Сидельников психология человека: Книга: «Возлюби болезнь свою. Как стать здоровым, познав радость жизни» — Валерий Синельников. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 978-5-227-09456-8

Содержание

Психологические аспекты адаптационных процессов студента к обучению в строительном вузе Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании»

УДК 378:159.9

А.Ю. Сидельников, В.В. Глебов

ФГБОУ ВПО «РУДН»

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АДАПТАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ СТУДЕНТА К ОБУЧЕНИЮ В СТРОИТЕЛЬНОМ ВУЗЕ

Рассмотрены аспекты психологической адаптации студентов строительных специальностей на начальном этапе профессионального образования. Показано, с какими психологическими трудностями встречаются первокурсники в строительном вузе. Проведен анализ трех групп студентов I курса по степени психологической адаптации к условиям обучения в вузе.

Ключевые слова: психологическая адаптация, профессиональное образование, студенты-строители, компетентностный подход.

В настоящее время многими исследователями отмечается, с одной стороны, снижение качества школьной подготовки абитуриентов, а с другой — стремление вуза сохранить планы набора в условиях сложившейся демографической ситуации, когда в стране продолжаются процессы депопуляции населения [1, 2]. Вузы вынуждены уже на первом курсе осуществлять меры по оказанию всесторонней комплексной помощи как студентам в их социально-психологической адаптации, так и преподавателям, которые для обеспечения качества профессиональной подготовки студентам сталкиваются с необходимостью реализовывать индивидуальный подход к обучению и воспитанию будущих специалистов [3—5].

К качеству профессиональной подготовки специалистов для строительной отрасли предъявляются самые высокие требования [6, 7].

В Российском университете дружбы народов осуществляется подготовка по таким направлениям и специальностям и как «Архитектура» (специализация: архитектура жилых, общественных и промышленных зданий), «Строительство» (специализации: теория и проектирование зданий и сооружений; теория и практика организационно-технологических и экономических решений в строительстве; речные и подземные гидротехнические сооружения) и т.д. [8].

Основной задачей факультета является подготовка инженеров-строителей для работы на стройках разных инженерно-технических и монтажных сооружений.

В течение начальных курсов студенты-строители обучаются по унифицированным учебным планам, предусматривающим фундаментальную подготовку по математике, физике, информатике и другим общеобразовательным дисциплинам. Основные предметы начальных курсов строительного вуза — это дисциплины точных наук, значимых для строительных специальностей: физика и блок математических дисциплин, которые для вчерашних школьников традиционно являются сложными. Преподаватели этих фундаментальных дисциплин предъявляют обоснованно высокие требования к будущим специалистам строительного дела. По результатам проведенного нами анкетирования большинство первокурсников уже отмечают трудности при изучении этих дисциплин (сложность материала и его большой объем, слабая школьная подготовка, высокие требования преподавателя, ухудшающие условия окружающей среды — шум, загазованность и т.д.).

Для помощи первокурсникам в овладении программой и стимулирования ежедневной самостоятельной подготовки к занятиям в университете организуются дополнительные занятия и консультации преподавателей, введена рейтинговая система

272

© Сидельников А.Ю., Глебов В В., 2012

Проблемы образования в высшей строительной школе

ВЕСТНИК

МГСУ

оценки знаний. Мы предполагаем, что эти традиционные для отечественной высшей школы методы будут более эффективны, если в ходе образовательного процесса в вузе будут целенаправленно формироваться профессионально важные качества будущего специалиста-строителя. Эта позиция соответствует идеологии компетент-ностного подхода, где важным результатом образовательного процесса должна стать сформировавшаяся личность специалиста, обладающая профессионально важными качествами и достаточно глубокими знаниями психологии человека [9].

Какими же психологическими характеристиками должен обладать будущий специалист в области строительного дела? С этой целью в продолжение наших исследований в области комплексной адаптации студентов строительных специальностей нами было проведено изучение показателей психической адаптации у студентов в течение первых двух лет обучения, считающихся самыми сложными и порой драматическими. В ходе исследования нами также проводилось изучение самооценки студентами микроклимата в студенческой группе.

Организация и методы исследования. В качестве критериев адаптации рассматривались успеваемость студентов, показатели адаптации по многофакторному личностному опроснику (МЛО) оценивались по таким показателям как нервно-психическая устойчивость, коммуникативные способности, моральная нормативность, интегральный показатель адаптивности. Общая выборка исследования составила 57 студентов I курса (юноши возраста от 17,3… 18,9 лет).

Полученные результаты и обсуждение. В целом согласно научным направлениям, изучающим профессиональное становление молодых специалистов (инженерная психология, акмеология и др.), успешность профессиональной деятельности инженеров-строителей определяется как интегральная качественная характеристика профессиональных компетенций [10]. Она базируется на профессиональной грамотности молодого специалиста-строителя в технико-технологических вопросах и знаний в области инженерной психологии. Здесь также важна ответственность работника, безопасность и продуктивность выполнения на всех технологических участках строительных работ.

Формирование профессиональной компетентности специалиста начинается с первых дней обучения студента в вузе, когда первокурсники еще пребывают в состоянии эйфории от ощущения себя студентами [11]. Отрадно отметить тот факт, что 71,4 % первокурсников отмечают интерес к своей будущей специальности.

Вместе с тем у подавляющего большинства первокурсников уже к середине первого семестра отмечается повышенная тревожность, связанная с ощущением абсолютного непонимания материала (особенно физики и математики) и страхом из-за таких трудностей быть отчисленным. Возникающие психологические проблемы, в свою очередь, мешают полноценной учебе. Кроме того, трудности процесса психологической адаптации у первокурсников строительных специальностей усиливаются еще тем, что практически все они проживают в общежитии или снимают комнаты в городе. Таким образом, к учебной адаптации добавляются и сложности социальной перестройки иногороднего студента.

При проведении исследования и в ходе предварительного тестирования наша выборка была разделена на три категории в зависимости от ряда показателей, которые показывают степень адаптивных процессов в студенческой популяции.

Первая категория (26,3 %) — это студенты с хорошей успеваемостью и с высоким показателем моральной нормативности. Нервно-психическая устойчивость и коммуникативные способности у них в пределах нормы. Самооценка психологического микроклимата в учебной группе высокая. Можно предположить, что эта категория студентов имеет адекватную степень адаптации к обучению в университете, ее условно можно отнести к группе «адаптированная».

Вторая категория (46,2 %) — это студенты с низкой успеваемостью и средней самооценкой психологического микроклимата в учебной группе, низкими значениями показателя моральной нормативности и высокими значениями остальных показателей адаптации (интегративный показатель адаптивности у них даже несколько выше, чем у первой категории студентов). Судя по всему, второй категории студентов по тем или иным причинам не удается демонстрировать высокую успеваемость, но они смирились со своим «учебным статусом» и чувствуют себя вполне комфортно. Условно эту группу студентов по уровню адаптации можно отнести к категории «средний уровень адаптации».

Третья категория (27,5 %) — это студенты, которые не смогли адаптироваться к обучению в условиях вуза. Психологический микроклимат в своей учебной группе они оценивают как низкий, у них также низкие показатели нервно-психической устойчивости, коммуникативных способностей, и в целом низкий адаптивный потенциал. Однако у них достаточно высокие оценки по моральной нормативности. Из этого следует, что данная категория студентов не удовлетворена своим положением; не исключено, что именно психологические проблемы являются определяющим фактором низкой успеваемости. Эту группу по уровню адаптации можно определить как «дезадаптивную». Именно этой категории студентов в первую очередь требуется психологическая поддержка.

Анализ структуры потребностей первокурсников в различных видах психологической помощи показал, что большинство опрошенных видят основную помощь в эффективной подготовке к экзаменам. По нашему мнению, при разработке содержания психологической поддержки (как в период подготовки к экзаменам, так и в течение семестра) необходимо учитывать, в какую из адаптационных категорий попал тот или иной студент: со второй категорией студентов необходимо проводить мотивационные тренинги, а третья категория нуждается в тренингах саморегуляции и коммуникативных умений.

Таким образом, когда наблюдаются сложные адаптационные перестройки в организме учащейся молодежи, следует взвешенно подходить организации учебного процесса. Здесь успеваемость и формирование профессиональных важных качеств можно повышать не только с помощью «кнута» (контроль посещаемости занятий, административные воздействия, рейтинговая система оценки знаний, система допуска к зачетам и экзаменам) и «пряника» (высокий рейтинг, стипендия), но и проводя целенаправленную работу по формированию личности будущего специалиста — его профессионализма, ценности, потребности в получении качественного профессионального образования, самореализации в выбранной профессии.

Библиографический список

1. Ван Гинкель Г. Университет XXI в.: задачи, проблемы, возможности и менеджмент // Alma Mater = Альма матер : Вестник высшей школы. 2008. № 1. С. 41—49.

2. Ильинский А. Высокие технологии как фактор повышения качества обучения и преподавания // Высшее образование в России. 2008. № 11. С. 62—68.

3. Клищевская М.В., Солнцева Г.Н. Профессионально важные качества как необходимые и достаточные условия прогнозирования успешности деятельности // Вестник МГУ Сер. 14, Психология. 1999. № 4. С. 61—64.

4. Сальников Н.Л, Бурухин С.Б. Реформирование высшей школы: концепция новой образовательной модели // Высшее образование в России. 2008. № 2. C. 3—11.

5. Еременко Т.В. Университет как среда обучения в течение всей жизни / Т. В. Еременко // Высшее образование в России. 2009. № 1. С. 77—82.

6. Расторгуева Н.Ф. Качество образования — залог конкурентоспособности выпускника // Высшее образование в России. 2009. № 1. С. 87—90.

7. Шелепова Е.С. Инженер-проектировщик в современном мире // Жилищное строительство. 2007. № 8. С. 11—15.

Проблемы образования в высшей строительной школе

ВЕСТНИК

МГСУ

8. Стажков С. Некоторые аспекты реформирования российской инженерной высшей школы // Высшее образование в России. 2008. № 3. С. 50—54.

9. Медведев В., Татур Ю. Подготовка преподавателя высшей школы: компетентностный подход // Высшее образование в России. 2007. № 11. С.46—56.

10. Константиновский Д.Л. Образование как важнейший ресурс для личности и общества // Alma Mater = Альма матер : Вестник высшей школы. 2008. № 11. С. 33—34.

11. Лобашев В.Д. Совместная деятельность участников учебного процесса // Качество. Инновации. Образование. 2008. № 3. С. 24—33.

Поступила в редакцию в июне 2012 г.

Об авторах: Сидельников Андрей Юрьевич — аспирант кафедры экологии человека, экологический факультет, ФГБОУ ВПО «Российский университет дружбы народов» (ФГБОУ ВПО «РУДН»), Россия, 113093, г. Москва, Подольское шоссе, д. 8/5, (495) 952-70-28, [email protected] mail.ru;

Глебов Виктор Васильевич — докторант, доцент, кандидат психологических наук, доцент кафедры экологии человека, экологический факультет, ФГБОУ ВПО «Российский университет дружбы народов» (ФГБОУ ВПО «РУДН»), Россия, 113093, г. Москва, Подольское шоссе, д. 8/5, (495) 952-70-28, [email protected]

Для цитирования: Сидельников, А.Ю. Глебов В.В. Психологические аспекты адаптационных процессов студента к обучению в строительном вузе // Вестник МГСУ. 2012. № 9. С. 272—276.

A.Yu. Sidelnikov, V.V. Glebov

PSYCHOLOGICAL ASPECTS OF ADAPTATION OF STUDENTS

TO THE PROCESS OF TRAINING AT UNIVERSITIES OF CIVIL ENGINEERING

Aspects of psychological adaptation of students of civil engineering at the initial stage of their professional training are considered in the article. The authors specify the approximate amount of professional information to be mastered by the students of civil engineering. The authors also analyze potential psychological and didactic difficulties to be resolved by the first-year students of civil engineering. Findings of the empirical research of the process of psychological adaptation of first-year students are provided.

The authors believe that the whole pool of first-year students may be broken down into three groups based on the peculiarities of their adaptation to the training process at universities of civil engineering. The first group includes students who demonstrate a good training progress and a high rate of adherence to moral norms. Their neuropsychic stability is high, and their communication skills are regular. The second group includes students who demonstrate a low training progress. They estimate the psychological microclimate in their educational groups as mediocre; they also demonstrate low adherence to moral norms, though their adaptability is slightly higher, than the one of the first group of students. The third group includes the students who cannot adapt to the process of training at a higher education institution. They estimate the psychological microclimate in their educational groups as low; they have low adaptive strengths and communicative skills.

Key words: psychological adaptation, vocational training, students of civil engineering, competence-based approach.

References

1. Van Ginkel’ G. Universitet XXI v.: zadachi, problemy, vozmozhnosti i menedzhment [University of the 21st Century: Objectives, Problems, Capabilities and Management]. Al’ma mater. Vestnik vysshey shkoly [Alma Mater. Bulletin of Higher Education]. 2008, no. 1, pp. 41—49.

2. Il’inskiy A. Vysokie tekhnologii kak faktor povysheniya kachestva obucheniya i prepodavaniya [High Technologies as the Factor of Improvement of the Quality of Training and Teaching]. Vysshee ob-razovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. 2008, no. 11, pp. 62—68.

3. Klishchevskaya M.V., Solntseva G.N. Professional’no vazhnye kachestva kak neobkhodimye i dostatochnye usloviya prognozirovaniya uspeshnosti deyatel’nosti [Professionally Important Features as the Necessary and Sufficient Conditions of Projecting Successful Activities]. Vestnik MGU [Proceedings of Moscow State University]. 1999, no. 4, pp. 61—64.

4. Sal’nikov N.L, Burukhin S.B. Reformirovanie vysshey shkoly: kontseptsiya novoy obrazovatel’noy modeli [Reforming the Higher Education: a Concept of the New Educational Model]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. 2008, no. 2, pp. 3—11.

5. Eremenko T.V. Universitet kak sreda obucheniya v techenie vsey zhizni [University as the Environment for Lifelong Education]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. 2009, no. 1, pp. 77—82.

6. Rastorgueva N.F. Kachestvo obrazovaniya — zalog konkurentosposobnosti vypusknika [Quality of Education as the Guarantee of Competitive Strengths of Graduates]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. 2009, no. 1, pp. 87—90.

7. Shelepova E.S. Inzhener-proektirovshchik v sovremennom mire [Design Engineer in the Present-day World]. Zhilishchnoe stroitel’stvo [Housing Construction]. 2007, no. 8, pp. 11—15.

8. Stazhkov S. Nekotorye aspekty reformirovaniya rossiyskoy inzhenernoy vysshey shkoly [Some Aspects of Reforms of Higher Engineering Education in Russia]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. 2008, no. 3, pp. 50—54.

9. Medvedev V., Tatur Yu. Podgotovka prepodavatelya vysshey shkoly: kompetentnostnyy podkhod [Training of Teachers for Higher Education Institutions: a Competence-based Approach]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. 2007, no. 11, pp. 46—56.

10. Konstantinovskiy D.L. Obrazovanie kak vazhneyshiy resurs dlya lichnosti i obshchestva [Education as the Most Important Resource for Man and Society]. Al’ma mater. Vestnik vysshey shkoly [Alma Mater. Bulletin of Higher Education]. 2008, no. 11, pp. 33—34.

11. Lobashev V.D. Sovmestnaya deyatel’nost’ uchastnikov uchebnogo protsessa [Collaborative Activity of the Training Process Contributors]. Kachestvo. Innovatsii. Obrazovanie. [Quality. Innovations. Education]. 2008, no. 3, pp. 24—33.

About the authors: Sidel’nikov Andrey Yur’evich — postgraduate student, Department of Human Ecology, Faculty of Ecology, Peoples’ Friendship University of Russia (PFUR), 8/5 Podolskoe Shosse, Moscow, 113093, Russian Federation; [email protected]; +7 (495) 952-70-28;

Glebov Viktor Vasil’evich — Candidate of Psychological Sciences, doctoral student, Assistant Lecturer, Department of Human Ecology, Faculty of Ecology, Peoples’ Friendship University of Russia (PFUR), 8/5 Podolskoe Shosse, Moscow, 113093, Russian Federation; [email protected]; +7 (495) 952-70-28.

For citation: Sidel’nikov, A.Yu. Glebov V.V. Psikhologicheskie aspekty adaptatsionnykh protsess-ov studenta k obucheniyu v stroitel’nom vuze [Psychological Aspects of Adaptation of Students to the Process of Training at Universities of Civil Engineering]. Vestnik MGSU [Proceedings of Moscow State University of Civil Engineering]. 2012, no. 9, pp. 272—276.

Психологи шутят и Психологию судят. — Московская Школа Конфликтологии

  Цой Л.Н.

(Материал юмористического суда подготовлен на основании дискуссии в группе «Пси-фактор. Взгляд» на сайте «Профессионалы.ру».Рекомендуем почитать работу «Острожно, психолог!« )

  •  Модератор группы — Иван Карнаух
  •  Судья — Галим Мухитдинов
  • Обвинитель — Сергей Сидельников
  • Прокурор — Давид Ш Гройсман
    Адвокат (защитник) — Цой Любовь — канд. соц.наук.
  • Жертва — Анна Левинсон
    Суд присяжных – Ю. Чертищева, Т. Тимофеев, Н. Рымарев, М. Матаев, М. Куликовская, А. Левицкий, И. Забуслаева, В. Белянин, К. Шрайбер, О. Мироносцева, Ю. Белоян.
    Свидетели – Т. Жилина, В. Меновщиков, Л. Демьянова, Л.Жаркова, B. Василий, А. Ляшкин, Д. Морозов, Р. Якубов

Кратко о Психологии.

Уважаемые господа присяжные и заседатели! Перед вами дама средних лет, которая обвиняется сразу по нескольким статьям Кодекса Эволюции человечества.
Биографические данные обвиняемой.
Имя: Психология
Возраст: неопределенный, по официальным документам не более двухсот лет
Родители: магия, эзотерика, мистика, оккультизм, алхимия
Дети: родных нет. Есть приемная дочь — Парапсихология
Взгляды: очень-очень-очень неопределенные
Психическое состояние: да как сказать … С какого угла посмотреть…

В чем обвиняется Психология.
На основании проведенного дознания и исследования доказательств следствие считает виновной Психологию за следующие проступки против Эволюции человечества:
* Эгоистка: забыла и полностью чурается как своих родителей, так и приемную дочь
* Бесплодна: не хочет рожать новых направлений в науке
* Обманщица: как только эмпирически находит эффективные техники и методики, действительно помогающие человеку, тут же наворачивает на них причудливые, никому не понятные и не нужные объяснения
* Бредовата: склонна «улетать» в область иллюзий (архетипов и проч.), смыкаясь там с шизофреническим бредом
* Эгоистична: полностью отвергает мысль о том, что в каком-то другом направлении можно добиться аналогичных результатов проще и быстрее
* Лицемерна: адаптирует людей, желающих вырваться из окружающей действительности, к этой самой действительности. Саму же действительность при этом понимает как устоявшееся мнение большинства людей. Таким образом наработала массу эффективных способов сделать нормального человека в сумашедшей среде полностью умалишенным
* Проститутка: за деньги ложится под любого клиента
* Сонлива: Постоянно отстает от жизни на десятилетия.
Общий вывод предварительного следствия: тормозит Эволюцию, НЕ развивается, хотя и может еще поддаться принудительному исправлению.

Защита Психологии  

Обвинение 1.«Психология — Эгоистка: забыла и полностью чурается как своих родителей, так и приемную дочь».
Защита:   Психология раздает свое богатство направо и налево, не взирая на лица 🙂 , понимает каждого убогого и нищего. Денег не берет, да ей и никто не дает. Она работает ради доброго отношения, всем улыбается и всем хочет понравиться.
Теперь о ее родителях. Психология — сирота, у нее есть приемные родители, которые от нее отказались в раннем детстве, так как поняли, что дитя бесшабашное и часто невменяемое. Она не знает различия между приемными и кровными родителями, а потому она готова любого признать за своего родителя, она же психология :-))))))
Детей у психологии много и она также не различает их, ни по возрасту ни по полу. Ко всем относится одинаково, а потому среди ее детей очень много лиц с нетрадиционной ориентацией. А если она иногда их и чурается, то только в случае временной потери рассудка.
То, что психология отдает всем все подряд направо и налево, свидетельствует вовсе не о ее бескорыстии, а наоборот о скаредности. Ибо ей самой хорошо известно, что жадный человек подобен дырявому горшку. Жадность – оборотная сторона экономного расходования сил. Возможно, что Психология не все выдает и не все отдает людям, но если она себе не оставит ничего, то Психология пропадет и умрет от голода.
Сиротство Психологии – это приобретенное сиротство, так как Психология сознательно отказалась от прародителя – мистики. Мистика была рассчитана на слабо развитый интеллект человека, который пребывал в плену традиционного, одномерного мышления, удовлетворял примитивные потребности и не задавался другими вопросами.
Психология предполагает, что человек уже не одномерное существо, а многомерное. А поэтому обратила взор на то, на что мистика не обращала внимания. В этом проявляется протест Психологии против Мистики.
Таким образом, Психология не может быть эгоисткой, в противном случае она никому бы ничего не давала.

Обвинение 2. «Психология бесплодна: не хочет рожать новых направлений в науке».
Защита.   Психология размножается как кролики, только все детки настолько похожи друг на друга, что у окружающих голова идет кругом от одних и тех же клонов. Она может и хотела бы что-то новое родить, но так устроено ее биологическое тело, что появление для нее чего-то нового. оказывается уже давно древним изобретением. А еще психология вырождается, так как инцест — это любимое занятие психологии, закомлексованной на любви к Эдипу и Электре.
Можно ли обвинять Психологию в том, что она не хочет рожать? Она то, рожает, но все это мелкие вырождающиеся особи. Другое дело, что она пожирает тех детей, в которых проявляются зачатки способности или возможности бунта против нее, как бесшабашной матери. Уж если Психологию и можно обвинить в чем-либо, так это в том, что она уничтожает на корню новые ростки в роду Психологии.
Таким образом, Психология НЕбесплотна, она вырождается по причине родовой травмы под названием комплекса Эдипа и Электры.

Обвинение 3. «Обманщица: как только эмпирически находит эффективные техники и методики, действительно помогающие человеку, тут же наворачивает на них причудливые, никому не понятные и не нужные объяснения».
Защита.   Обман психологии – это мягкая форма сокрытия истинно человеческого лица психологии, которая стремится спасти каждого человека в этом мире. Психология, как девушка с косой и нимбом над головой, жонглирует методами перед изумленной публикой, чем вызывает восхищение у слабоумной части населения, а у Неслабоумной — желанием приобрести подобное и поиметь психологию, чтобы господствовать над духовным состоянием и управлять изменением внутреннего мира человека.
Именно поэтому психология часто подвергается сексуальному и иному насилию.
При встрече с людьми, психология искренне объясняет им как они живут. И хотя они ничего не понимают, удивительно то, что людям сразу становится хорошо, они ощущают себя счастливыми и становятся похожими на добрых даунов, глядя на которых НЕдауны чувствуют себя умнее и благороднее.
Такой обман есть благо для людей, ибо психология предоставляет каждому эскорт услуг, без которых тяжело жить на свете человеку.
Методики манипулирования – это не открытие Психологии, они принадлежат власти, которая пользовалась манипулированием намного раньше, чем появилась Психология. А Психология смогла эти методики включить в свой арсенал методов и приватизировала их, захватила манипулирование, повысив свой статус в глазах изумленной публики.
Психология же не знала, что то, чем она пользуется, то ею и управляет))))
В этом проявление ее тупость и тугодумие, как и тех, кто пользуется манипулированием, думая, что они приобретают качества сверхлюдей. Благодаря манипулированию появились легионы сверхНелюдей и в первых рядах Психология:-)
Психология с ужасом и с завистью наблюдает за гипнотизерами. С ужасом, так как не ожидала такого перерождения своих ублюдков, а с завистью, по причине огромных заработков гипнотизеров и не желанием делиться с ней своими смотрит заработками.
Те, кто считает, что диагноз лечится, глубоко ошибается. Психологию не надо лечить. Ее надо беречь, как вымирающий вид. Ее надо занести в красную книгу и выделить ей место для проживания вдали от Общества
Уважаемые заседатели! Прошу Вас не обвинять в обмане психологию, не считать ее обман злым умыслом.

Обвинение 4. » Психология бредовата: склонна «улетать» в область иллюзий (архетипов и проч.), смыкаясь там с шизофреническим бредом»
Защита.  Уважаемые заседатели, прошу Вас обратить внимание на то, что психология, как дама средних лет, у которой постепенно стираются различия мужским и женским началом – все – таки сознательно стала дитем без роду и племени. С одной стороны, она отказалась от корней, с другой стороны, она как «перекати поле» старается зацепиться за все, что попадает в поле ее зрения и за что уцепятся ее дрожащие от паралича руки. А в поле ее зрения часто встречаются коллективные архетипы, которые, как и психологи, как неприкаянные блуждают по миру.
А так как иногда ее немощные ручки и кривые ножки слабеют, то она взлетает в область иллюзий, отталкиваясь от земли естественным освобождением от тяжелых газов, не прикладывая к этому процессу никаких усилий.
Бред психологии – это проявление старческого маразма, благодаря которому, она многое забывает, что продлевает ей жизнь и является примером для других. Если психология что-то скажет сегодня, то на завтра она может пересмотреть смысл сказанного или сослаться, что ее не так поняли, не в том контексте, и обязательно докажет, что ее вины тут нет.
Поэтому, простим психологии, в связи с ее пожилым возрастом и бред, и маразм, и легкость восприятия мира. В этом она неподсудна

Обвинение 5. «Когда-то Психология была невинной девочкой, которая гуляла по мистическому саду, наполненному мечтой о райских птицах и периодически подвергающемуся набегам змеев-искусителей. Чуть-чуть оформившись, она естественным образом вступила в этот мир»
Защита.  На самом деле, когда Психология была еще невинной девочкой, ею публично овладел дедушка Фрейд, а затем произошло публичное изнасилование Психологии со стороны его учеников и учениц. И никто в этом мире не содрогнулся, не заступился за нее, так как уж больно был великий соблазн раскрыть тайны Психологии, познать ее. А мы знаем из Библии, что есть истинное познание. «Адам познал Еву, жену свою; и она зачала, и родила Каина…». (Бытие. Глава 4.). Познать и поиметь – одновременный процесс. Психологию даже никто не искушал, она не изведала сладости искушения и не знает что это такое».

Обвинение 6. «В свое время Психология отказалась от своих мистических родителей из-за их тупого догматизма, однако вместе с формой при этом потеряла и цель. Конечно, все знают, что ее основанная цель, сделать человека счастливым! Проблема в том, что она сама не знает, что такое счастье».
Защита.  Отказ от родителей, вовсе не является отказом от цели, которую передали Психологии ее прародители. Если ребенок хочет стать самостоятельным, То он неизбежно откажется от той цели, которую ему навязали родители.
Да, Психология не знает, что такое счастье. Но разве мы не знаем, что именно неизведанное привлекает человечество. И Психология придумала Счастье, чтобы человечество было в постоянном поиске. Но разве виновата Психология, что в погоне за счастьем, человек готов уничтожить всех вокруг, кто препятствует тому, чего он сам не знает.
Каждый человек ищет счастья, однако, те, кто в погоне за счастьем насилует Психологию, впоследствии непременно разочаровывается в ней, в силу непонимания, что НАСИЛИЕ и СЧАСТЬЕ несовместимые вещи». (Воистину говорится: насилу мил не будешь).

Обвинение 7. «Психология, добровольно отдала направление, связанное с духовным развитием человека, на откуп мистике. Религиозный экстаз мистика, творческое озарение и бред шизофреника — для нее понятия одного порядка. И в этом она обвиняется».
Защита.  Уважаемый обвинитель, вы утверждаете, что Психологи я отдала направление духовного развития на откуп Мистике. Как она могла отдать то, чего у нее не было? Да, в поисках Счастья Психология блуждала и по сей день блуждает с легионами Несчастных.
Но духовного развития она еще не находила 🙂 на своем пути. Она, правда, подозревает, что все думают о том, что оно есть у нее. Но сама сомневается, из-за слабости своего дряхлого здоровья и размягчения ума: — есть ли у нее это самое под названием «духовное развитие»,
Можно ли обвинять Психологию в том, чего у нее НЕТ. У Психологии нет различалки, для нее «что в лоб, что по лбу» — все едино.

Обвинение 8. «Психология породила легионы манипуляторов, которые зарабатывают на манипулировании другими людьми, используя достижения Психологии. И это грех Психологии, а не манипуляторов, поскольку она сама не выработала четкие критерии того, что можно, что нельзя и к чему надо стремиться».
Защита.   Есть единственный критерий у Психологии – здоровый пофигизм и гуманный цинизм к тем, кто куда-то стремится. Она их жалеет и предлагает им отказаться от любой цели, чтобы стать счастливым.

Обвинение 9. «Сейчас мы наблюдаем признаки преждевременного увядания, переходящего в дряхлость. Лучшие годы для этой дамы позади».
Защита.  Уважаемый обвинитель, прошу вас учесть, что дряхлость дамы – это показатель ее качества. Чем дольше стоит коньяк, тем он крепче, дороже и ценнее. Ее года – ее богатство

Обвинение 10. «Самое лучшее, что может сделать Психология – это породить новое направление, связанное с исследованием внутреннего мира человека, стержнем которого стал бы индивидуальный духовный поиск и раскрытие лучших  качеств, которые есть в человеке, но блокируются общественной средой».
Защита.  Уважаемый суд! Психология может открыть новый мир, если позволит принести себя в жертву – как Иисус Христос. Все, что происходит с человеком – это крест Психологии. А с креста снимают только после распятия. Поэтому позволим Психологии нести свой крест. И хотя обвинитель превращается в Иуду, не забудем, что Иуда мыл ноги Иисусу, а только потом предал его за 30 серебрянников. А обвинитель хочет предать в руки правосудия Психологию, даже не помыв ей ноги.:-)  в тот момент, когда  она старается исследовать и  раскрывать   внутренний мир каждого  психолога, как  человека, стержнем которого стал бы индивидуальный духовный поиск и раскрытие лучших качеств, которые есть у психологов,  но блокируются Психологией и общественной средой.

Обвинение 11. «Психология Эгоистична: полностью отвергает мысль о том, что в каком-то другом направлении можно добиться аналогичных результатов проще и быстрее».
Защита.   Психология не может отвергать мысль, связанную с будущим, потому, что полностью погружена в прошлое. Адепты Психологии, это люди которые ожидают счастья быстрого и простого и причины несчастья ищут в прошлом.
А будущее у них иллюзорное, они его не отвергают, они его воображают, а для этого мысли не нужны.
Уважаемый суд! Прошу обратить внимание на необоснованный упрек Психологии в том, что она отвергает какую-то мысль, связанную с будущим направлением.
Тот кто не эгоист — нежизнеспособное существо:-))))))))) Эгоизм НЕподсуден.
Да здравствует ЭГОИЗМ!!!

Обвинение 12. «Лицемерна: адаптирует людей, желающих вырваться из окружающей действительности, к этой самой действительности. Саму же действительность при этом понимает как устоявшееся мнение большинства людей. Таким образом наработала массу эффективных способов сделать нормального человека в сумасшедшей среде полностью умалишенным».
Защита.   Уважаемые заседатели! Что такое лицемерие? Лицемерие – это поведение, прикрывающее неискренность или злонамеренность притворным чистосердечием или добродетелью. (Словарь Ожегова). Лицемерие – это подделка убеждений, чувств, добродетелей, которыми человек не обладает. Неискренность (Американский толковый словарь).
Могла ли быть Психология лицемерной? Разве она не была убеждена в том, что искренне несет людям Счастье? Разве она сама хотела стать добродетельной? Разве она злонамеренно помогала нищим и богатым, больным и убогим? Ее отношение к окружающим людям не было подделкой. Она честна перед своей совестью, которую правда давно потеряла и тоже не может найти, в связи с маразмом. Для нее значимо общественное мнение и если она его критикует, то только в целях напоминания о себе, что она еще жива. Ну какое общественное мнение разрушила Психология за последнее десятилетия? Совсем небольшое, например то, что Психология — не продажная девка. Теперь все знают, что она точно не продажная девка, Психология просто не имеет цены, так как пробы ставить уже негде:-))
А где вы встречали рядом с Психологией нормального человека? Если кто-то и появляется рядом с Психологией, то это обязательно несчастный, шизофреник, сексуально озабоченный или потерявший себя в поисках Счастья или глубинной психологии т.д.
После встречи с Психологией у человека появляется новый взгляд на себя, а это новая действительность, в которой он снова будет искать Счастья, даже во сне, разведется с мужем, поменяет место работы и т.д., то есть сделает все, что он действительно хочет.

Обвинение 13. «Психология — Проститутка: за деньги ложится под любого клиента. Психология сонлива, постоянно отстает от жизни на десятилетия».
Защита.   Уважаемый суд! Прошу обратить внимание на то, как отстал от современной жизни обвинитель. Может быть Психология и проститутка, однако ложится она за деньги не под каждого клиента. У нее появились разнообразные гуманистические методы и формы взаимодействия с клиентами: некоторых она укладывает на себя, некоторых строит, некоторых опускает ниже уровня канализации, некоторых погружает в его дерьмо, а некоторых отправляет надолго и подальше – и все это в поисках счастья для человечества.
Сон – это лучше состояние для выживания Психологии в ее древнем возрасте. Но даже сон, эта древняя старуха, впадая часто в детство, превратила в свой заработок. Сновидения некоторых людей она использует как зеркало, в котором вроде бы отражается то, что происходит в мире. Приверженцы Юнга пытаются даже понять смысл послания в своем сновидении с Библией. Они готовы принять с радостью и счастьем напряжение ожидания чего-то бесконечно важного, напряжение до такой степени, что на любой зов человек бывал готов вскочить и бежать сломя свою несчастную голову в объятья Психологии.
Граждане судьи! Это какое же несправедливое обвинение Психологии в том, что она отстала на десятилетия. Она отстала на 200 лет, ровно настолько, сколько ей лет.
И какой вред она может принести нам, современникам, осознающим ее бедственную интеллектуальную немощность?
Никакой!! Психология необходима обществу, как необходимы нищие и убогие, дающие возможность почувствовать другим, что у них дела обстоят лучше, чем у Психологии.

Последнее слово Психологии.
Уважаемые присяжные, уважаемый суд! Благодарю Вас за искренность и желание оказать помощь Психологии в ее развитии.  Судят Психологию те граждане, которые пришли к ней учиться или поплакаться у нее на груди, или те, кто резко изменил жизнь после встречи с ней. От праведного суда таких граждан Психологии не уйти
Вы судите Психологию за те несбывшиеся мечты и желания, которые ожидали от нее. Не суда она опасается и не его вердикта, а того, что суд над Психологией не убережет их самих от нравственной порчи, к которой Психология не имеет никакого отношения.
А теперь, граждане судьи и уважаемая публика, мне хочется предсказать будущее вам, осудившим меня. Ведь для меня уже настало то время, когда люди бывают особенно способны к прорицаниям, когда им предстоит психологическая смерть. Суд над Психологией обнажил слабости, страхи, комплексы и проблемы вас самих.
И вот я утверждаю, граждане судьи, осудившие меня, что тотчас после вашего суда, постигнет вас кара тяжелее вердикта, который вы примете. и если вы думаете, что осудив Психологию, вы уверуете в том, что вы живете правильно, то вы заблуждаетесь.
Такой способ самозащиты от Психологии не вполне надежен, и не хорош. Но вот вам иной способ самый хороший и самый легкий: не судите, да не судимы будете.
На судебном процессе присутствуют и те, кто испытывает нравственное потрясение и задает себе вопросы: — «Как жить дальше в обществе, которое карает Психологию за ее возраст, проницательность, мудрость, терпимость и всепрощение? Каким должно быть общество, построенное в полном соответствии с мудростью Психологии?»
                                           На эти вопросы у Психологии ответа НЕТ.

29 мая 2010 г.

__________

Библиотека

Сидельников Василий ВКонтакте, Краснодар, Россия, id7589678

Я в шоке!
Мы здесь, чтобы тебя удивить! Немного юмора, немного фактов, немного познавательного дают отличный микс в виде нашего паблика)

ОСТРОУМНЫЕ
Заходи почаще в Остроумные — смех продлевает жизнь!!

videosos
самые актуальные видосы из первоисточника

Шутник
Журнал сарказма, подстебай своих друзей.

Сделано человеком
Миссия нашего сообщества – показать, насколько колоссален прогресс человечества. Будущее уже наступило!

Психология о жизни
Психология – важная часть человека. Узнайте о важных новостях, которые происходят в мире, образовательный контент по психологии, четвертинку юмора и интересных фактов!

Золотые руки
⠀⠀⠀

Крёстный отец
Наш паблик в стиле итальянской мафии Шутки , новости , интересные факты мужской тематики.

Интеллигенция
Кадры, которые вы увидите только в этой группе. Твоя подписка и твой лайк делает наше сообщество лучше 🔥

Приятная жесть

Интересно знать | Мир Фактов

AdigLow | Авторынок Адыгеи. Майкоп | Барахолка
Объявление можно выложить (бесплатно) раз в 10 дней. ❗️❗️❗️ Шаблон для подачи объявления: 🚐Марка автомобиля, модель 📆Год выпуска 💵ЦЕНА ❗️ 📞Номер телефона — Описание — Прикрепить фотографии (качественные, с разных сторон авто) Объявление пришлите в раздел «Предложить новость». Как разместить бесплатное или платное объявление? + Способы оплаты. — https://vk.com/topic-106239997_43518650

Лайфхакерша
Самое женское сообщество всея Рунета. Дочь маминой подруги уже подписана на нас.

D4
Деятельность, направленная на популяризацию спортивной экспансии, впоследствии несущую разрушение в ряды наркоманов, алкоголиков, никотиновых потребителей и прочей хуеты, сопровождающей жизнь слабой личности. Цель: Выздоровление нации, посредством формирования неявной элиты, в основу которой должны лечь черты, присущие сильной личности, такие как: крепкий характер, стальной стержень, неумолимость, осознанность и как следствие здоровый образ жизни не лишённый интеллектуального развития. (Проект против употребления анаболических препаратов в любительских целях. Только желание быть лучшим в том или ином спорте с целью построения спортивной карьеры может оправдать употребление стероидов. Употребление стероидов должно сопровождаться запредельными знаниями в области биологии и медицины. Человек употребляющий стероиды должен находится под постоянным наблюдением врачей) «От создателей брендов Bona Fide (ООО Одежда Дочаком) и портала Do4a.com (ООО Франчайзинг Дочаком).

Самое Интересное Сообщество
Только интересная информация. Скорее вступи в группу и расскажи друзьям!

МУЖСКОЙ ПАБЛИК

ММА 1995 | Самооборона | Спецназ | UFC | Бокс

Типичный Краснодар
Наши правила: vk.com/topic-33025155_28739563

Реакция личности ребенка на болезнь

Многие из тех, кто изучал особенности реакции личности на заболевание, подчеркивали влияние возраста на ее формирование [Ковалев В. В., 1972; Лакосина Н. Д., Ушаков Г. К., 1976; Квасенко А. В., Зубарев Ю. Т., 1980; Цивилько и др., 1981; Смирнов В. М., Резникова Т. Н., 1983]. Наряду с этим существуют работы, специально посвященные изучению психологии больного ребенка. Большое значение для понимания его переживаний имеют исследования самосознания, схемы тела, внутренней картины здоровья и других проблем, связанных с формированием психических состояний здорового и больного ребенка.

В процессе становления личности происходит осознание особенностей своего тела, его внешности, формирование его схемы и половой принадлежности. Этот процесс опосредуется потребностями развивающейся личности и ее отношениями с окружением. Таким образом, самосознание — единство знания и отношения, интеллектуального и аффективного [Соколова Е. Т., 1989]. Образ физического «Я» формируется в зависимости от развития аффективных и когнитивных процессов, от индивидуальных особенностей созревающей личности. Повышенная чувствительность к любой относящейся к «Я» информации приводит к большей значимости для «Я» аффективных процессов. Понимание этого личностью влечет за собой устранение неравновесия. В процессе сохранения целостности «Я» развиваются защитные механизмы, искажающие истинное его значение, но позволяющие сохранить позитивное самоотношение. Психологическая защита не только действия на понятийном уровне, но и результат преобразования таких аффективных процессов, как тревога [Соколова Е. Т., 1989].

По мнению некоторых авторов, в основе психосоматических и невротических симптомов, а также структуры реагирования на заболевание может лежать нарушение отношения к своему телесному и духовному «Я», изменение самосознания. Реакция же на заболевание ребенка формируется иначе, чем у взрослого человека. Это зависит, в частности, оттого, что дети долго не разделяют телесное и психическое.

На возможность возникновения реакций личности ребенка и подростка на болезнь обратили внимание лишь в последнее время, хотя уже давно А. А. Киселю (1940), например, было известно, что при соматических заболеваниях в детской психике наступают изменения. При этом оказалось, что формирующееся у маленьких пациентов отношение к заболеванию зависит от многих обстоятельств. В первую очередь, от возникающих у них ощущений боли, тяжести болезни, глубины поражений, необратимости, инкурабельности или успехов лечения заболевания [Еренков В. А., 1976; Яковлева А. А., 1977; Игнатьева Н. Д. и др., 1978]. В значительной степени сказывалось помещение детей в больницу, соседство с больными, ограничение их активности, отрыв от коллектива сверстников и членов семьи, изменения режима питания и состава диеты [Еренков В. А, 1976; Forman M. A. et al., 1983].

На отношение к болезни оказывали влияние возраст, преморбидное состояние, темперамент, акцентуация личности, наличие психопатизации, незрелость самосознания и личностной самооценки, половая принадлежность, психосексуальное развитие [Игнатьева Н. Д. и др., 1978; Сидельников В. Я., 1982]. Имеет также значение своеобразие интерперсональных отношений в семье, семейная обстановка, тип воспитания, родительская реакция на болезнь ребенка [Захаров А. И., 1971; Игнатьева Н. Д. и др., 1978]. Наконец, отношение к болезни детей определяется степенью осознания дефекта, психологической защитой, представлениями о болезни [Сидельников В. Я., 1982; Яковлева А. А., 1977].

В одном из исследований В.В. Николаевой (1987) показано влияние возраста на внутреннюю картину болезни у больных с косметическим дефектом. В нем участвовали три возрастных группы больных псориазом и атопическим дерматитом (10-13 лет, 14-16 лет, 20-41 год). В младшей возрастной группе в структуре внутренней картины болезни преобладает уровень непосредственно-чувственного отражения (боль, зуд, неприятные процедуры лечения и т.д.), но общее отношение к болезни спокойное при разумной оценке ее тяжести и последствий. Поведение этих детей адекватно, они не стыдятся дефекта, у них обычно много друзей. В возрасте 14-16 лет на первый план выходит уровень эмоциональной оценки болезни и ее последствий (переживание болезни в узком смысле этого термина). Это проявляется и в поведении больных, стремящихся скрыть дефект кожи одеждой, прической, стесняющихся отвечать на уроках. В старшей возрастной группе во внутренней картине болезни начинает отчетливо выступать рациональная переработка фактов, связанных с нею, и что позволяет успешно осуществлять адаптацию к болезни.

Алексей Сидельников, Алматы, Казахстан, ВКонтакте, 24 лет, id203200904

Потрачено | Юмор
Публикуем топовый юмор Есть что предложить? Присылай!

Тихие Радости Зла
Поздравляю, ты открыл для себя одно из лучших развлекательных сообществ! Тебя ожидает море незабываемых впечатлений и буря волнующих эмоций, приправленных щепоткой чёрного юмора, долей цинизма и тонкого сарказма. Подписывайся и ныряй скорее в новый мир!

Энциклопедия фактов

Как такое возможно?
Каждый день мы формируем для вас познавательный контент. Подписывайтесь! Не проходите мимо!

Невероятные факты
Все факты о повседневных вещах, к которым мы настолько привыкли, что даже не замечаем, насколько они интересны.

Nеtfliх | Новинки кинo
ㅤㅤㅤㅤ

Интересные факты
Интересные факты со всей планеты собраны в одном месте! От науки и технологий до тайн мироздания и функциях человеческого тела. Забудьте о скуке и поднимите себе настроение! Интересные факты в картинках, которыми удобно делится с друзьями и близкими.

Наука дня | Факты
Самое интересное только у нас. Подпишись!

История|History
Вместе вернём моду на знание истории!

Практическая психология
Практические знания, которые помогут Вам разобраться в себе. Человек подкованный психологией более внимателен, наблюдателен, проницателен; понимает мотивы поведения людей; может прочитать человека как открытую книгу. Психология с нового ракурса! Станьте на уровень выше!

ЭТО ФАКТ | Наука и Факты

Р.А.К.У.Р.С.
Всем привет! Вы попали в группу единомышленников. Здесь мы будем говорить о физическом и ментальном развитии личности, о здоровом образе жизни и обо всем, что с этим связано — спорте, питании, правилах поведения в различных жизненных ситуациях, воспитании психологической устойчивости, а также о методиках работы и отдельных упражнениях для гармоничного (физического и ментального) развития детей и подростков. Я работаю с детьми с 2002 года и думаю, что имею некоторый опыт, которым с удовольствием поделюсь с вами. Не будем забывать и о юморе, ведь он помогает жить. Искренне надеюсь, что вам будет здесь интересно!

DFM
Официальная группа радио DFМ Телефон студии: *1012 WhatsApp: +7 (919) 722-1012

эстетика отвратительного
Кому нравится пугающее, отталкивающее и неприятное в искусстве (18+) художнник Девид Хо, тогда, когда он написал эту картину, ему очень не доставало женской теплоты, но и в тоже время он начинал собирать насекомых. Это даже я знаю, а вам хоть бы шутки шутить! Я то думала что тут нормальные люди которые ценят искусство искаженной реальности так же как я! А тут только похотливые люди, которые ничего не могут понять в подобном искусстве! (c) Анна Шнайдер Отвратительные создания, полные гнили и похоти! Я разочарована в человеческой натуре данных личностей! Хоть мне всего 13, но я понимаю что значит эстетика… Ну уж явно это не разные пошлости в виде данных отзывов что вы писали к этой картине замечательного художника современности. Мне очень грустно осознавать, что в этой группе, в которой много замечательных картин которые показывают красоту прекрасного в отвратительном. Возможно вы не относитесь серьезно ни к моим отзывам, ни к этой группе. Мне очень жаль вас ребята. Хоть я и ребенок, но я умею ценить искусство как более менее духовно развитый человек, а как я посмотрела, ваши комментарии остаются на уровне школьников, которые увидели промежность девушки на картинах. Я все сказала, просто мне действительно очень плохо, видеть подобное в этой группе. (c) Анна Шнайдер

Интересные Факты
Сообщество для тех, кто каждый день хочет узнавать что-то новое: о нашей планете, обществе, культуре, науке, достижениях и многом другом.

Кирилл Сидельников: интервью со спортсменом о MMA и спарринг-партнере Федоре Емельяненко | GQ

Вы сказали, что половина российских бойцов, не раздумывая, согласятся на любое предложение UFC. А вы в какой половине?

Даже не знаю. Пока меня все устраивает в Rizin (японская спортивная организация, занимающаяся промоушеном боев по смешанным единоборствам. –Прим. ред.), у меня по контракту еще один бой там. Что такое UFC: попасть туда не так легко, конечно, но можно. Просто проиграть там два-три боя и уйти с позором, чтобы все говорили: «Кирилл проиграл три боя, его выгнали из UFC», – это не то, чего я хочу. Поэтому я пока не вижу смысла лезть на тот уровень, к которому я не готов.

А что нужно для того, чтобы быть готовым?

Время. Опыт. Психология. Может быть, надо следующего соперника попробовать близкого к тому уровню, на котором дерутся в UFC. И это позволит почувствовать свои силы – возможно, я пойму, что уже готов к этому уровню.

Можно сказать, что вас Емельяненко затянул обратно в ММА? Ведь в один день вернулись: вы после пяти лет без боев, он после трех с половиной.

Тут все совпало. Я начал подумывать о том, чтобы еще подраться. Такое чувство, что полностью восстановился после того периода, перезагрузился. И спасибо Федору, благодаря которому появилась возможность первый же бой после возвращения провести в Японии. Это меня предельно смотивировало.

Емельяненко во время тренировок, спаррингов постоянно комментирует происходящее. Это он так при журналистах делает или всегда?

Когда настроение хорошее – то есть, можно сказать, всегда. Так и тренировка легче проходит. Федор разное может сказать – прозвище какое-нибудь придумать или показать на кого-то со словами: «Посмотри, какой корявый. Ты ведь точно таким же был». Все по-доброму. Но то, что он улыбается и смеется, не означает, что удары становятся менее жесткими.

Я видел ваши тренировки вживую, видел на видео – и заметил, что спаррингует он действительно жестко. В партере, например, локтем в бедро бьет так, что даже со стороны понятно, как это больно.

Да-да, я о чем и говорю: какими бы ни были шутки – его удары не становятся игрушечными. В спаррингах он работает корректно, но жестко.

Сильно он вам помог в жизни?

Я так скажу: моя жизнь сложилась благодаря Федору. Даже не знаю, что делал бы сейчас, если бы не попал в его команду. Наверное, на заводе у нас в Осколе работал бы электриком.

Фото: пресс-материалы

Часто проверяете почту? Пусть там будет что-то интересное от нас.

ИСКУССТВО РАССТАВАТЬСЯ — Театр Суббота

«Офелия боится воды». Ю. Тупикина.
Театр «Суббота».
Режиссер Андрей Сидельников, художник Анвар Гумаров.

Как-то незаметно получилось, что современная пьеса, так решительно шагнувшая в начале 2010-х на петербургскую сцену, так же решительно с нее исчезла. Это очень странная ситуация. Потому что во все времена драматургия выполняет санитарную функцию, функцию первой и скорой помощи. Тексты эти не шагнут в вечность, они предназначены для того, чтобы быть услышанными здесь и сейчас. Это своего рода мгновенная терапия. Зритель, проходящий через узнавание — языка, речи, поведенческих моделей, ситуаций и перипетий, — сбрасывает социальное напряжение, обнаруживает, что он не один в своих бедах и проблемах, и что проблемы эти — вещь, достойная «высокого искусства».

Год назад «Офелия» прозвучала на «Первой читке» в рамках володинского фестиваля «Пять вечеров». Там ее услышал Андрей Сидельников и поставил в «Субботе».

«Офелия боится воды», как аттестует ее сама автор, «пьеса о разводе». По жанру — комедия с мелодраматическими оттенками. Действие происходит в обычной современной семье, той самой, которая «несчастна по-своему». Хотя, в общем-то, все типично. Это семья на грани распада: 40-летний муж-хирург Георгий в перманентном кризисе среднего возраста пялится в планшет и давно перестал замечать жену; жена Лия почти открыто бегает к любовнику и заложила ради спасения фирмы (которую, по-видимому, возглавляет тот самый любовник) свою квартиру. Подросток-сын ревниво наблюдает за всем этим. А комедийный тон задает бабушка Гера — филолог на пенсии и в старческой деменции, — от которой родня прячет любые серьезные книги, чтоб не вызвать у старушки кризисных состояний, во время которых та начинает цитировать Шекспира, воображать себя Гертрудой и проецировать на домочадцев прочие роли трагедии — называя сына Гамлетом, а невестку Офелией… Есть еще сестра Лии, по совместительству психотерапевт, но по преимуществу резонер, формулирующий медицинские проблемы героев.

Сцена из спектакля.
Фото — В. Васильев.

Как бодрая комедия и начинается спектакль. Семейные перипетии заострены и решаются Сидельниковым без сантиментов. Энергичный темпоритм задает режиссер, а тон — актриса Анастасия Резункова, в чьем исполнении бабушка Гера вовсе не расслабленная старушка, в молитвенном экстазе припадающая к портрету переводчика Лозинского и доверчиво внимающая уверениям родственников, что Даниэла Стил — последнее слово современной литературы. Эта энергичная дама за 50, видимо, из тех педагогов, которые не бывают «бывшими», теперь продолжает «учительствовать» в семье. Похоже, раньше она держала в узде весь дом, да и сейчас распоряжается всеми резко и энергично. Естественно, что недуг Геры в таком ракурсе приобретает гротесковые краски. Впрочем, Резункова играет так, что, возможно, это и не недуг, а средство избежать контактов с надоевшей родней.

Все внутрисемейные нюансы, за вычетом шекспировских, в спектакле узнаваемы.

Вот Лия, как на иголках, сбегает с собственного дня рождения, оставив семью один на один с пластиковыми контейнерами с едой из рабочей столовки. Вот Георгий, получив, наконец, доступ к алкоголю, быстренько «накидывается». Внук Иван выцыганивает у бабушки «сотку» на сигареты, она дает, но зорко поглядывает, как бы тот не обнаружил, где ее «нычка». И в конце концов внук вручает-таки бабуле вожделенный том Шекспира, и та, удовлетворенная, вооружившись бархатной скатертью и ножницами, отправляется сооружать себе наряд, достойный королевы.

В. Шабельников (Георгий), Д. Шиханова (Лия).
Фото — В. Васильев.

У Ивана, так естественно сыгранного Владиславом Демьяненко, который, конечно, давно не школьник, органика и психология подростка: он наблюдает отношения изолгавшихся родителей с максималистской непримиримостью, и он по-настоящему честен, какими бывают в пьесах Тупикиной только старики и совсем молодые люди; одним уже нечего терять, а другие достаточно не искушены, чтобы сложить свою жизнь по-другому. Отношения же взрослых — фарс. Лия прокрадывается в спальню после ночного свидания, надеясь проскользнуть незамеченной, и воровато прячет засос на шее. Пьяненький Георгий встречает супругу в ее нижнем белье и совершает свой каминг-аут в режиме клоунады. Владимир Шабельников — умный и тонкий актер, и в пьесе ему маловато материала, для того чтобы ситуативно, а не в монологах раскрыть психологию мужчины, который на все давно уже забил, а бессилие этого персонажа «называется» в сцене с дамой-психотерапевтом, на чьем плече он рыдает после ухода жены.

Действенное, меняющее ситуацию начало в пьесах Тупикиной и многих других ее современников, — женщина. Об этом стоит задуматься особо. Собственно, в русской драматургии это так еще со времен Островского. Но у этой действенности, конечно, есть своя изнанка — так, например, в пьесе Андрея Иванова «Сучилища» и многих других она синоним разрушительности.

Интонационный перелом в спектакле происходит с «каминг-аута» бабушки Геры, когда выясняется, что Лозинский на стене — вовсе не Лозинский, а возлюбленный Геры, с которым она когда-то не решилась связать свою жизнь, предпочтя надежного и скучного мужа-хирурга. И что Георгий, возможно, не сын своего отца. После этого течение действия замедляется, распадаясь на серию исповедальных монологов, где особенно хорош сомнамбулический Лии — Дарьи Шихановой, в котором она грезит о неком «внутреннем море». Ведь здесь вода, которой так боится 35-летняя Лия, — не только дежурная реминисценция Шекспира, а страх поступка, страх отпустить себя и сделать не то, что должно, а то, что присуще твоей природе, женской стихии. Эта проекция внутреннего дисбаланса вовне выражена в спектакле детскими наивными средствами — как объективация «моря внутри», как инсценирование побега к нему. Шум прибоя звучит из ракушки, какая хранится на комоде почти у любой семьи. Морская соль — из парфюмерного флакона для ванн. Морская синь — гуашь, которой Лия разрисовывает вертикальные панели из стекла.

Д.  Шиханова (Лия), В. Демьяненко (Иван).
Фото — В. Васильев.

В финале Лия действительно уходит из семьи. Уходит, поняв, что однажды смерть обрубит все возможности.

Этому поступку предшествует величественный уход бабушки — в бумажной короне, сооруженной из писем любимого человека, в торжественно тянущейся за ней мантии из столовой скатерти, с торжественным подъемом ковра — убогий символ семейного уюта торжественно перекрывает сцену, словно занавес в последнем акте трагедии об отдельно взятой непрожитой жизни, полной сожалений…

Лия тоже уходит, сказав Георгию: «А теперь давай поговорим». И это — в традиции европейской драмы, той самой, где еще ибсеновская Нора, прежде чем порвать узы, обращалась к Хельмеру: «Нам надо с тобой поговорить».

Пьеса Тупикиной декларативна, она игнорирует тонкости, но несет артикулированную позицию; оспаривает то, как это обычно у нас бывает. Мы не умеем расставаться «по уму»: потому что и его жаль, и самой страшно, и «все-таки родные люди», и освященная, в том числе великой русской литературой, традиция нести свой семейный крест, даже если он давно сгнил.

Смысл жизни и АКМЭ: 10 лет поисков

Лицензионные книги по медицине

Ред. А.А. Бодалева, Г.А. Вайзер, Н.А. Карпова, В.Е. Чуковский Смысл жизни и АКМЭ: 10 лет поисков 2004
В сборник вошли избранные материалы трех последних научных симпозиумов по психологическим и междисциплинарным аспектам смысла жизни и акме.

Психологи и представители других гуманитарных наук.

Деркач А.А. (ред.) Акмеология 2004
В публикации рассматривается содержание психологического феномена «акме» в социальном, личностном, возрастном, профессиональном аспектах; определяет предмет, понятийный аппарат, методологические основы и специфику методов исследования в акмеологии — науке, возникшей на стыке естественных, социальных и гуманитарных дисциплин; отражает ее текущее состояние.

Рекомендован учебно-методическим советом РАГС для студентов различных форм обучения, переподготовки и повышения квалификации, изучающих учебный курс «Акмеология».

Ижванова Е.М. Развитие гендерно-ролевой идентичности в подростковом и взрослом возрасте Москва: Московский государственный университет имени М.В. Ломоносов. Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук.Специальность — 19.00.13. — возрастная психология, акмеология. (как рукопись). Научный руководитель — доктор психологических наук Карабанова О.А.
А. Деркач, В. Зазыкин. Акмеология 2003
В настоящее время акмеология — новая, бурно развивающаяся наука, активно вовлекающаяся в социальную практику. Востребованность акмеологического знания обусловлена ​​прежде всего его конструктивностью и практической направленностью. Интегрируя и обобщая знания о поступательном развитии зрелой личности, путях самореализации и самоактуализации, акмеология оказалась концептуальным звеном в системе наук о человеке.Авторы учебника — известные ученые, ведущие акмеологи страны, а академик РАО А. А. Деркач — один из основоположников этой науки.
А.А. Деркач, Л.А. Степнова Развитие аутопсихологической компетентности государственных служащих 2003
Рассмотрены теоретико-методологические основы изучения аутопсихологической компетентности государственных служащих; раскрывает его психолого-акмеологическую концепцию, закономерности развития и оптимизации этого процесса.

Для акмеологов.

Деркач А.А. (ред.) Акмеология 2002
Изложены теоретические, методические и практические вопросы по программе курса. Главы и разделы учебника по структуре и содержанию соответствуют государственному образовательному стандарту по дисциплине «Акмеология». Рекомендован учебно-методическим советом РАГС для студентов различных форм обучения, переподготовки и повышения квалификации, изучающих учебный курс «Акмеология».Издание соответствует государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по специальности «Государственное и муниципальное управление».
ЕЕ. Вахромова Психологические концепции развития человека: теория самоактуализации 2001
Книга посвящена проблеме развития человека и отражает не только известные научные факты и гипотезы, но и некоторые менее известные в том числе полученные автором в результате собственных исследований.В определенной степени она является результатом осмысления автором результатов своей деятельности в области практической психологии, несет на себе отпечаток его субъективного опыта, поэтому некоторым общеизвестным фактам и гипотезам придается необычная интерпретация, они рассматривать в необычном контексте. Адресовано не только студентам, изучающим возрастную и педагогическую психологию, психологию развития и историю психологии, но может быть полезно и специалистам, работающим в области практической психологии.Автор постарался написать его таким языком, чтобы он был понятен любителю, интересующемуся проблемой развития человека.
Варгамян М.В. Психологические условия преодоления педагогом трудностей в становлении профессионализма 2000
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук

Специальность 19.00.13 — психология развития, акмеология

Работа выполнена на кафедре акмеологии и профессиональной психологии Российской академии государственной службы при Президенте Российской Федерации

Бодалев А.А. Вершина во взрослом развитии: особенности и условия достижения 1998
Предлагаемая вниманию читателя книга относится к новой области человеческих знаний — акмеологии. Выделяются объективные и субъективные условия и факторы, наличие которых позволяет человеку достичь вершины в своем развитии (достичь апогея) как личности (сложного живого существа), как личности и как высокопрофессионального профессионала, особенно важно для его области работы, например, в психологии.
Ситников А.П. Акмеологический тренинг: теория, методология психотехники повышение квалификации управленческого персонала. Об авторе: доктор психологических наук, член-корреспондент Международной академии акмеологических наук.Ситников одним из первых занялся внедрением и адаптацией в русском языке и в русской культуре нейролингвистического программирования (НЛП) и эриксоновского гипноза (течения в американской психологической, особенно психотерапевтической практике). По некоторым оценкам профессионалов, Алексей Ситников считается автором нового направления в отечественной психологии — психотехнологического, выступающего развитием и интеграцией теории деятельности А. Леонтьева, теории поэтапного развития мыслительных действий и навыки П.Гальперин, психолингвистика и психосемантика (А. Лурия, Н. Хомский, Л. Выготский, В. Налимов, Дж. Келли, В. Петренко, Дж. Гриндер и др.), теория установки Д. Узнадзе. Входит в группу специалистов (вместе с Н. Кузьминой, А. Деркачем, А. Бодалевым и др.), возродившихся в 1990-1991 гг. создана в 1928 г. в России, но наука «акмеология» «застыла» в сороковых-восьмидесятых годах. В 1992 г. защитил первую диссертацию по этой теме. Разработан новый комплексный вид активного обучения — «акмеологический тренинг программно-ориентированный».Имеет около 30 публикаций по психологии, акмеологии, политологии, математике, физиологии, в том числе 6 монографий изданных в России и Польше
1 2 3 4 5

Фонд Гейдара Алиева — Прослушивание лекции профессора Алексея Ситникова в рамках II Насими – Фестиваля поэзии, искусства и нравственности

28 сентября 2019 г.

Лекция профессора Алексея Ситникова прослушана в рамках II Насими – Фестиваля поэзии, искусства и нравственности

28 сентября лекция на тему «Кармалогика.54 Правила судьбы» российского профессора Алексея Ситникова прозвучало на Международном Центр мугама, в рамках 2 и Насими – Поэзия, Искусство и Праздник нравственности.

 

Среди слушавших лекцию также был Вице-президент Фонда Гейдара Алиева Лейла Алиева.

 

В начале лекции Алексей Ситников сказал: «Хочу выразить благодарность за приглашение в Баку, город пленительный своей красотой, чистотой, культурой, историей и современностью.Это не удивительно, что мы празднуем победу мудрости и искусства в Насими Фестиваль в этом городе. Своей жизнью Насими доказал, что совесть полагалась на ценности, мировоззрение и история. Поэтому хочу поблагодарить организаторов фестиваль».

 

Русский ученый упомянул религиозные, магические, оккультистские, кармические и рационалистические модели по отношению к судьбе. Предоставление исчерпывающую информацию по каждой из моделей, лектор довел до внимание ряд правил, связанных с человеческой судьбой.Согласно с профессора Алексея Ситникова, цель – значимый фактор человеческой судьбы. Говоря «Если у человека нет цели, им будут управлять другие», — лектор поделился своими взглядами на сомнение, хаос, смерть, подготовку, мастерство и другие правила. Он отметил, что сомнения недопустимы после того, как вы приняли решение. Говоря «Нет курс, лекция или книга делают человека лидером», — обосновал профессор свою мысль примерами. Затем он ответил на вопросы аудитории.

 

Алексей Ситников родился в Новосибирске в 1962 году. История образования включает в себя Новосибирский государственный университет (специальность психология человека), аспирантура и докторантура при Государственном управлении Академия при Президенте Российской Федерации, докторская диссертация в Академии государственного управления и МВА в Высшей школе экономики Национальный исследовательский университет. Он профессор Московского государственного университета, Российская академия государственной службы, Московский государственный институт международных отношений Институт, Академия государственного управления и Высшая школа экономики Национальный исследовательский университет.А.Ситников является автором и соавтором более шестьдесят публикаций и научных работ, в том числе 11 монографий, и экспериментальные работы по психологии, акмеологии, политологии и PR. Он основатель ISANT (Институт анализа состояния и новых технологий), крупнейший научный центр России.


KARMALOGIC Товарный знак Ситникова Алексея Петровича — Регистрационный номер 5841804

Товары и услуги

Бумага; распечатанные фотографии; канцелярские принадлежности, а именно степлеры, скобоудалители, резинки; ролики для машинок; пишущие машинки электрические и неэлектрические; столовое белье из бумаги; печатные блоки; записные книжки; мешки из бумаги или пластика в виде конвертов и пакетов для упаковки товаров; клеи в виде клея для канцелярских или бытовых целей; клей в виде крахмального клейстера для канцелярских или бытовых целей; самоклеящиеся ленты канцелярского или хозяйственного назначения; клеи в виде клейкой ленты для канцелярских или бытовых целей; клейкие ленты канцелярского или хозяйственного назначения; открытки; бумага для записывающих машин; канцелярские товары типа копировальной бумаги; бумажные ленты и карты для записи компьютерных программ; копировальная бумага; бланки печатные; буклеты в области коучинга, психологии, психосемантики, философии, социологии, рекламы, образования, бизнеса, личностного роста и лидерства; справочники, представляющие собой пособия по коучингу, психологии, психосемантике, философии, социологии, рекламе, образованию, бизнесу, личностному росту и лидерству; фотоальбомы; книги по коучингу, психологии, психосемантике, философии, социологии, рекламе, образованию, бизнесу, личностному росту и лидерству; упаковочная бумага; печатная продукция – печатные издания, а именно учебные материалы в области коучинга, психологии, психосемантики, философии, социологии, рекламы, образования, бизнеса, личностного роста и лидерства; письменные ящики, являющиеся канцелярскими; упаковочный материал из крахмалов, являющихся заменителями бумаги на минеральной основе; коробки из картона или бумаги; брошюры в области коучинга, психологии, психосемантики, философии, социологии, рекламы, образования, бизнеса, личностного роста и лидерства; газеты; печатные периодические издания в области коучинга, психологии, психосемантики, философии, социологии, рекламы, образования, бизнеса, личностного роста и лидерства; школьные принадлежности в виде канцелярских принадлежностей

Товары и услуги

Образовательные академии, предлагающие коучинг, занятия, семинары, мастер-классы, индивидуальные занятия, коуч-сессии, лекции, тренинги в области коучинга, психологии, психосемантики, философии, социологии , реклама, образование, бизнес, личностный рост и лидерство; развлекательная информация; развлекательно-образовательные услуги в виде конкурсов в сферах коучинга, психологии, психосемантики, философии, социологии, рекламы, образования, бизнеса, личностного роста и лидерства; организация показов мод в развлекательных целях

ПРОТИВОПОСТАНОВЛЕНИЕ САМОИДЕНТИФИКАЦИИ | Журнал «ТРЕТЬЯКОВСКАЯ ГАЛЕРЕЯ»

Творчество Александра Ситникова – это удивительная совокупность эмоций и мыслей, вызывающая в сознании зрителя сложные и противоречивые реакции.Метаязык его искусства обусловлен многополярностью отношения художника к действительности, что не соответствует идеалистической вере мастера в гармонию мироздания и нетленность духовных принципов религиозных учений и заповедей. Поскольку он находится в состоянии перманентного конфликта с окружающей его действительностью и с обществом двойных стандартов, в концептуальной основе образов художника преобладает мифологическая составляющая.

Ситников создает свою интеллектуально-нравственную модель существования; его картины сродни морализаторству — своей еле уловимой проповедничностью они предупреждают и настораживают.Фантасмагории, рожденные его творческим воображением, воспринимаются и как метаморфозы действительности, и как пророчества, божественные откровения.

Картины маэстро подобны предчувствиям, импульсы, которые они посылают, интригуют, увлекают и пленяют, тревожат и будоражат неоднозначностью ассоциаций. Колорит художника либо изнутри наполняется полифонией красок, либо приобретает вызывающую монохромность. Тема и повествование в произведениях Ситникова — лишь проводник высвобождения духовной энергии.Его поиски новых формальных приемов, разработка цветовых схем, игра света и тени, массы и объема, неподвижности и движения превращаются художником в стройную философскую систему превращения конкретного периода времени в космическую формулу, подобную пророчеству. . Не случайно его искусство опирается в том числе и на магические свойства числа, которые Николай Гумилев описал в «Костре» как аксиому, где «разумное число передает все оттенки значения».

Александр Ситников — персонаж сложный и многогранный, чуткий и возвышенный.Редко довольный своим творчеством, он часто возвращается к уже законченным картинам, внося изменения, переделывая отдельные фрагменты и детали, добавляя к эмоциям и замыслу новые оттенки и нюансы. Ориентировочно обозначая этапы эволюции своего искусства, художник остается верным своим концептуальным и эстетическим принципам.

Уже ранние работы художника ставили его в один ряд с русским искусством тех далеких лет. Своеобразие живописного языка Ситникова стало отражением психологии образного мышления молодого мастера, пытавшегося дистанцироваться от новых стереотипов, позволивших художникам языком аллегорий занять диссидентскую позицию и противостоять укоренились и официально культивировались каноны социалистического реализма.Однако он не был ни нонконформистом, ни диссидентом. Оставшись наедине с собой, со своими идеалистическими убеждениями и фантазиями, Александр Ситников последовательно и избирательно искал свою личную систему духовных ценностей, далекую от идеологических баталий конкретного времени. И все же художник наблюдал за происходящим не как затворник, отгородившийся от мира, а как человек, который действительно жил в этом сумасшедшем мире, но смотрел на него с обратной исторической точки зрения.

Ситников делит свое творчество на несколько смысловых, стилевых этапов, начиная от беспредметного реализма и периода наивной иронии, смешанной с лирическим романтизмом, — периода, когда художник достаточно интуитивно проявлял активное нелюбовь к порабощению идеологическими учениями и к самодовольно-лицемерному смирение с отчаянным существованием нашего общества.На первый взгляд этот протест был иррациональным и пассивным, хотя внутри его произведения были как бы наполнены воем смятенной души. Даже такие картины 1960-х годов — эпохи, столь прочно ушедшей навсегда, — как «Флейтист» (1965) и «Художник и модель» (1969), написанные в лирико-романтической манере, передают внутреннее напряжение и неуловимую тревогу — кажущуюся идиллия превращается в драматическую неопределенность. А нефигуративную, абстрактную композицию «Семья», созданную еще в 1963 году, отличает еще не до конца осознанная трагическая чувственность, которая должна была проявиться в полной мере гораздо позже.В этот же период художник создал произведения, которые сам определяет как наивные и ироничные, — «Афро.-Дита и Ангел», «Человек и Афро.-Дита». Игра слов в названиях произведений, созданных в 1966 году, также напоминает об общей тенденции того времени, связанной с «игровой» или «карнавальной» культурой, которая привлекала многих художников поколения Александра Ситникова. Они видели в нем легальную возможность художественно противостоять политической системе, занять инакомыслие. Конечно, такое дозволенное половинчатое неповиновение не могло удовлетворить духовной потребности в самораскрепощении, которую испытывали наиболее деятельные и художественно самостоятельные живописцы.Но не все могли добровольно отказаться от благополучия, которое приносили компромиссы с властью.

Александр Ситников, как человек честный в своих убеждениях, не поддался искушениям официозного, чуть ли не узаконенного выражения художественного «бунта» — не поменял принципов, которыми руководствовался в жизни и в искусстве. отвращение к так называемому неповиновению и видимости свободы творчества, за которой ничего нет, кроме личного тщеславия, упорно выполнял собственную художественную программу, следуя завету Василия Кандинского: «Что не рождается изнутри, то мертво рождается».Пренебрегая деталями, сиюминутными порывами и влияниями, Ситников предстал мастером с глобальным мышлением, независимым от капризов и иронии судьбы, зрелым, свободным от всяких стереотипов. Случайное происшествие, сцену из повседневной жизни, отдельный рассказ он превращал во вневременное и символическое явление. Он не записывал, а обдумывал, создавал личное изобразительное пространство. Нечто маленькое, казалось бы, незначительное воспринималось бы художником как часть бесконечной вселенной.

Наиболее резко это проявилось на рубеже 1970-1980-х годов, в серии картин «Слепые глухонемые». Картина появилась по чистой случайности: рано утром в вестибюле станции метро «Маяковская» внимание художника привлекли одинокие слепцы, шарившие в невидимой для них среде, ставшие для Ситникова прообразами скитальцев. вселенной, представители человечества, блуждающие во мраке. Вот как «Демос. Слепые глухонемые» (1979-1980).Композиционно, ритмически и колоритно, по символике повествования люди, идущие из ниоткуда в никуда, стали двойниками знаменитых брейгелевских персонажей, хотя и с иным духовно-эмоциональным и содержательным смыслом, соответствующим современному рационально-прагматическому мировоззрению. Лишенные благ цивилизации, покинутые и забытые, они — бедняки, цепляющиеся друг за друга и олицетворяющие трагедию одиночества и безмолвия. Цветовая гамма каждой картины серии вызывает массу ассоциаций – фигуры вечных скитальцев то сливаются с полутонами приглушенных многослойных красок бездонной тьмы, то уходят в глубь картины. поверхность, или выявляются своими универсализированными формами, проявляясь на поверхности картины, напоминая о себе с немым упреком.Эти работы словно излучают сюрреалистический свет, придающий гротескность образам, созданным художественным воображением художника.

Амплитуда красок, контрасты светлого и темного, киновари и жженой умбры, черных и белых красок вносят в повествование картин ощущение магической незавершенности логически необъяснимого действия, сродни языческому ритуалу. Родственную символическую драматизацию, «поэтику драмы жизни», как определяет сам маэстро произведения со сходной художественной структурой, а точнее, эволюцию этой драматизации, мы наблюдаем в картинах «Триумф Красного Быка» (1979), «Праздник хищников» (1979), «Укрощение» (1980) и еще одно «Укрощение», созданное в 1993 году.Концептуально единые, эти произведения родственны как по смыслу, так и по образности. Это вариации и модификации общегуманитарных проблем, переформулированные автором в соответствии с его художественными переживаниями и концепциями. Здесь он еще не исчерпал себя и не реализовал в полной мере возможности своего таланта, но ему нужно было отойти в сторону от этой сложной системы живописных экспромтов.

Ситников искал более содержательный и лаконичный эквивалент для интуитивного философского осмысления переполнявших его эмоций и мыслей.Однако этот процесс развивался параллельно с расширением арсенала художественных приемов и приемов — художник продолжал создавать картины сложной структуры, постоянно наполняя их новыми эмоциональными и содержательными смыслами. Его картины приобрели осязаемый эффект рельефности — визуальная иллюзия формы начала взаимодействовать с осязаемой массой картины. В этих работах начинают появляться числа, которые как бы обращают настоящее в глубину прошлого, в сторону бессознательного, расширяя границы времени и пространства.Экзистенциальная составляющая мировоззрения и художественной системы Александра Ситникова, восходящая к иррационалистической философии Серена Кьеркегора и Льва Шестова, все больше проявлялась в его творчестве.

Смесь языческого и христианского, иррационалистического и рационального, беспредметного и фигуративного – неотъемлемая часть образного ряда маэстро. Наверняка в этом разностороннем единстве есть что-то такое, что сближает разные стороны личности Ситникова, что-то, что не позволяет даже на мгновение заподозрить его в эклектизме манеры и стиля.Как упоминалось ранее, он был последователен в своем искусстве. Произведения художника свидетельствуют о том, что автор опирался на теософские идеи и различные традиции русского и зарубежного искусства. И все же он остается крайне избирательным в приемах и приемах, что приводит его к поиску универсальных, всеобъемлющих изобразительных структур, родственных супрематическим композициям Казимира Малевича и проунам Владимира Татлина.

Путь к этому лежит через пиктограммы его собственного изготовления, чем-то напоминающие иероглифы, каллиграфические знаки-символы, синтезирующие смысл и слово, звук и образ.В своих последних работах Ситников чувствует все более сильное стремление использовать конкретные предметы и исторические приемы, а также локальные цветовые рисунки, которые, составленные из черного, белого и красного цветов, пришли на смену многослойному, тонко нюансированному живописному стилю. Он вводит в свои символические композиции коллаж, ассамбляж, фроттаж или их имитацию, рельеф и контррельеф. В языке Ситникова конструкции из геометрических элементов, такие как круг или вертикаль, символизируют силу власти, горизонталь — общество и т. д.Художник включает в свои композиции магические сочетания цифр и некоторые атрибуты советской эпохи – пятиконечную звезду, серп и молот.

Из этого набора геометрических элементов, предметов и чисел рождается театрализованная концепция новой серии картин Александра Ситникова под общим названием «Родной язык» — произведений с необычной эмоциональной энергией и исторической ассоциацией. Демонстрируя своеобразный историзм образов художника, синтетическости и метафоричности его искусства, эти работы показали эволюцию искусства Ситникова от созерцательной иронии и идеалистического романтизма к гротескной актуализации общеактуальной человеческой трагедии и противоречивых представлений о пространстве и времени, тревожной музыке современности, мифология еще не забытого прошлого.

Основатель стартапа об идее космического показа — Реальное время

Основатель стартапа Start Rocket и проекта The Orbital Display рассказывает об освоении космоса, многомиллионных инвестициях и критике

Фото: предоставлено StartRocket

Российский стартап Start Rocket всерьез задумался о запуске в небо гигантского дисплея, который наделал много шума за рубежом.Проект предполагает, что стая спутников будет показывать определенную картинку в течение 6 минут на рассвете и на закате. Основатель стартапа и автор проекта The Orbital Display Владилен Ситников в интервью «Реальному времени» ответил на критику защитников темного неба, рассказал о юридических аспектах нововведения и объяснил, почему дисплей некорректно называть рекламным щитом в пространство.

Об идее космического показа и технических аспектах

Влад, не мог бы ты вкратце рассказать о своем проекте?

Наш проект начался с гипотезы — можно ли вывести в космос объект, который, отражая солнечный свет, мог бы создавать изображения на звездном небе, хорошо видимые с Земли.Работая над этой интересной задачей, мы рассмотрели множество возможных решений и в итоге остановились на наиболее эффективном и жизнеспособном — выводе на орбиту управляемого формирования кубсатов в формате дисплея. Каждый CubeSat — это спутник, оснащенный двигателями, солнечными панелями, средствами связи и открывающимся отражателем. Каждый CubeSat — это пиксель в структуре дисплея.

Виден ли дисплей днем ​​и ночью?

Днем, конечно, будет почти не видно, так что будет либо на закате, либо на рассвете.Наша задача – быть активными в то время, когда на улицах максимально многолюдно.

Сколько минут будет отображаться дисплей?

Шесть минут на сеанс.

Можно ли будет показывать несколько объявлений за один сеанс?

Нет, это не так. Мы можем менять «картинку» только три раза в день. Это зависит от солнечной энергии, заряд от которой используется для работы рефлектора. Энергии хватает на три действия в день.

»Наш проект начался с гипотезы — можно ли вывести в космос объект, который, отражая солнечный свет, мог бы создавать на звездном небе изображения, хорошо видимые с Земли.» Фото предоставлено StartRocket

На какой стадии находится проект, с кем вы сотрудничаете?

Мы прошли стадию научного обоснования, чтобы понять, что все это осуществимо. Мы сделали это с космодромом Сколтех. Они оказались самыми оперативными, самыми заинтересованными. Теперь нам нужно перейти к этапу тестирования. Мы хотим протестировать его на стратосферных шарах весной, запустить в стратосферу примерно на 40 км от поверхности Земли два шара и подтвердить идею о пикселях.

Параллельно ищем инвестиции для выполнения первого этапа – это фактически полностью инженерная разработка, подготовка всей технической документации и проработка такой важной проблемы, как управление крупным формированием на околоземной орбите, которое еще никем не решен. Композиция из формирования от 200 до 300 спутников, построенных в тесной связи друг с другом, в едином движении — это требует решения научной задачи. Также на данном этапе мы проводим орбитальный тест, подтверждающий работу всех систем.

Задача следующего этапа — запуск собственного производства по созданию кубсатов, т.к. необходимо ежегодно обновлять группу, и вести переговоры с аэрокосмическими агентствами по запуску в космос. Здесь нас ничего не беспокоит, потому что мы можем использовать любую ракету. CubeSat очень маленький, он весит максимум 20 кг, и мы можем использовать имеющиеся бесплатные ресурсы запуска ракет, хоть китайских или индийских, либо частных агентств».

Я читал, что запуск CubeSats в космос возможен в 2021 году при наличии финансирования.То есть в этот период входит строительство завода по производству спутников?

Верно. Как только есть финансирование, на запуск формирования на орбиту уходит 2 года. В том числе запуск производственной площадки.

Сколько времени ушло на разработку научной части проекта?

Почти все лето мы закончили в сентябре. Решение было найдено быстро.

О ценнике за размещение и варианты использования

Когда родилась идея? Почему вы решили запустить дисплей в космос?

Идея родилась в тот момент, когда американская компания Rocket Lab запустила «диско-шар» в январе 2018 года.Оказалось, что можно рискнуть, выйти за пределы «видимого» и совершить настоящую революцию в космосе; запустить новую отрасль — индустрию развлечений в космосе. На орбите есть наука, скоро будут путешествия, но нет промышленности, ради которой живет и страдает человечество.

Необходимо было быстро просчитать возможность отображения объекта, который мог бы служить носителем изображения или сообщения, видимого с поверхности планеты. Мой наставник Иван Бургин, занимающийся баллистикой группы ГЛОНАСС, сделал примерный расчет этого проекта с точки зрения физики и техники.Ответ был прост — можно. Имеющиеся ракетоносцы могут запускать объект с определенным весом. Я понял, что мы можем пойти дальше, и тогда объявил конкурс. Результатом стало предложение Сколтеху идеи с формированием CubeSats.

Сколько будет стоить размещение на вашем орбитальном дисплее?

Планируем, что первый год формирования в течение всего дня над Землей будет стоить 600 тысяч долларов, но так как мы меняем сообщение три раза в день, то 8 часов над планетой будут стоить 200 тысяч.Снижение затрат приведет к тому, что в следующем году целый день будет стоить втрое меньше.

Каких инвестиций требует ваш проект?

На первом этапе с испытанием на орбите нужно 12 миллионов долларов, на втором — 208 миллионов. Поскольку первый запуск всегда сложен и связан с большим количеством рисков, мы рассчитываем снизить стоимость создания и запуска группы до $80 млн в будущем.

»Планируем, что первый год формирования в течение всего дня над Землей будет стоить 600 тысяч долларов, но так как мы меняем сообщение три раза в день, 8 часов над планетой будут стоить 200 тысяч.» Фото: blogs.discovermagazine.com

Что можно отобразить в небе с помощью CubeSats? Насколько я понимаю, их можно использовать не только для рекламы коммерческих проектов.

Заявляем, что наш проект не является рекламным щитом. Конечно, наиболее доступным объяснением того, как можно использовать этот новый медиаформат, является реклама. Мы создаем самый большой дисплей в мире, и мы создаем его на орбите. По сути, мы занимаемся разработкой развлечений в космосе.Есть научное пространство, есть телекоммуникационное пространство, есть картографическое пространство. Ричард Брэнсон и Джефф Безос освобождают место для путешествий. Но развлечений нет, а мероприятий, которые можно поддерживать из космоса, очень много — Олимпиада, чемпионат мира и так далее.

Также мы предоставляем возможность использования дисплея всем правительствам мира в случае чрезвычайных ситуаций и катастроф. Помните, в Москве был блэкаут? Можно было бы выделить сообщение в небе: «Сохраняйте спокойствие, к определенному времени все восстановится».»Или осветить обесточенные территории. Также актуальны площади, охваченные лесными пожарами. Главное: технология позволяет донести сообщение до широких масс при отсутствии доступа к привычным информационным инструментам.

«Технология позволяет донести сообщение до масс в условиях отсутствия доступа к привычным информационным средствам». Фото: merca20.com

О юридических аспектах и ​​критике

Как будет работать дисплей регулируется с юридической точки зрения?

Был запрет НАСА на рекламу на Международной космической станции в собственных отсеках и на поверхностях, но проблему решили сами собой — теперь начали рекламировать себя.Роскосмос всегда продавал места для рекламы и спецпроектов. Глобального запрета нет.

На данный момент отсутствует регулирование связи в орбитальном пространстве от человечества. Теоретически мы можем быть над Китаем, Фиджи или Австралией. Вряд ли все смогут объединиться для регулирования пространства.

Помимо юридических аспектов, есть и защитники звездного неба, которые активно критикуют вашу идею.

Конечно. Всегда будут люди, отрицающие развитие общества.Помните, были луддиты? Они уничтожили машины, потому что они были лишены работы. Мы все боремся за чистый океан, но мусорный остров в Тихом океане продолжает расти. Они жалуются, что мы засоряем орбиту — но нет, мы уничтожаем все, что берем. Они жалуются, что наши спутники будут мешать наблюдениям астрономов, но нет, нам нужно 6 минут, чтобы пролететь по небу, быстро и с минимальной вероятностью оказаться в моменте и в районе наблюдаемого района.

Мы не будем выше, например, национальных парков — кто-то этого боится — просто потому, что там нет людей. Ведь мы коммерческая организация и нам нужны потенциальные зрители, а их мало за пределами крупных городов.

Вы не боитесь космического мусора?

Да, мусора много, но шансы на столкновение с ним даже текущих объектов, которые есть, минимальны. На мой взгляд, за всю историю использования человечеством космоса и орбит было не так уж и много столкновений с мусором.Большинство объектов крупнее 10 сантиметров зарегистрированы и находятся под наблюдением. При необходимости даже международная космическая станция иногда меняет орбиту, чтобы избежать столкновения. Пока особых угроз столкновения нет, но такую ​​возможность, конечно, никто не отрицает. Рядом с дисплеем будет 20 спящих спутников, которые мы будем использовать в случае выхода из строя активных CubeSats.

CubeSat будет отслеживаться с Земли. Вы не боитесь хакеров, которые могут взломать систему и написать, например, что-то плохое в небе?

Ничего не рискнул, ничего не выиграл.Бояться можно, а можно защититься так, чтобы взломать было очень сложно. Ведь отечественный Центр управления операциями не боится, что злоумышленник может взять под контроль МКС.

»Можно бояться, но можно защитить себя так, чтобы взломать было очень сложно. Ведь отечественный Центр управления операциями не боится, что злоумышленник может взять под контроль МКС». Фото popmech.ru
Думаю, в последний год все меняется из-за того, что те же Маск, Брэнсон и Безос показать, что личное пространство достижимо.Может быть, такие проекты просто были запущены не в то время. Но теперь я думаю, что пришло время для них.

Мария Горожанинова

Александр Ситников, художник — купить картину, принт художника Александра Ситникова

Смотреть работы русского художника Александра Ситникова — это как находиться в театре или кино, перед чем-то постоянно движущимся, клубком крайнего напряжения и великой дерзости.Его картина «Похищение Европы» помещает нас в комнату, которую можно было бы определить как декорации сцены, из воображаемого театра, конечно, потому что такая постановка почти невозможна и технически слишком сложна. И Европе невозможно сбежать. Потому что если картина всегда находится в движении в сознании художника, то образ абсолютно неподвижен; поэтому подвижность всегда психологическая. Время и числа тесно связаны: взрывающееся солнце находится в одно и то же время на часах. Это циферблат, в котором есть какая-то волна, луч, щель, указывающая, как выйти: время дает возможность убежать.

Ситников — многогранный художник. Он проходит через эпохи и эры, и охватывает все художественные течения, которые он объединил в своем оригинальном и очень личном синтезе. Таким образом, он может перемещать действие куда угодно, а в своей «У моей дочери прекрасная мать», например, он переносит свою семью и себя в античный Египет. Он путешествует по истории, по течениям, по своим мыслям, сосредоточенным на человеческом состоянии: жестокости, боли и хаосе.Его хаос, однако, совершенно геометричен и кажется даже естественным — хаос, объединенный цифрами. Этот хаос превращается в «терпимое» отчаяние, и это терпимое отчаяние в то же время научно.

Числа могут видоизменять и представлять собой ноту, музыкальную сканцию ​​или время, где все объединяется и шевелится. И музыка как бы объединяет все пространственные блуждания, и все блуждания в его образном пространстве. Этот мир создается заново из различных фрагментов, различных частей и часто из отношений между сном и геометрией, между явным и скрытым.Таким образом, клавиши фортепиано относятся к чисто философскому уровню, уровню настолько высокому и столь неуловимому, что иного способа его представления нет. Такая максимальная фрагментация помогает воссоздать целое через эмоцию, определяемую Ситниковым как сердце, вездесущее сердце с его потенциалом быть везде.

Работы выражают мужество жизни в неспокойное время, когда мы делаем вид, что все может продолжаться и что все спокойно, — но в то же время с тревогой осознаем, как трудно не сдаться в такой ситуации.Не без иронии художник дает название «Золотой век» одной из своих работ, представляющих новый золотой век: пока кто-то играет музыку, а мать убаюкивает ребенка, ничто не останавливает убийцу, или превращение человека в зверя. Это, несомненно, выражение грусти и отчаяния, которые тем не менее вполне терпимы и не доводят до крайности изображения, потому что Ситников имеет большую любовь к жизни и живописи, хотя и чувствует их силу и тяжесть, особенно в такое общество, как наше.

Рассматривая одну из картин Ситникова, зритель понимает, что ее можно разделить и поместить себя в ее пространстве, где угодно. Например, в «Сне» можно найти безмятежность на руке или лице женщины; но если мы поднимем глаза, то увидим зверя, который атакует картину и сон, представленный картиной, и съедает свой глаз. Прежде чем начать эту картину, прежде чем уничтожить ее, прежде чем поглотить этот сон, художник должен ослепить себя: он должен проснуться.

Эти работы очень мощные, прозорливые и яркие: уже в 1980-х годах это взрыв, переход от одного «мировоззрения» к другому, вероятно, предчувствие превращения советской эпохи в современную. Скорее всего, пересечение двух судеб: России и искусства. Если в прошлом искусство должно было быть «классическим», оно должно было иметь точный смысл, тогда как в прошлом мир, который представляло искусство, был едва понятен в своей простоте, ныне он еще менее понятен в своей огромной сложности.Но через все метаморфозы и трансформации, большей частью нам неподвластные, Ситников приходит к централизации сердца – сердца, которое он видит жизненно важным и репродуктивным, способным возродить и живопись, и Россию. Он видит это сердце строго геометрическим, не строго академическим, а основанным на разуме. В «Эросе, Филосе, Агапе» фигура, животное и, возможно, безумная геометрия исчезают, оставляя центральное пространство сердцу, которое является пульсом вселенной, сердцу, которое во всех работах художника способно «видеть». ”, который никогда не бывает слепым: сердце как величайшее расширение видения.


Джованни Проспери

профессор, доктор искусствоведения

1996

Психология аэрокосмического PR: проблемы и перспективы

Авторами представлены научно-методические основы нового направления в теории и практике PR и прикладной психологии: аэрокосмической PR-психологии. Они рассмотрели проблемы и перспективы этого направления.Авторы подчеркивали мысль о необходимости использования психологических знаний и психологических методов при решении проблем и задач психологии PR. Показана правомерность использования психоакмеологического подхода для рассмотрения этих проблем, характеризующего психологическую специфику и содержание PR как особого вида управленческой деятельности в сфере авиации и космонавтики.

Ключевые слова: связи с общественностью; пиар; изображение; аэрокосмический пиар; аэрокосмическая психология PR; психологический объект.

Ссылки

  1. Зазыкин В. Г., Мельников А. П. Психология «паблик рилейшнз», М., Элит, 2008, 376 с.
  2. Зазыкин В. Г., Захарова С. Е. Психология «Паблик рилейшнз», или Психология эффективного PR, М., Белый ветер, 2017, 483 с.
  3. Экспериментально-психологические исследования в авиации и космонавтике, Г.Т. Береговой, Н. Д. Завалова, Б. Ф. Ломов, В. А. Пономаренко, отв. красный. Б. Ф. Ломов, М., Наука, 1978, 303 с., ил.
  4. Пономаренко В. А. Созидательная психология, М., Воронеж, НПО «МОДЭК», 2000, 848 с., Психологи Отечества. Избранные психологические труды.
  5. Пономаренко В. А. Психология человеческого фактора в опасной профессии, Красноярск, Поликом, 2006, 629 с., ил.
  6. Пономаренко В.А. Нерукотворный мир — духовный создатель личности человека летающего, в 2 т., Т. 1, М., ООО «Типография МВ», 2013. , 400 стр.
  7. Пономаренко В. А. Авиация. Человек. Дух (Авиация. Человек. Дух), М., Ин-т психологии РАН, Универсум, 1998, 320 с.
  8. Лысакова Е. Н. Историко-методологический анализ отечественной авиационной психологии, монография, М., Изд-во СГУ, 2015, 388 с., ил., портр.
  9. Захарова С.Е. Вопросы формирования изображения космонавтики в рамках дисциплины «Имиджелогия» для студентов, обучающихся по специальности «Реклама и связь с общественностью в аэрокосмической отрасли» Реклама и PR в аэрокосмической отрасли»), Роль и место иностранных языков и связей с общественностью в развитии аэрокосмической сферы Российской Федерации, сб.докладов VII Междунар. науч. конф. ФИЯ МАИ (НИУ), посвящ. 85-летию МАИ и Дню космонавтики (М., 22 апр. 2015), М., Перо, 2015, с. 151—158.
  10. Захарова С. Е., Уколова Л. Е. «Коммуникативное обеспечение международного имиджа российской космонавтики». Коммуникация в политике, бизнесе и образовании, мат-лы Междунар. науч.-практ. конф. (М., 17—19 мая 2017 г.), науч. электрон. изд., М., Изд-во Московского университета, 2017, с.241—244.
  11. Богданов Е. Н., Зазыкин В. Г. Психологические основы «паблик рилейшнз», 2-е изд., СПб., Питер, 2004, 204 с.
  12. Захарова С.Е. Роль социально-психологических исследований в PR-деятельности организаций аэрокосмической отрасли // Научно-практическая конференция в рамках «Недели науки» ФИЯ МАИ-НИУ. , посвященная 55-летию полета Ю.Гагарина, сб. документов, вып. 8, М., Перо, 2016. С. 203—210.
  13. Ситников А. П., Огарь И. В., Бахвалова Н. С. Политический консалтинг, М., ГУ ВШЭ, 2004, 624 с.
  14. Музыкант В. Л. Реклама и PR-технологии в бизнесе, коммерции, политике, М.