцене фильма. Когда дело доходит до речей, запоминание может быть полезным, когда сообщение должно быть точным, а говорящий не хочет ограничиваться заметками.

Преимущество запоминания в том, что оно позволяет говорящему поддерживать зрительный контакт с аудиторией на протяжении всей речи.Отсутствие нот означает, что вы можете свободно перемещаться по сцене и использовать свои руки для жестов. Если в вашей речи используются наглядные пособия, эта свобода является еще большим преимуществом. Однако существуют некоторые реальные и потенциальные затраты. Во-первых, если вы также не спланируете и не запомните каждый голосовой сигнал (тонкие, но значимые вариации в произнесении речи, которые могут включать использование высоты тона, тона, громкости и темпа), жесты и выражение лица, ваша презентация будет плоской и неинтересной. , и даже самая увлекательная тема пострадает.Вы можете в конечном итоге говорить монотонно или повторяться нараспев. Вы также можете изложить свою речь в быстром «пулеметном» стиле, не акцентируя внимание на самых важных моментах. Во-вторых, если вы потеряете свое место и начнете импровизировать, контраст в вашем стиле подачи предупредит вашу аудиторию о том, что что-то не так. Что еще более пугающе, если во время презентации вы совершенно ничего не поймете, вам будет крайне сложно найти свое место и продолжить работу.

Ключевые выводы

  • Существует четыре основных вида произнесения речи: экспромт, импровизированный, рукописный и заученный.
  • Импровизированное выступление включает передачу сообщения под влиянием момента, например, когда кого-то просят «сказать несколько слов».
  • Импровизированная речь состоит из произнесения речи в разговорной манере с использованием заметок. Это стиль, к которому призывает большинство речей.
  • Разговор по рукописи состоит из чтения полностью записанной речи. Это полезно, когда сообщение должно быть доставлено точными словами.
  • Заученная речь состоит из повторения речи по сценарию.Запоминание позволяет говорящему быть свободным от заметок.

Упражнения

  1. Найдите короткую газетную статью. Прочтите его вслух партнеру по классу. Затем, используя только одну карточку, своими словами расскажите партнеру по классу, о чем говорится в рассказе. Прислушайтесь к замечаниям вашего партнера о различиях в ваших поставках.
  2. В группе из четырех или пяти учащихся попросите каждого произнести импровизированную речь продолжительностью в одну минуту, отвечающую на вопрос: «Какое личное качество является наиболее важным для академической успеваемости?»
  3. Смотрите вечерние новости.Обратите внимание на разницу между ведущими новостей, использующими TelePrompTer, и интервьюируемыми, которые не используют никаких заметок. Какие различия вы наблюдаете?


Теперь, когда вы потратили бессчетное количество часов на обдумывание слов этой речи, пришло время подумать о презентации в классе. Существует четыре основных типа передачи речи:

1. Срочная доставка

Как следует из названия, это доставка практически без подготовки.Импровизированная доставка происходит, когда вас вызывают, чтобы ответить на вопрос в классе, или полицейский останавливает вас за превышение скорости… вы должны давать ответы быстро, без особого предварительного планирования. Все мы время от времени произносим речь в импровизированном стиле, но у некоторых ораторов это получается лучше, чем у других. Импровизированную речь НЕ СЛЕДУЕТ путать с импровизированной бессвязной речью. Каждый может болтать бессвязно, но хорошая импровизированная подача — это все равно хорошо продуманная речь (вступление, основная часть, заключение и т. д.).), но говорящий может выполнить эту монументальную задачу под влиянием момента.

2. Срочная доставка

Это наиболее распространенный тип выступления на презентациях в колледже, который вы будете использовать во время своей первой речи в COMM 101. Говоря импровизировано, вы заранее тщательно исследовали, организовали и отрепетировали свою речь. ЗВУЧИТ СОВЕРШЕННО ЕСТЕСТВЕННО. Для этого говорящий берет всю эту хорошо организованную информацию и помещает ее в форму схемы.Спикер НЕ пишет речь, похожую на бумагу (это поцелуй смерти, вообще-то). Итак, когда вы находитесь перед группой людей, вы просто разговариваете с ними естественно, используя свои конспекты, чтобы подтолкнуть вашу память по ходу дела. Это должно звучать так, как будто вы разговариваете с кем-то (хотя и очень умным, хорошо организованным).

3. Доставка рукописи

Этот тип подачи используется в основном официальными ораторами, политиками, руководителями предприятий и т. д.когда они готовят свои речи заранее. Доставка рукописи берет на себя всю эту работу по исследованию, организации и планированию, а затем использует ее для ЗАПИСАНИЯ РЕЧИ, чтобы она выглядела как бумага. Затем спикер читает речь с листа. Этот вид доставки проблематичен по нескольким причинам. Во-первых, это навсегда!! Каждое слово в рукописи должно быть тщательно обработано для достижения эффекта, а это занимает довольно много времени. Во-вторых, действительно трудно читать аудитории и поддерживать ее интерес.Подумайте о том, когда вам в последний раз кто-то читал: возможно, это кто-то пытался уложить вас спать… а не то, к чему вы стремитесь в публичных выступлениях!! Этот тип доставки действительно должен быть зарезервирован для профессионалов, которые могут максимально использовать его. Поистине, ХУДШЕЕ, что вы могли бы сделать для этой речи, это написать ее слово в слово.

4. Запомненная доставка

Как следует из названия, чтение наизусть — это шаг за пределы доставки рукописи.Выступающий записывает речь… а затем запоминает рукопись, так что у него/нее нет ни заметок, ни рукописи, ни помощи перед аудиторией. Как вы можете себе представить, у этого также есть несколько недостатков… не последним из которых является полное забвение речи. Это также тот тип выступления, который лучше оставить профессиональным и конкурентоспособным ораторам. Пожалуйста, умоляю вас, не пытайтесь запоминать ваши речи для COMM 101.

 

Каждый из этих типов доставки должен максимально использовать основные принципы невербальной коммуникации.Учитывайте движения своего тела, жесты рук, качество голоса, зрительный контакт и энтузиазм во время разговора. Не забывайте делать все возможное, чтобы общаться с аудиторией (и большая часть этой связи всегда невербальная). Обязательно ознакомьтесь с Delivery PowerPoint для получения дополнительной информации об этом.

Теперь вы находитесь на том этапе развития речи, где все, что осталось сделать, это ПРАКТИКОВАТЬСЯ!! Успешные ораторы всегда повторяют свои выступления снова и снова, работая над всем, от содержания до интонации.Практикуйте свою речь так, как вы будете произносить ее перед аудиторией.

Шаг №1: планирование речи

Шаг № 2: Развитие речи

 

MVIIIS9: Доставка

Модуль VIII: Публичное выступление

Раздел 9: Доставка

После завершения этого раздела учащиеся должны уметь:

  1. описывают четыре метода доставки речи.
  2. используют импровизированную манеру речи.
  3. сделать выбор эффективного вербального общения.
  4. сделать правильный выбор невербального общения.
  5. понимать и справляться с речевым беспокойством.

Независимо от того, насколько хорошо построена речь, насколько квалифицированы источники доказательств и насколько хороши наглядные пособия, речь все равно остается спектаклем. Если речь поставлена ​​плохо, речь слабая.Хорошо поставленная речь с более слабым содержанием будет восприниматься лучше, чем речь с сильным содержанием, но плохо поставленная. Например, очень умный, хорошо образованный учитель может иметь превосходную информацию, но если он не может общаться в ясной и приятной манере, учащиеся будут бороться за то, чтобы быть вовлеченными. То, как мы представляем информацию, так же важно, как и качество контента, и мы должны нести ответственность за то, чтобы сделать как можно лучше и то, и другое.

В нашей высоко опосредованной культуре мы привыкли к тому, что информация упаковывается для нас в приятных формах.Мы ожидаем хороших телевизионных шоу, фильмов, музыки и веб-сайтов. Если нам не нравится, как они упакованы, мы переключаем канал, щелкаем выключателем или уходим прочь. Поскольку мы обращаемся к аудитории, которая ожидает, что оратор сделает речь интересной, мы должны взять на себя эту ответственность, чтобы сделать правильный выбор для эффективной презентации. Если речь скучна, то это потому, что говорящий решил сделать ее такой. Чтобы понять, какой выбор можно сделать, нам нужно рассмотреть различные методы произнесения речей, характеристики хорошего вербального и невербального произнесения, а также влияние нашей речевой тревожности на эффективное выступление.

Четыре метода произнесения речей:

Экспромт

I мгновенная речь — это речь практически без подготовки, когда говорящий не знал, что он/она будет говорить . Импровизированная речь считается только в том случае, если говорящий действительно не знал, что его попросят выступить. Просто неспособность подготовиться к известному выступлению не является экспромтом; это безответственность. Импровизированная речь является наиболее распространенной формой речи.Будь то в классе или на деловой встрече, нам часто приходится излагать наши идеи продуманно и организованно. Возможно, мы не стоим перед комнатой, когда делаем это, но даже если мы сидим, все равно судят о нашей достоверности и правдоподобности. На самом деле, каждый раз, когда человека просят сказать что-то умное, его помещают в импровизированную ситуацию.

Есть три ключа к экспромту: организованность, плавность и подача.Во-первых, говорящий должен хорошо организовать информацию, чтобы слушатели могли следить за развитием идей. Во-вторых, говорящий должен быть плавным, тщательно следить за использованием нечетких слов, нерешительности и переформулировок. В-третьих, говорящий должен иметь сильную, внешне ориентированную речь с особенно хорошим зрительным контактом. Поскольку аудитория понимает, что это экспромт, соответствие трем стандартам демонстрирует мощную степень уверенности и способностей.

Импровизированные
Изображение 1

Импровизированная речь — это речь по ограниченным заметкам, но хорошо подготовленная .Это стиль речи, который используют большинство говорящих

использую и должен использовать. Этот метод правильно фокусирует говорящего на потоке идей, а не на потоке слов. Импровизированная речь сочетает в себе две очень важные черты хорошей речи: говорящий хорошо обучен и подготовлен, и он сохраняет гибкость формулировок, чтобы адаптироваться к текущей аудитории.

Чтобы эффективно говорить импровизировано:

  1. Тщательно подготовьте план выступления, доведя поток идей до удобного уровня.
  2. Практикуйте речь по плану. У этого шага есть три основных преимущества. Во-первых, спикер привыкает передавать информацию. Они начинают понимать, какой будет реальная ситуация. Во-вторых, то, что хорошо выглядит на бумаге, может не обязательно хорошо звучать в реальности. Выступающий может осознать необходимость изменить порядок или переделать части речи, чтобы обеспечить удобный «поток» презентации. В-третьих, говорящий получает реалистичное представление о длине речи.Единственный способ действительно узнать, как долго продлится речь, — это встать и произнести ее, поэтому этот процесс жизненно важен. Выступающему может показаться, что речь слишком длинная, поэтому ему придется что-то отредактировать, или, если речь будет короткой, он может добавить идеи и материал.
  3. Разработайте карточку для заметок, если она будет использоваться. Важно сбалансировать наличие достаточного количества заметок для адекватного выполнения работы и свести их к минимуму, чтобы сократить время, затрачиваемое на их сосредоточение.Всегда помните, чем больше заметок у выступающего, тем больше он смотрит на свои заметки, а не на аудиторию. Старайтесь работать с минимальными заметками. Используйте слова и фразы на карточке, чтобы можно было взглянуть на заметки в качестве напоминания о том, что сказать дальше.
  4. Потренируйтесь и усовершенствуйте карточку для заметок. Отрепетируйте речь из карточки для заметок, внося необходимые изменения. После того, как последняя карта будет разработана, сосредоточьте оставшуюся часть практики на разработке сильной подачи. Обязательно тренируйтесь смотреть на карточку, а не читать с нее.
  5. Во время тренировки важно не начинать заново каждый раз, когда происходит ошибка. Во-первых, повторяя несколько раз, начало речи много отрабатывается, но оставшейся части речи не уделяется такого же внимания. Это может привести к заметному снижению комфорта и уверенности во время выступления. Во-вторых, прорабатывая всю речь, оратор может практиковаться в исправлении ошибок, чтобы быть более подготовленным к тому, когда эти оговорки произойдут в реальной презентации.

Рукопись

Рукописная речь — это речь по дословному (слово за словом) сценарию . Речь записывается, а затем буквально зачитывается аудитории. Для большинства ораторов в большинстве ситуаций устная речь не является подходящим методом подачи:

  • При написании речи слишком легко перейти от устного стиля речи к письменному. Подробнее о различиях см. здесь; таким образом, речь звучит очень неестественно и неловко.
  • Устная речь фокусирует говорящего на потоке слов, а не на потоке идей.
  • Рукописная речь может быть очень скучной и монотонной, с небольшим зрительным контактом.
  • Говорящий настолько зациклен на рукописи, что у него мало свободы для движения или разнообразия в целом.
  • Разговор по рукописи практически лишает возможности адаптировать речь к моменту или в последнюю минуту.
Изображение 2

 

Тем не менее, в некоторых ситуациях может быть уместно говорить по рукописи.Если точная формулировка должна быть такой точной, подойдет рукопись. Когда президент говорит, он говорит по рукописи, поскольку простое искажение может иметь драматические последствия. Генеральный директор компании, выступая перед акционерами, будет говорить по рукописи, чтобы тщательно изложить проблемы. Вступительный оратор обычно говорит по рукописи. Тем не менее, для подавляющего большинства речевых ситуаций и ораторов рукописное говорение редко оправдано.

 

Запомнено

Заученная речь — это запоминание рукописи , что является очень слабым и опасным методом произношения речи.В нем есть все опасности рукописного разговора с дополнительными проблемами забывания и плохой доставки. Заученная речь обычно приводит к наивысшему уровню беспокойства. В целом, если нет какого-либо конкретного смягчающего обстоятельства, трудно представить себе ситуацию, в которой уместна заученная речь.

Помните, что словесное и звуковое — не одно и то же. Вербальный компонент речи относится к выбору языка. Вокальные факторы являются частью невербальной коммуникации, о которой пойдет речь далее.Эффективное использование языка в речи очень важно. Конкретные соображения при формулировке речи включают:

Удобный язык

Используйте язык, удобный для говорящего и подходящий для аудитории. Не пытайтесь выпендриться и уж тем более не запутывайтесь. Если вы используете жаргон, обязательно определите термины для аудитории; не думайте, что они уже знают, что означают различные сокращения и технические термины.

Точный язык

Используйте точный и конкретный язык.Расплывчатый и абстрактный язык приводит к непониманию.

Стиль устной речи

Используйте устный стиль речи вместо письменного. При разработке речей важно, чтобы мы не записывали речь, поскольку мы неизменно переходим к письменному стилю, а не к более спонтанному, непринужденному, устному стилю.

Язык описания

Используйте красочный и яркий язык. Хорошие ораторы рисуют словесные образы для аудитории.Используйте прилагательные, примеры и описание.

Избегайте оскорблений

Будьте осторожны с оскорбительными выражениями. Некоторые выражения явно оскорбительны, и их легко избежать. Однако некоторые формулировки могут быть не столь заметны. Например, обращение к разнополой аудитории продавцов как к «продавцам», скорее всего, оскорбит женщин. Подумайте над формулировкой, чтобы не обидеть аудиторию.

Адаптироваться

Оставайтесь гибкими.Самой причиной использования импровизированного стиля является гибкость и адаптируемость, которые он допускает. Во время практики исследуйте различные способы формулирования речи, чтобы иметь больше вариантов для выбора во время презентации.

Факторы невербальной доставки

Изображение 3
Сильная подача и солидный контент должны работать рука об руку, чтобы дать аудитории полный и эффективный пакет.От вокальных факторов до позы, подача определяет, насколько аудитория будет вовлечена в сообщение. Учитывайте все лекции, которые студенты пережили. Некоторые инструкторы втягивали их в материал, вызывая их интерес и задерживая его на некоторое время. К сожалению, у некоторых преподавателей, даже хорошо разбирающихся в своей области, стиль преподавания не очень стимулировал студентов.

В общем, считайте хорошую доставку расширенным разговором . Говорите с аудиторией разговорно, но организованно.Аудитория должна чувствовать, что оратор просто разговаривает с ними, а не читает им лекции или представляет какую-то искусственную личность. Аудитория, как правило, больше вовлекается, когда чувствует, что получает некоторое представление о человеке, слушая, как он говорит о чем-то важном. Подобно хорошему рассказыванию историй, хорошие публичные выступления энергичны, полны энтузиазма и динамичны. Для подавляющего большинства выступающих их естественный разговорный стиль послужит основой их стиля публичных выступлений, эффективно привлекая аудиторию.

В дополнение к расширенному разговору следует учитывать некоторые конкретные невербальные элементы:

Зрительный контакт

Хорошие ораторы устанавливают зрительный контакт с аудиторией, что развивает связь между аудиторией и говорящим и демонстрирует уверенность. Постарайтесь в какой-то момент установить зрительный контакт со всеми частями аудитории, работая слева направо и спереди назад.

Выражение лица

Хорошие ораторы используют свою естественную выразительность перед аудиторией, чтобы отразить общий тон речи.Эмпирическое правило заключается в том, что оратор должен показывать то, что он хочет, чтобы его аудитория чувствовала. Зрители удивительно быстро чувствуют и реагируют на эмоциональный тон говорящего.

Параязык

Хорошие ораторы говорят четко, хорошо произносят речь, сохраняют хорошую громкость и темп, а также используют вокальное разнообразие, чтобы подчеркнуть те или иные моменты. Голос является основным инструментом оратора, поэтому важно правильно его использовать.

Разрывы

Дифферентность — это такие звуки, как «а», «гм» ​​и «а», или такие слова, как «нравится», «вы знаете», «я имею в виду» или «хорошо», которые используются для заполнения пауз и прерывания плавного течения речи. слов.Цель оратора должна состоять в том, чтобы свести их к минимуму, но при использовании импровизированного стиля речи следует ожидать некоторых. По мере роста неточностей доверие аудитории падает, но некоторые из них не представляют серьезной проблемы.

Жесты

Хорошие ораторы понимают, что мы обычно используем руки, когда говорим, поэтому важно использовать жесты рук. Удобные жесты демонстрируют уверенность, раскрывают позу говорящего и помогают донести его сообщение до аудитории.Однако их следует использовать в верхней части тела, и они не должны отвлекать внимание. Например, не вертите карточку, не заламывайте руки и не играйте с украшениями. В идеале делайте то, что кажется естественным, но не кладите руки в карманы, не скрещивайте руки и не сцепляйте руки за спиной.

Движение тела

Хорошие динамики, если их не заставить оставаться у микрофона, будут до некоторой степени перемещаться. Движение не должно быть признаком беспокойства.Наоборот, движение может добавить визуального разнообразия, помочь в переходах между точками и помочь говорящему справиться с волнением.

Общее правило эффективного выступления таково: «Как только фактор подачи замечен, это причиняет вред говорящему». Подача хорошего оратора вписывается в контент как единое целое. Если аудитория сосредотачивается на чем-то вроде жестов, движений тела или зрительного контакта, они не сосредотачиваются на сообщении речи.

Глософобия

Глоссофобия — это иррациональная боязнь публичных выступлений, намного превосходящая нормальную речевую тревогу .Человек, страдающий глоссофобией, скорее всего, полностью избежит уроков речи. Любой, кто когда-либо испытывал интенсивную фобическую реакцию на что-то вроде высоты, воды, змей или пауков, знает, что эта тревога иррациональна и сильно преувеличена сверх того, что оправдано ситуацией. Человек с такой степенью боязни публичных выступлений нуждается в помощи специалиста в области психического здоровья.

Чтобы провести эффективную презентацию, выступающие должны понимать, ценить и справляться с речевым беспокойством.Речевая тревога — это совершенно нормальная, естественная и здоровая реакция на речевую ситуацию. Каждый, кто здоров и понимает динамику разговорной ситуации, будет испытывать некоторую степень речевого беспокойства. Разница между новичком и опытным спикером в том, что опытные спикеры не боятся своей тревожности и знают, как с ней работать, а не бороться с ней. Речевая тревожность не проходит; он может исчезнуть и стать второстепенной проблемой, но он всегда присутствует, по крайней мере, у психически здоровых ораторов.Мы не занимаемся «избавлением» от беспокойства; скорее, мы обращаемся к пониманию и преодолению этого, а не к борьбе с ним.

Изображение 4

Причины

Причин речевого беспокойства много, и то, как они влияют на конкретного человека, может быть разным. Однако некоторые распространенные включают:

Отсутствие опыта

По мере того, как предсказуемость падает, а неопределенность возрастает, тревожность также имеет тенденцию расти.Это нормально, что мы склонны бояться тех вещей, которые, по нашему мнению, мы не можем предсказать и предвидеть. Первокурсник может испытывать сильное беспокойство по поводу поступления в колледж просто потому, что это новый опыт, но как только он освоится в кампусе и войдет в рутину, беспокойство исчезнет. Говорить так же; как только человек произнес несколько речей, он узнает, чего ожидать от себя и своей аудитории. Теперь у них гораздо более высокий уровень предсказуемости, что приводит к более высокому уровню комфорта и более низкому уровню беспокойства.

Отсутствие подготовки

Еще одна важная и поддающаяся контролю причина речевой тревожности — отсутствие подготовки. Если мы чувствуем, что не готовы к какой-либо ситуации, наше беспокойство будет возрастать. Представьте себе, что вы входите в класс, совершенно не готовый к тесту; скорее всего, тревога при тестировании возрастет. Однако, если вы войдете в помещение надлежащим образом подготовленным к выступлению, уверенность возрастет, а тревога уменьшится. Чтобы это сработало, спикеры должны доказать себе, что они готовы, а не кому-либо еще.

Страх быть отвергнутым

Большинству из нас не нравится, когда нас отвергают, а ситуации, в которых мы рискуем быть отвергнутыми, могут нервировать. Реальность такова, что ораторов судит и оценивает слушатель. Примите эту реальность и будьте уверены в послании и доставке. Ни один оратор никогда не будет полностью принят каждым слушателем, но если он сможет проявить уверенность в себе и подготовиться к ситуации выступления, подавляющее большинство аудитории будет вежливо и уважительно.

Ложные ожидания

Из-за отсутствия опыта начинающие ораторы особенно подвержены ложным ожиданиям. Ожидания начинающих ораторов обычно либо слишком грандиозны, либо слишком негативны. И то, и другое может быть вредным. Если говорящий имеет нереально высокие ожидания, говорящий установил недостижимые стандарты, увеличивая его/ее тревогу. С другой стороны, если ожидания слишком низкие, это может стать самоисполняющимся пророчеством, основанным на предположении: «У меня все получится плохо, поэтому зачем вообще практиковаться», что ведет к неудаче.

Цикл тревоги/страха

Когда мы беспокоимся о том, чтобы говорить, мы боимся, что тревога приведет нас к неудаче. Страх неудачи может увеличить нашу тревогу в бесконечном цикле. Страх — это страх тревоги. Мы думаем, что нервозность — это признак надвигающейся неудачи, поэтому мы боимся своего беспокойства. Чем больше у нас страха, тем больше у нас беспокойства. Беспокойство не может заставить человека потерпеть неудачу; однако страх может заставить человека потерпеть неудачу. Уважайте нормальность беспокойства, но не бойтесь его.

Управление тревогой

Чтобы справиться с тревогой, важно помнить три вещи:

  1. Тревога — это нормальный физиологический процесс . Как упоминалось ранее, тревога является нормальной, распространенной реакцией на стрессовую ситуацию. Когда мы воспринимаем ситуацию как некую угрозу, срабатывает наша реакция «бей, беги или беги», подпитываемая выбросом гормона норадреналина в нашу систему. Это подготавливает наши тела к противостоянию угрозе.С приливом энергии наши мышцы дрожат в предвкушении действия, поэтому у нас трясутся колени, руки и голоса. Нам сложно контролировать этот тремор, поскольку действие гормона перевешивает сознательный контроль. Однако, поскольку эта реакция вызвана тем, как мы воспринимаем ситуацию, способ справиться с тревогой состоит в том, чтобы изменить то, как мы думаем о ситуации. Некоторые предложения приведены ниже.
  2. Каждый человек справляется с тревогой по-своему.   Не существует единого способа справиться с тревогой, который бы работал для всех.Некоторым может помочь перед мероприятием есть небольшими порциями, избегать продуктов с кофеином и заниматься позитивной визуализацией. Для других большая порция «комфортной еды» может быть расслабляющей. Некоторые используют умственные трюки, чтобы рассматривать ситуацию как менее опасную, а другие используют расслабляющую музыку, чтобы успокоиться. С опытом говорящие находят то, что оказывает наиболее положительное влияние на их тревогу.
  3. Цель состоит в том, чтобы справиться с тревогой, а не избавиться от нее. Опыт подсказывает нам, что чем больше начинающие ораторы пытаются избавиться от беспокойства, тем хуже оно на самом деле становится.Если цель состоит в том, чтобы избавиться от беспокойства, но это происходит, говорящий может считать себя неудачником. Поскольку нереально ожидать, что тревога полностью исчезнет, ​​более практичная и реальная цель — научиться работать с ней и управлять ею.

При управлении беспокойством сосредоточьтесь на трех ключевых областях: подготовка, ожидания и практика.

Подготовка : Подготовка касается двух областей: подготовки речи и подготовки оратора. Во-первых, уверенность в количестве и качестве подготовки поможет уменьшить тревогу.Если говорящий считает, что он достаточно подготовлен и сделал все необходимое для подготовки, это может помочь уменьшить тревогу.

Некоторые другие предложения включают:

  • Одевайтесь удобно. Хотя очень важно одеться соответственно случаю, обязательно наденьте удобную одежду, которая повышает уверенность в себе. Так как волнение, как правило, согревает выступающих, носите более «прохладную» одежду, чтобы избежать перегрева. Носите удобную обувь.
  • Избегайте слишком большого количества кофеина.Поскольку норадреналин уже обеспечивает дополнительную энергию, добавление кофеина может создать очень неудобную, шаткую ситуацию.
  • Несмотря на то, что тревога может вызвать расстройство желудка, лучше что-нибудь съесть, чем оставить желудок пустым. Мягкая пища, такая как тост или рогалик, может предотвратить тошноту.
  • Избегайте наркотиков и алкоголя. Хотя использование вещей для расслабления может показаться заманчивым, наркотики или алкоголь могут снизить концентрацию внимания говорящего, его умственную остроту и общую способность управлять событием.Если аудитория воспринимает говорящего как пьяного или находящегося под влиянием, доверие к говорящему может быть подорвано. Шансы сделать или сказать что-то неловкое очень высоки, поэтому лучше не употреблять алкоголь. Конечно, если врач прописал лекарства от беспокойства, следуйте указаниям врача.
  • Избегайте раздувания беспокойства. Сцена, слишком распространенная на уроках публичных выступлений, когда ученики, уже озабоченные речью, раздувают свое беспокойство. Рассказывая о своих чувствах, о том, как они нервничают, и о том, как они много тревожно двигаются, вы, как правило, усиливаете тревогу.Гораздо полезнее сидеть спокойно, глубоко дышать и визуализировать удачную речь.

Ожидания : Тщательно продумайте, что может произойти во время выступления, чтобы иметь разумные ожидания. Избегайте крайне позитивных или негативных ожиданий и предвидите событие как можно реалистичнее.

Большинство зрителей будут вести себя тихо, внимательно и уважительно. В то время как мы видим, как критики кричат ​​на политиков, подавляющее большинство речей произносится перед аудиторией, которая внимательно слушает и отвечает вежливо и уместно.Если вы пытаетесь пошутить, улыбка или смешок — отличные признаки успеха. Редко спикер заставит аудиторию ответить хриплым смехом. Даже если в аудитории есть несколько невнимательных участников, сосредоточьтесь на тех, кто следит за речью; дайте им то, за чем они пришли сюда.

Как спикер, шансы действительно «бомбить» очень малы, при условии соответствующей подготовки и практики. Говорящие, использующие импровизированный разговорный стиль, будут иметь несколько неточностей, могут исказить слово или должны будут проверить свои заметки, чтобы напомнить им, что сказать.Эти незначительные оговорки, как правило, не имеют значения, если говорящий не обращает на них внимание. Аудитория определяет, как реагировать на ошибки говорящего, основываясь на реакции говорящего. Если оратор просто пройдет мимо них или быстро поправится, аудитория не обратит на них особого внимания. Если говорящий выглядит взволнованным или рассеянным, аудитория начнет предчувствовать неудачу. Лучшее, что может сделать оратор, — это иметь реалистичные ожидания относительно того, что произойдет во время выступления: не идеально и не ужасно.Благодаря тщательному разговору с самим собой и практике у спикеров будет хорошее, реалистичное представление о том, на что будет похож разговорный опыт.

Практика: Наконец, и, возможно, самое главное, занимайтесь активной практикой. Активная практика означает максимально реалистичную речь, а не просто размышления или бормотание. Выступающим предстоит многое сделать, и, как и в любой другой сложной деятельности, необходима практика, чтобы научиться делать свою работу наилучшим образом. Благодаря активной практике говорящий становится более удобным в физическом процессе стояния, движения, жестикулирования, при этом говоря хорошо организованное, связное сообщение.Если используются наглядные пособия, они привыкают к тому, когда их открывать и когда удалять, и как управлять ими наиболее эффективно. Идеальная ситуация, если это возможно, состоит в том, чтобы практиковаться в реальном пространстве, в котором будет произноситься речь. Используя хорошую, активную практику, говорящий уменьшает количество неизвестных, так что меньше причин для беспокойства.

Одно предостережение по поводу практики: существует тенденция повторять первые части речи снова и снова, но более поздним частям уделяется очень мало внимания.На практике говорящий начинает, делает ошибку и начинает сначала. После того, как вы сделали это несколько раз, введение и начальная часть тела привлекают большое внимание; однако, как только говорящий произнесет всю речь, мало усилий прилагается для того, чтобы одинаково проработать все части речи. Хотя этот процесс остановки/перезапуска поначалу удобен, в какой-то момент говорящий должен отрепетировать всю речь, от начала до конца, несколько раз. Делая это, оратор учится справляться с оговорками, делая их менее значимыми, когда они случаются в реальной презентации.

Термины и понятия, с которыми учащиеся должны быть знакомы из этого раздела, включают:

Способы доставки

Факторы устной доставки

Факторы невербальной доставки

Речевая тревога

Четыре типа выступления: импровизированное, импровизированное, рукописное и заученное – видео и стенограмма урока

Импровизированные речи

Предположим, на свадьбе вашего лучшего друга гости начинают скандировать ваше имя, за которым следуют слова «Речь, речь, речь!»

Испугавшись возможности того, что в вашу сторону бросят остатки основного ребрышка, ваша первая мысль – спрятаться за растением в горшке.В конце концов, это свадьба вашего друга, и вы шафер, поэтому вы неохотно выходите на сцену и начинаете тявкать. Вы можете рассказать о своей дружбе, о его многочисленных бывших подружках, которые вам нравились, о матери его жены и ее родинке на лице, а также о противном шпинате со сливками, который подавали к обеду.

Похлопайте себя по плечу! Вы только что произнесли импровизированную речь . Это речь, в которой нет предварительного планирования или практики. Оглядываясь назад на свою речь, вы, вероятно, думаете о том, что могли бы сделать лучше.Эти грязные взгляды вполне могут стать катализатором вашего сожаления о выборе слов. Что ж, к счастью для вас, если вас снова попросят выступить перед толпой без предварительного уведомления, вот несколько советов, которые вы можете использовать:

  • Подумайте на секунду о том, что вы собираетесь сказать.
  • Говорите кратко и по делу.
  • Выделите несколько секунд между мыслями, чтобы собраться.

Если вы не торопитесь и думаете о том, что вы хотели бы сказать, вы, вероятно, никогда больше не засунете ногу в рот.Некоторые речи играют немного безопаснее. Они представляют собой сочетание исследовательской речи и импровизированной речи.

Импровизированные речи

Мы узнали, что импровизированная речь может быть сложной. Поиск правильных слов без предварительного уведомления может быть не для каждого говорящего. Не нужно беспокоиться. Импровизированная речь — идеальный баланс. Эта речь включает в себя использование говорящим заметок и некоторых украшений для произнесения речи. Чтобы прояснить это, говорящий, использующий этот метод, должен иметь карточки для заметок или подсказки, которые ведут его от точки к точке, но он использует свои собственные слова по ходу дела.Что отличает это от импровизированной речи, так это то, что у него есть расплывчатый ориентир для своей речи. Он ничего не запомнил; он просто использовал подсказки, чтобы знать, куда идти дальше.

У этого типа речи есть свои преимущества и недостатки. Во-первых, публика будет думать, что вы гений. Вы использовали несколько заметок и, казалось, знали все по теме. Но это не то, что можно сделать быстро. Здесь необходимо использовать те же факты и исследования, что и для других типов речей.Говорящий также должен отрепетировать эту речь на предмет времени, ритма и плавности хода. Теперь, если стрельба от бедра не в вашем стиле, вы можете подумать о чтении своей речи.

Рукописные речи

В рукописной речи говорящий читает каждое слово из заранее написанной речи. Это кажется достаточно простым. Что ж, если вашей аудитории нравится сказка на ночь, это может сработать. Чтение непосредственно со страниц сценария имеет свои преимущества. Вы не пропустите ни одного слова или важного факта.Обратная сторона? Это может быть скучно. Без зрительного контакта, анимации или движения на сцене аудитория может потерять интерес. Это особенно актуально, если речь идет о скучной теме.

Расслабьтесь, вы все еще можете использовать этот метод, но с некоторыми изменениями.

  • Сохраняйте разговорный тон голоса.
  • Убедитесь, что содержание выступления уже интересно слушателям.

Если зрители не чувствуют, что им читают, это будет намного приятнее.Некоторым ораторам нравится свободный стиль импровизированной речи, но им нужна страховка рукописной речи. Без проблем. Есть четвертый тип речи, который может сработать.

Заученная речь

Подобно актеру, готовящемуся к своей роли на сцене, оратор может запоминать информацию, которую он хочет передать. Заученная речь именно такая. Это акт запоминания информации в речи и представления ее без использования заметок. В таком выступлении есть преимущество.Оратору не нужно носить с собой карточки для заметок по сцене. Он может сосредоточиться на языке тела и выражении лица своей аудитории. Есть свобода в возможности бродить по сцене, не выходя за рамки заранее подготовленной речи. Это особенно полезно для спикеров, которые любят использовать визуальные эффекты на сцене.

Но, как и у других методов доставки речи, у него есть обратная сторона. Поскольку вы запомнили речь, вы можете говорить очень однотонным голосом. Это не заставит вашу аудиторию слушать, когда важная информация находится в пути.

Поскольку вы запомнили информацию, вы можете спешить с ней из страха, что можете забыть одну из своих строк. Если вы забудете свои реплики, вы можете заполнить пробелы информацией, которая может ввести аудиторию в замешательство.

Есть несколько способов убедиться, что вы не сбились с пути:

  • Напишите речь на знакомом вам языке.
  • Несколько раз отрепетируйте свою речь перед мероприятием.
  • Дышите между мыслями.
  • Оставайтесь расслабленными.

Независимо от того, какой способ подачи речи вы выберете, главное помнить, что речь идет о вашей аудитории.

Резюме урока

В завершение скажу, что существует четыре типа способов произнесения речи:

  • импровизированная речь . Это речь, в которой нет предварительного планирования или практики, как тост на свадьбе.
  • Импровизированная речь предполагает использование говорящим заметок и некоторых украшений для произнесения речи.
  • Некоторые ораторы используют рукописную речь . Это подача, при которой говорящий читает каждое слово из заранее написанной речи.
  • Наконец, заученная речь представляет собой акт запоминания информации в речи и представления ее без использования заметок.

Какой бы метод вы ни выбрали, помните об аудитории.

Результаты обучения

После завершения этого урока вы должны быть в состоянии:

  • Вспомнить и сравнить четыре различных метода произнесения речи
  • Перечислите несколько советов по подготовке импровизированной речи
  • Укажите преимущества и недостатки импровизированной речи
  • Объясните, как не допустить потери интереса аудитории во время рукописной речи
  • Опишите, как подготовиться к рукописной речи

«Я был на вершине горы», автор Dr.Мартин Лютер Кинг-младший

Доктор Мартин Лютер Кинг-младший выступил с этой речью в поддержку бастующих санитарных рабочих в храме Мейсон в Мемфисе, штат Теннесси, 3 апреля 1968 года — за день до того, как он был убит. Лицензия на воспроизведение этого выступления предоставлена ​​Управлением интеллектуальной собственности, 1579-F Monroe Drive, Suite 235, Atlanta, Georgia 30324, в качестве управляющего King Estate. Напишите в IPM о разрешении авторских прав на использование слов и изображений Мартина Лютера Кинга-младшего

Большое спасибо, друзья мои.Когда я слушал Ральфа Абернати в его красноречивом и великодушном вступлении, а затем думал о себе, мне стало интересно, о ком он говорит. Всегда приятно, когда твой ближайший друг и соратник говорят о тебе что-то хорошее. А Ральф — мой лучший друг на свете.

Я рад видеть каждого из вас здесь сегодня вечером, несмотря на штормовое предупреждение. Вы показываете, что полны решимости продолжать в любом случае. Что-то происходит в Мемфисе, что-то происходит в нашем мире.

Как вы знаете, если бы я стоял в начале времен, с возможностью общего и панорамного обзора всей истории человечества до сих пор, и Всевышний сказал бы мне: «Мартин Лютер Кинг, какой век вы бы хотели жить в?» — Я бы совершил свой мысленный полет через Египет, или, вернее, через Красное море, через пустыню к земле обетованной.И, несмотря на его великолепие, я бы не стал останавливаться на достигнутом. Я бы проехал мимо Греции и направился бы мыслями к горе Олимп. И я видел Платона, Аристотеля, Сократа, Еврипида и Аристофана, собравшихся вокруг Парфенона и обсуждавших великие и вечные вопросы реальности.

Но я бы не стал останавливаться на достигнутом. Я бы продолжил, даже до великого расцвета Римской империи. И я бы видел развитие событий там, через различных императоров и лидеров. Но я бы не стал останавливаться на достигнутом. Я бы даже дошел до дней Ренессанса и получил бы беглую картину всего того, что Ренессанс сделал для культурной и эстетической жизни человека.Но я бы не стал останавливаться на достигнутом. Я бы даже пошел по тому пути, что человек, в честь которого я назван, имел свою среду обитания. И я наблюдал за Мартином Лютером, когда он прикалывал свои девяносто пять тезисов к двери церкви в Виттенберге.

Но я бы не стал останавливаться на достигнутом. Я доходил даже до 1863 года и наблюдал, как колеблющийся президент по имени Авраам Линкольн наконец пришел к выводу, что он должен подписать Прокламацию об освобождении. Но я бы не стал останавливаться на достигнутом. Я даже подходил к началу тридцатых годов и видел человека, борющегося с проблемами банкротства своей нации.И приходите с красноречивым криком, что нам нечего бояться, кроме самого страха.

Но я бы не стал останавливаться на достигнутом. Как ни странно, я обращался бы к Всевышнему и говорил: «Если вы позволите мне пожить всего несколько лет во второй половине двадцатого века, я буду счастлив». Странное заявление, потому что в мире все запутано. Нация больна. Беда в земле. Смятение вокруг. Это странное заявление. Но я каким-то образом знаю, что только когда достаточно темно, можно увидеть звезды.И я вижу, как Бог работает в этот период двадцатого века в стороне, на которую люди каким-то странным образом реагируют — что-то происходит в нашем мире. Массы людей поднимаются. И где бы они ни собирались сегодня, будь то в Йоханнесбурге, Южная Африка; Найроби, Кения; Аккра, Гана; Нью-Йорк; Атланта, Джорджия; Джексон, Миссисипи; или Мемфис, штат Теннесси — крик всегда один и тот же — «Мы хотим быть свободными».

И еще одна причина, по которой я счастлив жить в этот период, заключается в том, что мы были вынуждены столкнуться с проблемами, с которыми люди пытались бороться на протяжении всей истории, но потребность не не заставлять их это делать.Выживание требует, чтобы мы боролись с ними. Мужчины уже много лет говорят о войне и мире. Но теперь они уже не могут просто говорить об этом. Это больше не выбор между насилием и ненасилием в этом мире; это ненасилие или небытие.

Вот где мы сегодня. А также в революции прав человека, если что-то не будет сделано и поспешно, чтобы вывести цветные народы мира из их долгих лет нищеты, их долгих лет боли и пренебрежения, весь мир обречен.Сейчас я просто счастлив, что Бог позволил мне жить в этот период, видеть, что разворачивается. И я счастлив, что Он позволил мне быть в Мемфисе.

Я помню, я помню, когда негры просто ходили вокруг, как сказал Ральф, так часто, чесали там, где не чесались, и смеялись, когда их не щекотали. Но этот день закончился. Сейчас у нас серьезные намерения, и мы полны решимости занять свое законное место в Божьем мире.

Вот и все.Мы не занимаемся никаким негативным протестом и никакими негативными спорами ни с кем. Мы говорим, что полны решимости быть мужчинами. Мы полны решимости быть людьми. Мы говорим, что мы дети Божьи. И что мы не должны жить так, как нас заставляют жить.

Итак, что все это означает в этот великий период истории? Это значит, что мы должны оставаться вместе. Мы должны оставаться вместе и сохранять единство. Вы знаете, всякий раз, когда фараон хотел продлить период рабства в Египте, у него была любимая, любимая формула для этого.Что это было? Он заставлял рабов драться между собой. Но всякий раз, когда рабы собираются вместе, что-то происходит при дворе фараона, и он не может держать рабов в рабстве. Когда рабы собираются вместе, это начало выхода из рабства. Теперь сохраним единство.

Во-вторых, давайте оставим проблемы там, где они есть. Проблема в несправедливости. Проблема заключается в отказе Мемфиса быть справедливым и честным в своих отношениях со своими государственными служащими, которые, как оказалось, являются санитарными работниками.Так вот, мы должны удерживать на этом внимание. Это всегда проблема с небольшим количеством насилия. Вы знаете, что произошло на днях, и пресса занималась только разбиванием окон. Я читал статьи. Они очень редко упоминали о том, что тысяча триста санитарных рабочих бастовали, что Мемфис несправедлив к ним и что мэру Лебу срочно нужен врач. Они не дошли до этого.

Теперь мы снова собираемся идти, и мы должны снова идти, чтобы поставить вопрос там, где он должен быть.И заставь всех увидеть, что здесь триста триста Божьих детей, страдающих, иногда голодающих, проводящих темные и тоскливые ночи в раздумьях, как же все это выйдет наружу. В этом проблема. И мы должны сказать нации: мы знаем, что это выходит наружу. Ибо когда люди увлечены тем, что правильно, и они готовы пожертвовать ради этого, нет никакой остановки кроме победы.

Мы не позволим булаве нас остановить. Мы мастера в нашем ненасильственном движении по разоружению полиции; они не знают, что делать, я видел их так часто.Я помню, как в Бирмингеме, штат Алабама, когда мы вели ту величественную борьбу, мы день за днем ​​покидали баптистскую церковь на 16-й улице; сотнями мы выезжали. И Бык Коннор велел им выслать собак, и они пришли; но мы просто пошли перед собаками, поющими: «Никому не позволю повернуть меня». Затем Булл Коннор сказал бы: «Включите пожарные шланги». И как я сказал вам прошлой ночью, Булл Коннор не знал истории. Он знал физику, которая каким-то образом не имела отношения к трансфизике, о которой знали мы.И это был тот факт, что был определенный вид огня, который не могла потушить никакая вода. И мы пошли перед пожарными шлангами; мы знали воду. Если бы мы были баптистами или представителями какой-либо другой деноминации, мы были бы погружены в воду. Если бы мы были методистами и некоторыми другими, нас бы окропили, но мы знали воду.

Это не могло нас остановить. И мы просто шли перед собаками и смотрели на них; и мы шли бы перед водяными шлангами, и мы смотрели бы на это, и мы просто продолжали бы петь «Над моей головой я вижу свободу в воздухе.А потом нас бросали в автозаки, и иногда нас там складывали штабелями, как сардины в банке. И нас бросали туда, и старый Бык говорил: «Снимите их», и они так и поступали; и мы мы просто ехали в автозаке, распевая: «Мы победим!» И время от времени мы попадали в тюрьму и видели, как тюремщики смотрят в окна, взволнованные нашими молитвами и взволнованные нашими молитвами. слова и наши песни.И там была сила, с которой Бык Коннор не мог приспособиться, и так мы закончили тем, что превратили Быка в бычка, и мы выиграли нашу борьбу в Бирмингеме.

Теперь мы должны просто так отправиться в Мемфис. Я призываю вас быть с нами в понедельник. Теперь о судебных запретах: у нас есть судебный запрет, и завтра утром мы идем в суд, чтобы бороться с этим незаконным, неконституционным судебным запретом. Все, что мы говорим Америке, это: «Будь верен тому, что ты сказал на бумаге». Если бы я жил в Китае, или даже в России, или в любой тоталитарной стране, возможно, я мог бы понять отказ в некоторых основных привилегиях Первой поправки, потому что там они не брали на себя таких обязательств.Но где-то я читал о свободе собраний. Где-то я читал о свободе слова. Где-то я читал о свободе печати. Где-то я читал, что величие Америки — это право протестовать за право. И поэтому, как я уже сказал, мы не позволим никакому судебному запрету изменить нас. Мы продолжаем.

Нам нужны все вы. И вы знаете, какой прекрасный фолиант — это видеть всех этих служителей Евангелия. Это чудесная картина. Кто должен выражать стремления и чаяния людей больше, чем проповедник? Каким-то образом проповедник должен быть Амосом и говорить: «Пусть правосудие течет, как вода, и правда, как могучий поток.Каким-то образом проповедник должен сказать вместе с Иисусом: «Дух Господень на мне, потому что Он помазал меня решать проблемы бедных».

И я хочу похвалить проповедников под руководством этих благородных людей: Джеймса Лоусона, который был в этой борьбе в течение многих лет; он сидел в тюрьме за борьбу; но он все еще продолжает бороться за права своего народа. Преподобный Ральф Джексон, Билли Кайлз; Я мог бы просто продолжить список, но время не позволяет.Но я хочу поблагодарить их всех. И я хочу, чтобы вы поблагодарили их, потому что так часто проповедники не заботятся ни о чем, кроме самих себя. И я всегда рад видеть соответствующее министерство.

Можно говорить о «длинных белых одеждах вон там» во всей их символике. Но, в конце концов, люди хотят носить здесь какие-то костюмы, платья и туфли. Можно говорить об «улицах, которые текут молоком и медом», но Бог повелел нам заботиться о здешних трущобах и Его детях, которые не могут есть три раза в день.Можно говорить о новом Иерусалиме, но однажды Божьи проповедники должны будут говорить о Нью-Йорке, новой Атланте, новой Филадельфии, новом Лос-Анджелесе, новом Мемфисе, Теннесси. Это то, что мы должны сделать.

Теперь еще одна вещь, которую мы должны сделать, это: всегда закреплять наше внешнее прямое действие силой экономического отступления. Итак, мы бедные люди по отдельности, мы бедны, если сравнивать нас с белым обществом в Америке. Мы бедны. Никогда не останавливайтесь и не забывайте, что все вместе, то есть все мы вместе, вместе мы богаче всех народов мира, за исключением девяти.Вы когда-нибудь думали об этом? После того, как вы покинете Соединенные Штаты, Советскую Россию, Великобританию, Западную Германию, Францию ​​и я мог бы назвать других, негры в совокупности станут богаче большинства народов мира. У нас годовой доход более тридцати миллиардов долларов в год, что больше, чем весь экспорт Соединенных Штатов, и больше, чем национальный бюджет Канады. Вы это знали? Это сила прямо здесь, если мы знаем, как ее объединить.

Нам не с кем спорить.Нам не нужно ругаться и ходить вокруг да около своими словами. Нам не нужны никакие кирпичи и бутылки, нам не нужны никакие коктейли Молотова, нам просто нужно ходить по этим магазинам и по этим крупным предприятиям в нашей стране и говорить: «Бог послал нас сюда, чтобы сказать вам, что вы неправильно относитесь к его детям. И мы пришли сюда, чтобы попросить вас сделать первый пункт в вашей повестке дня справедливым обращением, когда речь идет о Божьих детях. Теперь, если вы не готовы сделать это, у нас есть программа, которой мы должны следовать.И наша повестка дня призывает лишить вас экономической поддержки».

И поэтому, в связи с этим, мы просим вас сегодня вечером пойти и сказать своим соседям, чтобы они не покупали кока-колу в Мемфисе. Пройдите мимо и скажите им, чтобы они не покупали молоко Sealtest. Скажи им, чтобы они не покупали — какой еще хлеб? — Чудо-хлеб. А что за компания по производству хлеба, Джесси? Скажи им, чтобы не покупали хлеб Харта. Как сказал Джесси Джексон, до сих пор только мусорщики чувствовали боль; теперь мы должны как бы перераспределить боль.Мы выбираем эти компании, потому что они несправедливы в своей политике найма; и мы выбираем их, потому что они могут начать процесс, говоря, что они будут поддерживать нужды и права этих мужчин, которые бастуют. А потом они могут отправиться в центр города и сказать мэру Лебу, чтобы он поступал правильно.

Но не только это, мы должны усилить институты черных. Я призываю вас взять свои деньги из банков в центре города и положить их в Tri-State Bank — мы хотим, чтобы в Мемфисе возникло движение «банк-ин».Так что идите на ссудно-сберегательную ассоциацию. Я не прошу вас о чем-то, чего мы не делаем сами в SCLC. Судья Хукс и другие скажут вам, что у нас есть счет в сберегательно-кредитной ассоциации Южно-христианской конференции лидеров. Мы просто говорим вам следить за тем, что мы делаем. Положите туда свои деньги. У вас шесть или семь черных страховых компаний в Мемфисе. Оформите там страховку. Мы хотим иметь «страховку».

Вот некоторые практические вещи, которые мы можем сделать.Мы начинаем процесс создания большей экономической базы. И в то же время мы оказываем давление там, где это действительно больно. Я прошу вас пройти здесь.

Теперь позвольте мне сказать, переходя к своему заключению, что мы должны отдаться этой борьбе до конца. Нет ничего более трагичного, чем остановиться здесь, в Мемфисе. Мы должны довести это до конца. И когда у нас марш, ты должен быть там. Побеспокойтесь о своем брате. Вы не можете быть на забастовке. Но либо мы поднимаемся вместе, либо опускаемся вместе.

Давайте разовьем опасную бескорыстие. Однажды к Иисусу пришел человек; и он хотел поднять некоторые вопросы о некоторых жизненно важных вопросах в жизни. Иногда он хотел обмануть Иисуса и показать ему, что он знает немного больше, чем знал Иисус, и тем самым сбить его с толку. Теперь этот вопрос легко мог закончиться философскими и богословскими дебатами. Но Иисус немедленно вырвал этот вопрос из воздуха и поставил его на опасном повороте между Иерусалимом и Иерихоном.И он рассказал о каком-то человеке, который попался в разбойники. Вы помните, что с другой стороны прошли левит и священник. Они не остановились, чтобы помочь ему. И, наконец, пришел человек другой расы. Слез со своего зверя, решил не жаловаться по доверенности. Но вместе с ним оказывали первую помощь и помогали нуждающемуся человеку. В конце концов Иисус сказал, что это был хороший человек, это был великий человек, потому что у него была способность проецировать «я» в «ты» и заботиться о своем брате.Теперь вы знаете, мы много используем наше воображение, чтобы попытаться определить, почему священник и левит не остановились. Иногда мы говорим, что они были заняты посещением церковных собраний — церковных собраний — и им нужно было добраться до Иерусалима, чтобы не опоздать на собрание. В других случаях мы предположили бы, что существует религиозный закон, согласно которому «Тот, кто участвует в религиозных церемониях, не должен прикасаться к человеческому телу за двадцать четыре часа до церемонии». И время от времени мы начинаем задаваться вопросом, не собирались ли они спуститься в Иерусалим или в Иерихон, чтобы организовать «Ассоциацию благоустройства дорог в Иерихоне».Возможно. Возможно, они считали, что лучше решать проблему, исходя из причинно-следственной связи, чем увязнуть в отдельных усилиях.

Но я расскажу вам то, что подсказывает мне мое воображение. Возможно, эти люди боялись. Видите ли, дорога на Иерихон — опасная дорога. Я помню, когда миссис Кинг и я впервые были в Иерусалиме. Мы арендовали машину и поехали из Иерусалима в Иерихон. И как только мы выехали на эту дорогу, я сказал жене: «Я понимаю, почему Иисус использовал это как декорации для своей притчи.«Это извилистая, извилистая дорога. Она очень подходит для засады. Вы начинаете в Иерусалиме, который находится примерно в 1200 милях, или, скорее, в 1200 футах над уровнем моря. Вы примерно на 2200 футов ниже уровня моря. Это опасная дорога. Во времена Иисуса она стала известна как «Кровавый перевал». земле и задавался вопросом, были ли грабители все еще вокруг.Или, возможно, они чувствовали, что человек на земле просто притворялся. И он вел себя так, как будто его ограбили и обидели, чтобы захватить их там, заманить их туда для быстрого и легкого захвата. Итак, первый вопрос, который задал левит, был: «Если я остановлюсь, чтобы помочь этому человеку, что со мной будет?» Но тут пришел добрый самаритянин. И перевернул вопрос: «Если я не перестану помогать этому человеку, что с ним будет?»

Вот вопрос, который стоит перед вами сегодня вечером. Не «Если я перестану помогать санитарным работникам, что будет со всеми часами, которые я обычно провожу в своем офисе каждый день и каждую неделю в качестве пастора?» Вопрос не в том, «Если я перестану помогать этому нуждающемуся человеку, что со мной будет?» «Если я не перестану помогать сантехникам, что с ними будет?» Вот в чем вопрос.

Давайте встанем сегодня вечером с большей готовностью. Давайте стоять с большей решимостью. И давайте двигаться дальше в эти могущественные дни, в эти дни испытаний, чтобы сделать Америку такой, какой она должна быть. У нас есть возможность сделать Америку лучшей нацией. И я хочу еще раз поблагодарить Бога за то, что он позволил мне быть здесь с вами.

Знаете, несколько лет назад я был в Нью-Йорке и давал автограф на первой написанной мной книге. И пока они сидели и раздавали автографы, подошла сумасшедшая негритянка.Единственный вопрос, который я услышал от нее, был: «Вы Мартин Лютер Кинг?»

И я смотрел вниз и писал, и я сказал да. А в следующую минуту я почувствовала, как что-то бьется мне в грудь. Прежде чем я осознал это, эта сумасшедшая женщина ударила меня ножом. Меня срочно доставили в Гарлемскую больницу. Был темный субботний полдень. И это лезвие прошло, и рентген показал, что кончик лезвия был на краю моей аорты, главной артерии. И как только он будет проколот, вы утонете в собственной крови — это ваш конец.

На следующее утро в «Нью-Йорк Таймс» появилось сообщение, что если бы я чихнул, то умер бы. Ну, примерно через четыре дня мне разрешили, после операции, после вскрытия грудной клетки и извлечения лезвия, передвигаться в инвалидной коляске по больнице. Они позволили мне прочитать часть приходящей почты, и со всех штатов и со всего мира приходили добрые письма. Я прочитал несколько, но одно из них я никогда не забуду. Я получил письмо от президента и вице-президента.Я забыл, что было в тех телеграммах. Я получил визит и письмо от губернатора Нью-Йорка, но я забыл, что было в письме. Но было еще одно письмо, которое пришло от маленькой девочки, молодой девушки, ученицы средней школы Уайт-Плейнс. И я посмотрел на это письмо, и я никогда его не забуду. Там было просто сказано: «Дорогой доктор Кинг, я учусь в девятом классе средней школы Уайт-Плейнс». Она сказала: «Хотя это не имеет значения, я хотела бы упомянуть, что я белая девушка.Я прочитал в газете о вашем несчастье и о ваших страданиях. И я читал, что если бы ты чихнул, ты бы умер. А я просто пишу тебе, чтобы сказать, что я так счастлива, что ты не чихнула».

И я хочу сказать сегодня вечером, я хочу сказать, что я счастлив, что не чихнул. Потому что, если бы я чихнул, меня бы здесь не было в 1960 году, когда студенты со всего Юга начали сидеть за обеденными столами. И я знал, что пока они сидели, они действительно отстаивали лучшее в американской мечте.И вернуть всю нацию к тем великим колодцам демократии, которые были глубоко вырыты отцами-основателями в Декларации независимости и Конституции. Если бы я чихнул, меня бы не было в 1962 году, когда негры в Олбани, штат Джорджия, решили выпрямить спину. И всякий раз, когда мужчины и женщины выпрямляют спину, они куда-то идут, потому что мужчина не может ездить на вашей спине, если она не согнута. Если бы я чихнул, меня бы не было здесь в 1963 году, когда чернокожие Бирмингема, штат Алабама, пробудили совесть этой нации и привели в действие Билль о гражданских правах.Если бы я чихнул, у меня не было бы возможности позже в том же году, в августе, попытаться рассказать Америке о сне, который мне приснился. Если бы я чихнул, я бы не был в Сельме, штат Алабама, в Мемфисе, чтобы увидеть, как общество сплачивается вокруг тех братьев и сестер, которые страдают. Я так счастлив, что не чихнул.

А мне говорили, теперь уже все равно. На самом деле неважно, что происходит сейчас. Я вылетел из Атланты сегодня утром, и когда мы начали посадку в самолет, нас было шестеро, пилот сказал по системе громкой связи:Мартин Лютер Кинг в самолете. А чтобы быть уверенным, что все сумки проверены, и чтобы с самолетом ничего не случилось, надо было все тщательно проверить. И мы охраняли и охраняли самолет всю ночь.»

А потом я попал в Мемфис. И некоторые стали говорить угрозы, или говорить об угрозах, которые были вовне. Что случилось бы со мной от некоторых из наших больных белых братьев?

Ну, я не знаю, что теперь будет. У нас впереди трудные дни.Но это не имеет значения для меня сейчас. Потому что я был на вершине горы. И я не против. Как и все, я хотел бы прожить долгую жизнь. Долголетие имеет место быть. Но меня это сейчас не волнует. Я просто хочу исполнить волю Божию. И Он позволил мне подняться на гору. И я просмотрел. И я видел землю обетованную. Я могу не попасть туда с тобой. Но я хочу, чтобы вы знали сегодня вечером, что мы, как народ, попадем в землю обетованную. И я счастлив, сегодня вечером. Я ни о чем не беспокоюсь.Я не боюсь ни одного человека. Мои глаза видели славу пришествия Господа.

Речь достопочтенного. Авраам Линкольн, доставлен в Спрингфилд, в субботу вечером, 17 июля 1858 года.

Коллекция Гилдера Лермана #: GLC02955 Автор/создатель: Линкольн, Авраам (1809–1865) Место написано: Спрингфилд, Иллинойс Тип: Брошюра Дата: 17 июля 1858 г. Разбивка на страницы: 8 р.24,2 х 16,7 см.

Краткое содержание

Обсуждаются недостатки, с которыми столкнулась Республиканская партия на предстоящих выборах. Прослеживает развитие его отношения к рабству и равенству, выражая свою убежденность в том, что южные рабовладельческие власти участвовали в заговоре с целью национализировать рабство и лишить белых, а также черных их гражданских прав. Утверждается, что законопроект Канзас-Небраска был началом этого. Призывает поставить рабство на курс «полного истребления».Нападает на Стивена Дугласа и защищается, заявляя, что поддерживает принципы равенства, изложенные в Декларации независимости. Эта речь предшествовала его дебатам с Дугласом.

Полная расшифровка

Хотя я всегда был противником рабства, до сих пор я опирался на надежду и веру в то, что оно находится в процессе окончательного исчезновения. По этой причине, это был незначительный вопрос со мной. Я мог ошибаться; но все общественное мнение, то есть мнение подавляющего большинства, покоилось на этой вере вплоть до отмены Миссурийского компромисса [в 1854 году, как часть Закона Канзас-Небраска].Но после этого случая я убедился, что либо я покоился в заблуждении, либо это учреждение было поставлено на новую основу — основу для того, чтобы сделать его вечным, национальным и всеобщим. Последующие события сильно укрепили меня в этом убеждении. Я считаю, что законопроект [Канзас-Небраска] является началом заговора с этой целью …. Полагая так, я думал, что общественное мнение никогда не успокоится, пока власть Конгресса ограничить его распространение [рабство] снова не будет быть признаны и осуществлены, с одной стороны, или, с другой стороны, всякое сопротивление будет полностью подавлено….
Мистер [Престон] Брукс в одной из своих речей, когда ему вручали трости, серебряную посуду, золотые кувшины и тому подобное за нападение на сенатора [Чарльза] Самнера [от Массачусетса], отчетливо подтвердил свое мнение, что когда эта Конституция была сформирована, никто не верил, что рабство продлится до наших дней.
Он сказал, как я думаю, что создатели нашей Конституции поместили институт рабства в то место, где общественное мнение отдыхало в надежде, что оно находится в процессе окончательного исчезновения.Но далее он сказал, что люди нынешнего века благодаря своему опыту стали мудрее, чем создатели конституции; а изобретение хлопкоочистительной машины сделало вечное рабство необходимостью в этой стране…
Мои заявления по этому вопросу о негритянском рабстве могут быть неверно истолкованы, но не могут быть неправильно поняты. Я сказал, что не понимаю Декларация означает, что все люди созданы равными во всех отношениях. Они не равны нам по цвету; но я предполагаю, что это означает, что все люди равны в некоторых отношениях; они равны в своем праве на «жизнь, свободу и стремление к счастью».«Конечно, негр не равен нам по цвету кожи — может быть, не во многих других отношениях; тем не менее, в праве положить в рот хлеб, заработанный его собственными руками, он равен любому другому человеку, белому или черному». .Указывая на то, что вам дано больше, вы не имеете права отнимать то немногое, что дано ему.Все, о чем я прошу негра, это то, что если он вам не нравится, оставьте его в покое.Если Бог дал ему но мало, пусть наслаждается этим малым.
Когда наше правительство было установлено, у нас был институт рабства среди нас.Мы были в известном смысле вынуждены мириться с его существованием. Это была своего рода необходимость. Мы прошли через нашу борьбу и обеспечили себе независимость. Создатели Конституции нашли институт рабства среди других своих институтов того времени. Они обнаружили, что, пытаясь искоренить его, они могут потерять многое из того, что уже приобрели. Они были вынуждены склониться перед необходимостью. Они дали Конгрессу право отменить работорговлю по истечении двадцати лет. Они также запретили его на территориях, где его не было.Они сделали, что могли, и уступили необходимости в остальном…
Еще один момент… Я выразил свою уверенность в существовании заговора с целью увековечить и национализировать рабство… Я показал часть судье Дугласу. играл в веренице фактов, составляющих, на мой взгляд, доказательство этого заговора. Я показал роли, сыгранные другими.
Я обвинил народ в том, что он провел последние президентские выборы, обманув его впечатлением, что народы территорий могут исключить рабство, если захотят, когда заговорщикам было заранее известно, что Суд должен решить, что ни Конгресс, ни народ не могли так исключить рабство…. Я обвиняю его в том, что он был участником этого заговора и обмана с единственной целью национализировать рабство.
Мистер Линкольн сел среди громких и продолжал аплодировать.

Уведомление об авторских правах Закон об авторском праве Соединенных Штатов (раздел 17 Кодекса Соединенных Штатов) регулирует изготовление фотокопий или других репродукций материалов, защищенных авторским правом.