Речь правильная и речь хорошая

Речь правильная и речь хорошая

— Сравните речь Дениски и Мишки. Чья речь богаче? — Сравните речь Дениски и Мишки. Чья речь богаче? Мишка Мишка Дениска Дениска Я люблю булки, плюшки, батоны и кекс! Я люблю булки, плюшки, батоны и кекс! Я люблю хлеб, и торт, и пирожные, и Я люблю хлеб, и торт, и пирожные, и пряники, хоть тульские, хоть медовые, пряники, хоть тульские, хоть медовые, хоть глазурованные. Сушки люблю хоть глазурованные. Сушки люблю тоже, и баранки, и бублики, пирожки с тоже, и баранки, и бублики, пирожки с мясом, повидлом, капустой и рисом. мясом, повидлом, капустой и рисом. Я горячо люблю пельмени и особенно Я горячо люблю пельмени и особенно ватрушки, если они свежие, но черствые ватрушки, если они свежие, но черствые тоже ничего. Можно овсяное печенье и тоже ничего. Можно овсяное печенье и ванильные сухари. ванильные сухари. А еще я люблю кильки, сайру, бычки в А еще я люблю кильки, сайру, бычки в томате, икру баклажанную, кабачки томате, икру баклажанную, кабачки ломтиками и жареную картошку… ломтиками и жареную картошку… Я очень люблю лечь животом на папино Я очень люблю лечь животом на папино колено, опустить руки и ноги и вот так колено, опустить руки и ноги и вот так висеть на колене, как белье на заборе. висеть на колене, как белье на заборе. Еще я очень люблю играть в шашаки, Еще я очень люблю играть в шашаки, шахматы и домино, только чтобы шахматы и домино, только чтобы обязательно выигрывать. Если не обязательно выигрывать. Если не выигрывать, тогда не надо. выигрывать, тогда не надо. Я люблю слушать, как жук копается в Я люблю слушать, как жук копается в коробочке. И люблю в выходной день коробочке. И люблю в выходной день утром залезть к папе в кровать, чтобы утром залезть к папе в кровать, чтобы поговорить с ним о собаке: как мы поговорить с ним о собаке: как мы будем жить просторней и купим собаку, будем жить просторней и купим собаку, и будем с ней заниматься, и будем ее и будем с ней заниматься, и будем ее кормить, и какая она потешная и умная, кормить, и какая она потешная и умная, и как она будет воровать сахар, а я буду и как она будет воровать сахар, а я буду за ней вытирать лужицы, и она будет за ней вытирать лужицы, и она будет ходить за мной как верный пес. Я люблю ходить за мной как верный пес. Я люблю также смотреть телевизор; все равно, также смотреть телевизор; все равно, что показывают, пусть даже одни что показывают, пусть даже одни таблицы… таблицы…

речь правильная и речь хорошая. Основные качества речи (содержательность, точность, понятность, чистота, выразительность, богатство и разнообразие речевых средств).

Язык – это общая схема всех речений, принадлежащих людям определенной национальности. Это общие для всех них правила, по которым нужно строить свою речь, чтобы ее поняли другие.

Речь – частное и во многих отношениях случайное проявление языка. Говоря на русском языке, каждый из нас привносит в него что-то свое, собственное. Ведь у каждого из нас своя манера и привычка говорить, использовать свои любимые слова и обороты.

Речь воплощается в букве и звуке, диалогах и монологах, стенограммах и конспектах, в магнитофонной записи. Язык же материально не существует никак. Ученые собирают его по кусочкам, внимательно изучая все виды речевой деятельности, создают обширные словари, пишут научные грамматики. Можно представить основные особенности и закономерности языка, хотя и косвенным образом, но можно.

Но язык есть! Есть в каждом из нас, и в ваших соседях, и в ваших родителях. Исчезни он – и вы попросту перестанете понимать друг друга. Исчезнут книги и газеты, радио и телевидение, заводы и фабрики, институты и учреждения – остановится жизнь, потому что наличие языка – самое незаметное (потому что привычное), но самое существенное условие цивилизации.

Язык вне речи не существует, речи без языка нет. Чтобы быть понятным всем, язык должен быть устойчивым. Но язык воплощен в миллионах речевых контекстов, которые прихотливо видоизменяют его в зависимости от различных условий. Чтобы существовать, язык должен изменяться в речи.

Все, что мы видим, слышим, чувствуем, все, что мы знаем, — все это отражено в словах, их сочетаниях, зашифровано в грамматических формах, категориях, осмыслено в тонких оттенках речи. В языке сосредоточен жизненный опыт прошлых поколений, и этот опыт постепенно обогащается, изменяя язык.

Язык можно понять только в действии, только в поиске новой мысли, в рассуждении, в столкновении идей. Потому что язык – это достояние каждого из нас, всех, говорящих на этом языке.

Качества хорошей речи.

1. Содержательность.

Нужно знать, что сказать. Это должно быть интересным и новым для адресата. Без этого речь превратится в пустословие, болтовню.

• Она [проза] требует мыслей и мыслей – без них блестящие выражения ни к чему не служат. (А.Пушкин)

• На мысли, дышащие силой, как жемчуг нижутся слова. (М.Лермонтов)

• Правилу следуй упорно: чтобы словам было тесно, мыслям – просторно. (Н.Некрасов)

2. Точность.

По мнению М.Горького, «точность дает языку силу и красоту».

Речь должна отражать знание предмета речи – темы. Точность изображения действительности – результат наблюдательности. Поражает точность наблюдений и простота описаний природы у мастеров художественного слова.

Улыбкой ясною природа

Сквозь сон встречает утро года;

Синея блещут небеса.

Еще прозрачные, леса

Как будто пухом зеленеют.

Пчела за данью полевой

Летит из кельи восковой.

Долины сохнут и пестреют;

Стада шумят, и соловей

Уж пел в безмолвии ночей. (А.Пушкин)

Слова должны употребляться в строгом соответствии с их значением. Не следует употреблять слова, значение которых не вполне понятно. Это создает неблагоприятное впечатление. Особенно важна абсолютная точность в научной и деловой речи, где совершенно недопустимы искажения фактов, цифр и т.д. В публицистике возможны различные интерпретации фактов, но факты должны оставаться достоверными.

3. Логичность.

а) Речь должна строиться по определенным законам.

б) В речи необходимо соблюдать правила логики.

Известный каламбур Шел дождь и два студента. Один в калошах, другой в университет основан на игре двух значений глагола

идти и многозначности предлога в. Комический эффект создается соединением логически несоединимого. Неожиданное переосмысление обычных вещей и вызывает смех.

4. Правильность.

Соблюдение норм литературного языка (орфоэпических, морфологических, синтаксических, лексических и др.)

Словарь под редакцией Р.И.Аванесова дает ответы на конкретные вопросы о правильном произношении и ударении отдельных слов, о правильном образовании их грамматических форм. Словарь может служить надежным нормативным справочным пособием.

Отступление от литературных норм должно быть мотивировано целями и условиями общения.

5. Выразительность.

Выразительность речи создается не только умением выбрать самые точные и уместные в речевой ситуации слова, но и широким употреблением пословиц, фразеологизмов, крылатых выражений и художественно-изобразительных средств. Особенно часто звучат в устной речи и украшают письменную фразеологизмы.

6. Чистота.

Чистота речи предполагает отсутствие в ней слов и выражений, не являющихся литературными. Совершенно неприемлемы в литературной речи ругательства, грубые слова, слова-«сорняки».

Неуместны в хорошей речи и диалектизмы, если они употребляются без надобности, вместо слов литературного языка.

Не украшают речь жаргонные слова и выражения (тащусь, по кайфу, крыша поехала и т.п.)

Нарушает чистоту речи злоупотребление иностранными словами, которых в последнее время особенно много в газетно-публицистическом стиле:

консенсус (согласие), рейтинг (оценка, уровень известности, популярности), плюрализм (разнообразие мнений), прецедент (случай, имевший место ранее), плебисцит (всенародное голосование) и т.д.

7. Эмоциональность.

Речь сильнее воздействует на собеседника, если в ней выражено отношение говорящего к тому, что он произносит, если речь эмоциональна. Этот признак хорошей речи не свойствен произведениям научного и делового стиля, но необходим для разговорного, публицистического и художественного стилей речи.

Эмоциональная окраска речи создается интонацией, восклицательными предложениями, вводными словами и выражениями, специфической лексикой, многообразием художественно-изобразительных средств.

Таким образом, культуру речи составляет умение свободно пользоваться богатством языка в соответствии с целями, содержанием и задачами высказываний. Чем глубже вы проникаете в тайны, природу языка, чем лучше узнаете его неисчерпаемые возможности, тем выразительней, точнее и совершеннее становится ваша речь.

Критерии хорошей речи

Требования, предъявляемые к качественной речи

Хорошая речь должна быть не просто правильной, а отвечать ряду требований.

1. Информативная насыщенность

   Степень насыщенности нашей речи информацией может различаться. Одни изречения значительны и важны, другие не представляют никакого интереса для собеседника. Речевая избыточность (многословие) выражается в употреблении излишних слов даже в очень коротком выражении. Ненужные, лишние слова в речи являются свидетельством небрежности стиля и указывают на нечеткость представлений говорящего о предмете беседы. Лишние слова, как правило, наносят ущерб информативности речи, делая главную мысль высказывания нечеткой.

2. Логичность речи

   Логичность речи обеспечивают два основных закона логики: тождества и противоречия. В процессе рассуждения, по закону тождества, одно знание о предмете не должно подменяться на другое. По закону противоречия истинными не могут быть два высказывания, одно из которых утверждает что-либо о предмете, а другое одновременно отрицает это. Речь может стать нелогичной в случае подмены понятий, что часто возникает при неправильном словоупотреблении.

3. Точность и ясность речи

   Понятия точности и ясности в речи тесно взаимосвязан. Точность придает речи ясность, а ясность речи, в свою очередь, вытекает из точности. Точность высказывания определяется степенью его достоверности и объективности.

4. Богатство речи

   Основным критерием богатства или бедности речи является количество используемых слов. В толковом словаре Даля, сформированном еще в 19 веке, содержится около 250 000 слов. С тех пор русский язык обогатился еще больше.

5. Чистота речи

   Речь очень подвержена разного рода влияниям, в том числе оскудению и засорению. В первую очередь засоряют речь диалектные, просторечные слова, профессионализмы, вульгаризмы, а также речевые штампы.

6. Уместность речи

   Произносимая речь должна подходить для определенной ситуации высказывания, отвечать задачам общения и его целям, способствовать установлению контакта между говорящими и слушающими.

7. Правильность речи

   Требование правильности речи применимо к лексике, грамматике, словообразованию, произношению, ударению.

8. Образность речи

   Образное, живое, наполненное эмоциями, слово делает речь выразительной. Образность привносится за счет:

   • употребления слов в переносном значении;
   • использования эпитетов;
   • использование образных сравнений.

Критерии языкового качества речи

Определение 1

Культура речи – это качество речи в целом, качество использования языка в общении, реализуемая языково-речевая способность. Это еще и наука о качестве пользования языком.

Культура речи обладает следующими уровнями-аспектами:

• соответствие литературно-языковым нормам;
• соответствие стилистическим и ситуационным нормам;
• высокое качество содержания, а также коммуникативных намерений.

Истинное качество речи подразумевает, что качество содержания речи неотрывно от качества коммуникативных намерений человека.

Стилистические ошибки

Определение 2

Стилистическими называются ошибки, которые связаны с нарушением норм функциональных стилей, то есть употреблением в одном стиле языковых средств другого стиля.

Стилистические ошибки значительно портят речь, ухудшают впечатление о говорящем и часто производят комическое впечатление.

Основные виды стилистических ошибок:

• лексико-стилистические, подразумевающие нарушение лексических норм стиля;
• морфолого-стилистичесике, выраженные в нарушении морфологических норм стиля;
• синтаксико-стилистические, выраженные в нарушении синтаксических норм.

Где взять хорошую речь? | Новая университетская жизнь

Ещё раз напомню, что рубрика создана как беседа заинтересованных сторон — лингвиста и общества, которое в нашем случае представлено студентами, преподавателями и сотрудниками. Предполагается, что у общества есть запросы, оно обращается за лингвистической помощью, а лингвист эту помощь оказывает. И как показывает опыт нашей рубрики, вопросы возникают не так часто. А ведь сложно помогать, если нет просьбы помочь. Поэтому наши выпуски появляются не столь часто, как хотелось бы лингвисту. Зато их выход связан с интересом читателей к вопросам родного языка и речи.

Вот пришла электронка, в которой содержится вопрос из разряда детских — внешне такой простой-простой, а ответить на него нелегко: «У меня такой вопрос к Вам! Я хотела бы научиться правильно говорить, грамотно и чётко. Мне иногда сложно говорить, даже порой стыдно. Небольшой словарный запас и неправильная подача речи ставят меня в тупик, начинается бе-ме, мммм… Я чувствую себя скованно и боюсь лишний раз произнести какую-то фразу. Вопрос мой следующий: как я могу научиться грамотной речи, связной и красивой, чтобы свободно и без затруднений уметь общаться?».

Проблема автора письма понятна: он хотел бы, чтобы его речь была хорошей. Причём хорошей сразу по нескольким критериям: правильной, грамотной, чёткой, с большим словарным запасом (без бе-ме), с правильной подачей (без ммм). И вопрос: как этому научиться?

Начнём по порядку. Сначала уточним, что правильная речь и грамотная — синонимичные понятия. Правильно говорить — это значит знать нормативное словоупотребление («правила», как вас учили в школе) родного языка: произношение, правописание, точное знание значения слов. Всё это составляет первичный уровень владения языком. Без него вас не сочтут грамотным человеком. Хотя и не везде.

И вот здесь я хотела бы сказать главное: хороша речь не та, которая всегда правильна, а та, которая уместна. Это один из главных постулатов речевой культуры — коммуникативная целесообразность: «Для каждой цели свои средства», — так сказал известный лингвист Г.О. Винокур. И вот в чём состоит коварство современной языковой практики: в любом обществе ситуаций, где востребована правильная (грамотная) речь, хотя и не так много, но они есть и должны быть; эти ситуации – неприкосновенный запас нации. Однако в нашей современной практике и это небольшое количество сокращается. Даже там, где можно и нужно говорить литературным языком (в учебной аудитории, на конференции, заседаниях и проч.), современный человек стремится обойтись суррогатом из профессионального жаргона, официально-делового подстиля и бытового диалога. А этого нельзя допустить, так же как и сокращения любого другого стратегического запаса страны. Чем грозит потеря запасов, я думаю, каждый понимает.

Вернёмся к письму. Речь чёткая. Автор, скорее всего, имеет в виду не столько чёткость дикции, сколько чёткость изложения мысли. Здесь совет один: чтобы чётко говорить, надо чётко мыслить. Это достигается путём тренировок — проговаривайте мысли про себя, ведите внутренние диалоги. Мне кажется, что торчащие из ушей наушники красноречиво свидетельствуют об отсутствии у человека какого бы то ни было желания думать вообще. Недаром это действие часто называют «отключиться». А от чего? От продумывания каких-либо идей, прежде всего. Хотя если под музыку ваши мысли не лениво текут в голове, а выстраиваются в стройные шеренги логических умозаключений…
Далее в письме поставлен вопрос о словарном запасе. Как его пополнить? Это очень просто: больше общаться с теми, у кого богатый словарный запас. Если в вашем окружении обнаруживается дефицит таких людей, его можно восполнить телевидением. Только проявите осторожность и избирательность в выборе каналов и передач. Нужны такие, где показывают людей, умеющих хорошо говорить. Очень для этого подходят «Линия жизни» и «Академия» (канал «Культура»), «Встречи на Моховой» и «В гостях у Бориса Ноткина» (5-ый канал СПб). Как правило, это передачи, в которых участвуют известные лица русской культуры. Их умение говорить оттачивалось годами, и вы сможете научиться у них многим коммуникативным навыкам.

Для расширения словарного запаса можно также применить старый испытанный метод, который ещё ни разу не подводил и верой и правдой служит человечеству на протяжении сотен лет, — больше читать хороших книг. Ни в коем случае не сочтите это дидактизмом, просто дружеский совет, причём не только мой — Вольтер писал: Читая авторов, которые хорошо пишут, привыкают хорошо говорить.

Наконец, последний запрос автора письма — правильная подача речи. Думаю, автор хотел научиться учитывать аудиторию и применять адекватные слушателям речевые средства. Данное умение состоит из двух уже названных ранее — коммуникативной целесообразности и богатого словарного запаса. Они помогут вам ориентироваться на того или тех, с кем вы говорите. А наличие мыслей (содержания) не будет сковывать язык. Можно сказать, что правильная подача речи заключается в том, чтобы знать, что сказать, и ориентироваться на того, кому ты это говоришь. Ведь цель любой речи — БЫТЬ ПОНЯТЫМ.

Если следовать предложенным советам, как скоро можно достичь результата? Не смогу дать точный ответ. Знаю, что свою речь человек совершенствует на протяжении всей своей жизни. Но одну тайну выдам: секрет хорошей речи в её подготовке. Как серьёзно шутил Марк Твен: Мне обычно требуется больше трёх недель, чтобы подготовить блестящую импровизированную речь.

[email protected]

Понятие культуры речи, критерии и качества хорошей речи. Основные качества хорошей речи

Культура речи является отдельной дисциплиной в языкознании. Ее основной целью выступает не накопление как можно больших знаний, а умение их правильно применять. Речь — это выявление характера человека и даже общества в целом. Качества хорошей речи очень многогранны. Они показывают, насколько стиль общения соответствует ситуации. Речь должна быть успешной как для того, кто говорит, так и для того, кому она адресована. Это основной принцип, описывающий хорошую речь и ее качества.

Речь

Речь — это средство, позволяющее соединить звуки с определенным смыслом, а также выразить личность человека, его мысли, чувства и эмоции.

Люди овладевают речью с детства. В течение жизни они шлифуют, совершенствуют этот инструмент самовыражения.

Если речь соответствует всем современным литературным нормам, она может называться правильной. Если в ней нет чуждых литературному образцу выражений и конструкций, такое средство общения называется чистым.

Речь богата, когда в ней используют стилистические приемы и методы. Она становится яркой. Речь также может быть логичной или точной, соответствовать определенному стилю, на который настроена аудитория.

Но если этот инструмент самовыражения доступен слушателям, это понятная речь. Ведь очень важно, чтобы сказанное затронуло слушателей. Главные качества хорошей речи лежат в области степени ее воздействия на человека.

Относительность

Определить основные характеристики и качества хорошей речи не так просто. Понятие культуры речи и ее качества меняются даже для одного народа с течением времени. Поэтому она не может правильно восприниматься, будучи несовременной.

Эталон хорошей речи изменяется территориально и социально. Для каждого поколения существуют свои нормы, основные качества хорошей речи.

Также нельзя выделить одинаковые качества, какими должна обладать хорошая устная, письменная, монологическая и диалогическая стилистика.

Оценка качества хорошей речи даже в конкретно взятом русском языке производится с позиции формы, стиля и функциональности, условий ее осуществления.

Культура речи

Культура речи подразумевает такую организацию языковых средств и приемов, которая при соблюдении всех норм общения способна в определенной ситуации создать максимальный эффект в достижении поставленной перед ней задачей.

Культура речи подразумевает владение правилами и конструкциями литературного языка. Причем как в устной, так и письменной его формах.

Умение подобрать и правильно организовать средства выражения мыслей также входит в понятие «культуры речи». Качества хорошей речи позволяют в определенной ситуации достичь задачи, поставленной перед коммуникацией.

Культура речи также подразумевает соблюдение этикета общения. Основными понятиями этого вопроса являются литературный язык, его нормы, стиль и стандарт, виды и формы речи.

Качества правильной речи

Качества хорошей коммуникативной речи обладают массой признаков. Правильность служит основой для таких признаков хорошей речи, как богатство, чистота, логичность, точность, ясность, уместность, благозвучность. Это краткий перечень. Он определяет качества хорошей речи. Правильность — один из главных критериев.

Правильная речь соблюдает существующие нормы языка, например, произношение, лексику, стилистику, морфологию, синтаксис.

Богатство речи определяется по наличию в ней разнообразных языковых средств. Ее чистота заключается в отсутствии нелитературных слов.

Точность как составляющая правильности речи предполагает соответствие слов их действительным значениям.

Логичность позволяет придать понятности речи. Она должна соответствовать законам логики, чтобы не быть запутанной.

Выразительность пробуждает эмоции, а ясность — адекватное понимание сказанного. Простота позволит общаться естественно, а уместность сделает общение соответствующим задачам его осуществления.

Качество хорошей речи кратко описывают все эти аспекты.

Коммуникативные качества

Речь всегда соотносится с неречевыми структурами. Эти связи следует знать для понимания ее качеств. Речь в первую очередь соотносится с языком. Это не аналогичные понятия. Речь строится из языка и подчиняется его законам. Языковые единицы собираются в определенные структуры и формируют речь.

Коммуникативные качества хорошей речи находятся в ее соотношении с мышлением. Мысль формируется и выражается в речи. Это придает общению логичность, точность. Речь соотносится с сознанием. Это помогает видеть, что стоит за словами (образность, выразительность, уместность).

Речь также соотносится с действительностью. Ведь общение описывает предметы, явления и события. Также оно соотносится с адресатом. Автор речи обычно создает ее для кого-то. Он должен сделать общение понятным для слушателя.

Речь соотносится с условиями общения. Она будет уместна в одних условиях, а в других нет. Этот фактор также играет важную роль для понимания критериев и качеств хорошей речи.

Правильность

Главным качеством хорошей разговорной, технической, юридической, медицинской речи и прочих ее стилей является правильность. Она может быть акцентологической, смысловой, формальной, стилистической и т. д. Ее рассматривают в аспекте орфоэпии и словообразования.

Лексическая правильность не допускает излишней вычурности речи или ее жаргонности. Морфологически верная формулировка определяется грамматическими нормами. Синтаксическая правильность конкретизирует понятия.

Стилистическая правильность учитывает и выбирает те выражения, слова и звуки, которые характерны для определенного общения. Например, качество хорошей юридической речи не будет таким же для технического стиля.

Элитарный тип речи

Качества речи следует рассматривать также с позиции ее типологии. Элитарная разновидность является наиболее приближенной к литературным и этическим нормам коммуникации.

Носители такого речевого стиля общения легко используют должным образом свой словарный запас. Он велик благодаря владению культурными, литературными, научными ценностями человечества. Носитель этого стиля общения благодаря своим знаниям владеет большим пассивным и активным словарным запасом.

Владелец элитарного типа общения обладает умением мыслить, что достигается благодаря широкому охвату общекультурных, фундаментальных текстов. Именно на них такой человек ориентируется в своей речи.

Носитель элитарного типа общения постоянно пополняет свои качества хорошей речи в русском языке на основе авторитетных текстов, а не из газет, телевидения.

Среднелитературный тип

Носителями среднелитературного типа общения является большинство жителей нашей страны. Это люди, получившие высшее или среднее образование. Такое общение является воплощением упрощенной культуры.

Отличительной особенностью такого типа речи является удовлетворенность ее обладателей собственными знаниями, нежелание совершенствовать свою культуру речи или проверять источники, из которых поступает информация.

Основные качества хорошей речи носителем среднелитературного типа общения были приобретены в учебных заведениях и далее забывались, не совершенствовались самостоятельно. Это приводит к системным ошибкам речи. Иногда такие люди настолько уверены в своей правоте, что готовы даже отстаивать свое видение правил речи, которое нередко отличается от общепринятого эталона. В лучшем случае при замечании на ошибку носитель среднелитературного типа общения не обратит на это внимание, а в худшем воспримет критику агрессивно.

Основную информацию такие люди получают из высказываний в газетах, в популярных журналах, на радио или телевидении. Эти знания воспринимаются как фундаментальные, на них равняются.

Это недоработанный элитарный тип, в котором критерии и качества хорошей речи соблюдаются, но не полностью.

Разговорный тип

Разговорный тип общения как отдельный подвид начал развиваться в 90-х годах прошлого столетия. Он разделяется на литературно-разговорный и фамильярно-разговорный тип.

Носитель такого стиля общения придерживается разговорной манеры общения в любой обстановке, даже официальной. Они характеризуется сниженностью речи в большей или меньшей степени.

В литературно-разговорном типе преобладает общение на «ты», а в фамильярно-разговорном добавляются грубые высказывания.

Носители такой манеры общения не имеют понятия, какими качествами должна обладать хорошая речь. Они привыкли разговаривать на том уровне, который наблюдается у всего их окружения. Попадая в новую для них среду, такие люди просто не могут поменять манеру выражать свои мысли. Ведь другой модели поведения у них просто нет.

Чаще всего такие стили распространяет телевидение, приглашая к себе на ток-шоу людей, предпочитающих разговорную манеру общения.

Орфографические и синтаксические нормы

Существует мнение, что к орфографическим ошибкам в проверяемых и непроверяемых словах следует относиться с разной строгостью. В некоторых случаях целесообразнее изменить правило.

Речь также рассматривается с позиции градации серьезности ошибок в ней. Есть нормы, которые позволяют некоторые отклонения.

Носители элитарного типа общения практически не допускают орфографических и синтаксических ошибок. Может, только единичные негрубые отклонения. В это же время обладатели среднелитературного стиля допускают их гораздо больше, так как редко заглядывают в словарь при написании текстов, не пополняют знания об уместности знаков препинания.

Люди, которые общаются только при помощи разговорных стилей, могут допускать грубые ошибки в области орфографии и пунктуации.

Орфоэпические нормы

Качества хорошей речи в области орфоэпии встречаются у носителей элитарного типа общения.

Если они употребляют ударения в словах не в соответствии с кодифицированной нормой, то только потому, что узуальные правила произношения для конкретно взятого слова является общепринятыми. Со временем такие нормы становятся официальными.

Ошибки более грубые встречаются в речи представителей среднелитературного типа общения. Такие люди могут нарушить одновременно орфоэпические и формообразовательные нормы. А впоследствии такие искаженные выражения передаются людьми друг другу в общении.

Порой у носителей разговорного типа речи подобных ошибок даже меньше, чем у предыдущей группы людей.

Лексические и стилистические нормы

Тяжело определить допустимые границы для высказываний с точки зрения лексики и стилистики. Это связано со спорной целесообразностью употребления, например, экспрессивных слов.

Допустимость употребления определенных слов должно определяться с позиции стиля текста и его жанра.

Например, существует даже словарь жаргонных выражений. Однако присутствие таких высказываний в речи на официальных встречах будет неприемлемо. Иногда в редких случаях подобные жаргонизмы применяют для эмоциональной окраски речи. Но делать это следует с большой осторожностью.

Принимая во внимание качества хорошей речи, можно усовершенствовать свою манеру общения. Она должна быть целесообразной и учитывать условия окружения. Речь должна быть понятной и эффективной как для адресата, так и для адресанта. Она формирует мысль, сознание человека. Повысить культуру общения поможет изучение фундаментальных источников информации, наработок мировой литературы и искусства. Не стоит брать информацию из сомнительных, непроверенных источников. Человек должен совершенствоваться. В области своей речи это просто необходимо.

Две ступени владения речью (речь правильная и хорошая). Усвоение норм русского литературного языка

В 5 классе начинает изучаться раздел «Культура устной и письменной речи» (§ 8). В учебнике выделяют две ступени владения речью: речь правильная и хорошая. Правильная речь является составляющей хорошей речи. Для того чтобы речь стала правильной, необходимо овладеть нормами русского литературного языка, т.е. правильной называется речь, в структуре которой нет нарушения норм русского литературного языка. Правильность – это главное качество хорошей речи, она понимается на основе связи «речь – язык», опирается исключительно на лингвистические факторы.

Хорошая речь, кроме правильности, т.е. владения нормами русского литературного языка, обладает ещё другими качествами хорошей речи: точностью, логичностью, чистотой, выразительностью, уместностью и богатством.

Точность как качество речи основывается на знании предмета речи и на знании значений слов. Это прежде всего строгое соответствие слов обозначаемым предметам (явлениям действительности). Неправильно употреблённое слово может привести к речевой ошибке.

Логичность речи тесно связана с точностью. Неточная речь не может быть логичной. Логичность речи достигается правильным, последовательным и непротиворечивым соединением слов в предложении, предложений и частей в высказываниях: Хочу выразить благодарность врачу нашей школы. Человек этот с всегда улыбающимся лицом и с большим опытом.

Чистота как качество речи необходима для любого высказывания. Чистой называется такая речь, в которой без необходимости не употребляются слова типа так сказать, значит, вот, к примеру, понимаешь и др., диалектные слова, канцеляризмы, слова из другого языка. Пример привести с письмом.

Уместность речи – качество, определяющее такой подбор средств языка, который делает речь отвечающей целям и условиям общения. Уместная речь соответствует теме сообщения, её логическому содержанию, составу слушателей и читателей. Впервые это понятие сформулировал А.С.Пушкин: «Истинный вкус состоит не в безотчётном отврежении такого-то слова, такого-то оборота, но в чувстве сообразности и соразмерности».

Богатство или разнообразие речи создаётся благодаря большому запасу слов, словосочетаний, разнообразным синтаксическим конструкциям. «Для всего, что существует в природе: воды, воздуха, неба, облаков, солнца, дождей, лесов, болот, рек и озёр, лугов и полей, цветов и трав, — в русском языке есть великое множество хороших слов и названий», – писал К.Паустовский.

Я видел листву не только золотую и пурпурную, но и алую, фиолетовую, коричневую, чёрную, серую и почти белую. Краски казались особенно мягкими из-за осенней мглы, неподвижно висевшей в воздухе. А когда шли дожди, мягкость красок сменялась блеском. Небо, покрытое облаками, всё же давало достаточно света, чтобы мокрые леса могли загораться вдали, как багряные пожары. В сосновых чащах дрожали от холода берёзы, осыпанные позолотой… Деревья начинали желтеть снизу: я видел осины, красные внизу и совсем ещё зелёные на верхушках. (К. Паустовский.)

Ещё одним из основных качеств хорошей речи является выразительность. Выразительной называется речь, которая своей живостью и яркостью воздействует на чувства читателя или слушателя.

Мы отметили, что для того чтобы правильно говорить и писать, нужно овладеть нормами русского литературного языка.

Норма – это общепринятое употребление языковых средств в устной и письменной речи. Также нормой называется употребление, рекомендованное грамматикой, словарём, справочником, подкреплённое употребление известных мастеров слова. В.А.Ицкович даёт следующее определение нормы: «Норма – это объективно существующие в данное время в данном языковом коллективе значения слов, их фонетическая структура, модели словообразования и словоизменения и их реальное наполнение, модели синтаксических единиц – словосочетаний, предложений – и их реальное наполнение».

Э.Косериу определяет норму как совокупность наиболее устойчивых, традиционных реализаций элементов языковой структуры, отобранных и закреплённых общественной языковой практикой.

В 5 классе даётся понятие всех типов норм русского литературного языка: орфоэпической, акцентологической, словообразовательной, орфографической, синтаксической и пунктуационной. На стр. 39 даётся таблица, в которой перечислены все виды норм и значение каждой из них.

Норма орфоэпическая устанавливает правильное произношение.

Норма акцентологическая регулирует правила постановки ударения. Нарушение этих норм ведёт к нарушениям в устной речи.

Норма словообразовательная определяет выбор морфем, их размещение и соединение в составе нового слова: наблюдатель – наблюдальщик. Несоблюдение этой нормы ведёт к ошибкам в устной и в письменной речи.

Норма орфографическая определяет правильное написание слов. Несоблюдение ведёт к орфографическим ошибкам.

Норма синтаксическая регулирует выбор построения предложения. Нарушение синтаксической нормы ведёт к появлению грамматических ошибок, т.е. к ошибкам в устной и письменной речи.

Норма пунктуационная устанавливает правила расстановки знаков препинания.

Усвоение норм русского литературного языка является главным условием овладения правильной речью и одним из условий овладения хорошей речью.

Лингвист Ольга Северская рассказала о современном состоянии русского языка

Многих раздражают все глубже проникающие в нашу речь заимствования. Острые дискуссии разгораются по поводу отношения к феминитивам. Почему русский язык не выучить по школьному учебнику? Как писать правильно – «носок» или «носков»? Кто путает апелляцию с эпиляцией? Влияют ли журналистские ляпы на мнение общества? Допустимо ли использовать устаревшие слова? На эти и другие вопросы в рамках интеллектуального цикла «Газеты.Ru» ответила известный лингвист, ведущий научный сотрудник Института русского языка им. В. В. Виноградова РАН, автор радиопрограмм о русском языке Ольга Северская.

— Начать позвольте с полушутливого вопроса: что вам как специалисту важнее в собеседнике – правильная русская речь, или, как говорится, главное, чтобы человек был хороший?

— Я предпочитаю, чтобы собеседник был хорошим человеком с хорошей речью.

А если серьезно… Хорошая речь (это понятие ввела замечательный специалист по культуре речи Ольга Борисовна Сиротинина) — не обязательно стопроцентно правильная, но грамотная, связная, логичная, с хорошими словарным запасом и фоновыми знаниями, богатая в отношении средств выражения мысли. Мне тоже случается заглядывать в словари, чтобы узнать, не изменилась ли норма, а значит, и я, русист, не застрахована от ошибки.

— Часто в жизни встречаются люди, которые не могут нормально выразить свои мысли, путают падежи и склонения. Что это – недостаток образования, начитанности, или, возможно, имеет некую личностную подоплеку?

— И то, и другое, и третье. Сегодня еще и темп жизни таков, что мы начинаем говорить, а чаще — писать что-то в своем смартфоне, не успевая подумать, что хотели сказать, не продумав логику изложения. Порождаемые «тексты» напоминают часто непромешанный поток сознания. И такое впечатление, что мозг работает сегодня, как Т9: мы пытаемся по первым буквам и звукам угадать, что будет дальше, и иногда промахиваемся, как и программа. Иначе наши современники не путали бы «апелляцию» с «эпиляцией» (а после ЕГЭ-2017 было написано множество эпиляционных жалоб), «префекта» с «перфектом» (в сети доступны публикации СМИ и официальные сайты, где обсуждается работа и даются контакты и расписание перфектов разных городов), не приглашали бы на собеседование Оленя вместо Олега…

close

100%

Ольга Северская

Фото из личного архива Ольги Северской

А Гузель Яхина не удивлялась бы тому, что кирха в одном из ее романов явилась некоторым участникам Тотального диктанта в образе могущественной кильки со стрейчевыми окнами и прискорбным малиновым салом. Много слов, многабукафф, а автор текста слепил из них колобок, не приходя в сознание, вот колобок и от смысла ушел, и от адресата тоже.

Лично я вижу большую проблему в том, что мир сузился до размеров экрана смартфона, «гаджетизировался»

(об этом как-то говорил Гасан Гусейнов), а речь подверглась «коммуникативному копипейсту» (тут я уже цитирую Максима Кронгауза): часто люди не пытаются облечь свои мысли в слова, которые выразили бы тончайшие нюансы мыслей, а ищут спасительную клавишу Enter. А ее нет. Зато появились слова-стикеры, заменившие ряды своих синонимов: озвучить, история, великий, адекватный, вменяемый…

— Кстати, а грамотно ли называть человека — адекватным или вменяемым?

— Чтобы понять, что эти слова значат, нужен широкий контекст. Например, адекватная/вменяемая зарплата уж точно не низкая, а адекватные/вменяемые цены — не высокие, а ближе к покупательной способности рядового члена общества. Если раньше по отношению к людям определения «адекватный» и «вменяемый» употреблялись строго терминологически и значили, соответственно, «демонстрирующий адекватные психологические реакции на события и окружающую действительность» и «осознающий последствия своих действий», то сегодня это уже совсем другие, прагматические характеристики.

Адекватными называют людей, с которыми можно говорить на одном языке. А вменяемыми — тех, с кем можно не только поговорить, но и договориться.

Сегодня Григорий и Константин из популярной шутки уже не обмениваются репликами: «Нормально? — Отлично!». Они стали жертвами речевой моды на нормальность. И это уже адекватный Григорий и вменяемый Константин. Шутки шутками, а не исключено, что модные переносные смыслы закрепятся в речевой практике. Так что в полной мере неграмотными такие употребления я не назову. А вот «неполносмысленными» — пожалуй.

— Распространено мнение, что в современных школах русский язык преподается не слишком эффективно. Много лишнего, второстепенного, в то же время действительно важные аспекты затрагиваются бегло, как бы вскользь. Влияет ли такое положение вещей на формирование ребенка как личности?

— Да, серьезные лингвисты уже давно говорят, что русский в формате школьного учебника — это какой-то другой русский. Проблема, на мой взгляд, в том, что наш «великий, могучий и свободный» язык предстает перед детьми в виде набора правил и не вполне логичных исключений, а надо было бы показать, что это — живой организм, каждое слово — представитель языкового «народа», у которого есть и своя история, и свои предки, и контакты с соседями, порой довольно сложные с ними отношения. Уверена, что после такого знакомства с языком и относиться к нему стали бы бережнее, и ошибок бы меньше делали.

Но, кстати, иногда то, что в школе считают ошибкой, на самом деле таковой не является. Взять пример с носками, чулками и сапогами. В школьном учебнике строго сказано: нет сапог, чулок, но носкОВ, а остальное от лукавого. В академических словарях в качестве рекомендуемой дается форма родительного множественного — носок, а носков стоит рядом как вариант, начавший устаревать (с 1980-х годов).

Но и формы сапог, чулок появились лишь в 1920-х годах! В Национальном корпусе русского языка масса примеров из Пушкина, Достоевского, Толстого, Чехова…

До самого начала XX века ни сапог, ни чулок не носили, но не обходились без сапогов и чулков.

Носки просто задержались в языковом развитии (во многом и потому, что раньше их называли… чулками). И это не единственный пример несоответствия школьной и академической норм. Увы, их достаточно много. Отсюда и апелляции на результаты экзаменов…

— В одном из интервью вы рассказывали, что самые грамотные из телеведущих допускают три-четыре ошибки в час. Это, что называется, допустимая погрешность, или следует говорить о недостаточной квалификации российских тележурналистов?

— Это данные Минпечати. Журналисты тоже люди, конечно, право на ошибку имеют. Но знаний им точно не хватает. В том числе и фоновых.

Страшно сказать, но журналисты телеканала «Культура» вполне могут приветствовать в студии «двух мужчин», спрашивать археологов, что они нашли в «катакомбЕ».

Но они еще и не знают, что есть такой французский город Арль, а потому открывают дом-музей Ван-Гога в АрлЕ, тем самым с помощью неправильного ударения перемещая художника и его почитателей в Орел, а иные рассуждают о проблемах, поднятых Ибсеном «в НорЕ» (бедный, бедный Ибсен, загнанный журналистами в нору!), а Цветаевой в юбилейный год приписывают поэму «ГОры» вместо «Поэмы горы»…

— А как относитесь к орфографическим ошибкам в прессе? Они вас смешат, веселят или, быть может, злят? Откроете вновь такой сайт, где в новости увидели грубый ляп?

— Увы, сегодня практически в каждой интернет-публикации найдешь минимум одну ошибку, пропуск слова, неправильное согласование. Что плохо, потому что именно СМИ (а не литература) сегодня — носитель литературной нормы. И в этом плане на нашем брате журналисте лежит большая ответственность.

Отчасти это объясняется привлекательностью лозунга «в сети правила упрощаются, здесь можно все».

С другой стороны, журналисты полагаются не на свои знания грамматики, орфографии и пунктуации, а на спелл-чекер, который часто «врет». Да и корректоры (убедилась недавно на своей практике) включают сервис проверки орфографии, а не мозг, и, пропуская опечатки, вдруг начинают ставить абсолютно лишние запятые…

А системные ошибки в электронных СМИ меня злят. Потому что наивный носитель языка думает: раз «написано пером», прозвучало в эфире, значит, так надо. Я поэтому письма и комментарии пишу. Чаще всего о том, что нужно интервью брать у ньюсмейкеров по прилетЕ, по приездЕ, по окончаниИ переговоров.

— Весьма увлекательно читать дореволюционные газеты и книги, смаковать речевые обороты того времени. Целый ряд слов, которые, возможно, «атмосфернее» передают суть, чем их современные синонимы, сегодня считаются – устаревшими и старомодными. Имеем ли мы – имею ввиду не только журналистов, а все общество – право использовать в своей речи и в заметках «старые» слова?

— Я бы сказала, что мы не просто «имеем право», но и обязаны выходить за пределы пользовательского лексического минимума. Сегодня активный словарный запас среднестатистического носителя языка равен тому, что требуют при сдаче минимума в тесте по русскому как иностранному. Это уже «ужас-ужас». Я уже упомянула о «словах-стикерах». А теперь приведу пример.

У нас вдруг все вопросы стали тяжелыми, на которые тяжело ответить или что-то просто сказать. А ведь бывают вопросы сложные, трудные, острые, принципиальные, деликатные, неуместные, провокационные…

И это разные вопросы, за которыми стоят разные проблемы действительности и человеческих отношений. И разная картина мира каждый раз получается. Так что я за нюансы, за старые добрые слова и смыслы. Мне это кажется… авантажным.

— Зачастую собеседник, пытаясь поставить себя в диалоге изначально выше, прибегает к выражениям, которые пусть формально и считаются уважительными по форме, на самом деле скорее свидетельствуют об определенном пренебрежении или высокомерии. Например, употребление при обращении к человеку слова «уважаемый». Важна и интонация. Где проходит настоящая грань между уважительным обращением и пренебрежением?

— А что плохого в «уважаемом»? Да, сегодня некоторые компании считают, что «уважаемый» в письменном обращении к адресату — это грубое просторечие, поскольку так обращаются к нам… «понаехавшие». По мне так уважаемый намного уважительнее звучит, чем пресловутые мужчина и женщина, а на Кавказе принято уважение высказывать собеседнику. Тут смысл прямой, а не переносный. И кажущееся высокомерие, пренебрежение, издевательство — это плод общения с собственными «тараканами», а не с реальным собеседником. Я уж не говорю о толерантности к «понаехавшим», которые и говорят с нами вежливее коренного населения, и старшим и женщинам место и дорогу уступают.

А интонация важна. Она может любое слово превратить в противоположность.

— Есть ли какие-то языковые тенденции, которые вызывают особое неприятие в обществе? Например, многих раздражают феминитивы…

— Феминитивы, вернее, вдруг возникшая к ним страсть, меня, скорее, заставляют улыбнуться. Мне чуть-чуть странно, что сегодня юные девушки полагают, что нужно закрепить в словарях и в узусе человекУ рядом с человеком, потому что главное слово не может быть только мужского рода. Я лично человекой быть не хотела бы. Мне близка позиция Михаила Эпштейна, предложившего считать спорные единицы словами общего рода: человек мог бы иметь и мужской, и женский род, как ябеда, зануда, сирота. Странно, что сильная половина человечества молчит и не пытается юношУ превратить в юношА.

А раздражают общество по-прежнему «три кита»: заимствования, сленг, обсценная лексика.

И еще — слишком либеральные лингвисты, которые «портят язык», констатируя, что большинство пьет кофе среднего рода. Кстати, когда кофе только начали пробовать «на язык», слово имело две формы среднего рода (кофе и кáфе) и одну женского кофь).

Хоть я и «либеральный лингвист», я тоже «закипаю», когда меня спрашивают про мой скилл (а не профессиональные навыки достижения), льстят знанием высокого уровня моей экспертизы (пусть это и значит, что меня считают одним из ведущих экспертов и специалистов в области культуры речи) и приводят разные кейсы (а не случаи из жизни). Меня, простите, конкретно бесит рунглиш, пиджинизация родного языка и слепое жеманное калькирование английского: Я вернусь к вам… (I’ll be back…) или Можно, пожалуйста… (May I please…).

— В письменной речи, особенно неформальной, прочное место заняли смайлики, стикеры, мемы. Справедливо ли считать, что они обедняют речь, или, напротив, расширяют возможности передачи информации и становятся новой нормой переписки?

— Тут нет однозначного ответа. Малыши любят книжки с картинками, наш «внутренний ребенок» тоже рад поиграть со смайликами, наклейками, картинками. Главное, чтобы не атрофировалась способность к образной речи. Все же все эти интернет-художества достаточно схематичны и эмблематичны, нюансов не отражают. Максим Кронгауз предостерегал в свое время:

«шестисмайловый» набор эмотиконов, принятый в «Фейсбуке», опасен тем, что это уже не набор символов, а очень ограниченный, но язык, который может поглотить весь спектр эмоций и их выражений.

А сегодня в сети уже гуляет «пятисмайловый» набор вежливого человека: здравствуйте, до свидания, пожалуйста, спасибо, извините, который заменил все этикетные формулы вежливости.

— У каждого поколения свои жаргонизмы, своя манера речи. Почему каждый раз неологизмы, которые использует молодежь, так ужасают их родителей?

— Наверное, потому, что родители перестают детей понимать. Хотя и родители могут отпрысков поставить в тупик, потребовав перестать пасти ежиков или стричь фонтанчики (на сленге 1980-х это значило «перестать заниматься ерундой»). Мы в семье этим пользовались, желая объяснить, что сленг хорош, как «тайный язык» или средство выразительности, но есть ситуации, когда он неуместен.

— Есть ли тенденция к упрощению языка литературного? Становится ли он беднее? Способно ли это мешать авторам выражать свои мысли?

— Хорошая новость: мы упростить язык не можем, он придет, если сочтет нужным, к этому сам, в процессе своего развития. Утратив редуцированные, звательный падеж, странную систему склонения, систему перфектных и плюсквамперфектных форм, русский язык не стал беднее, он стал в чем-то экономнее.

А вот опасность сужения репертуара выразительных средств и утраты словарного запаса действительно существует. В этом случае экономить нужно с умом.

Сегодня многие стремятся к сокращению привычного. Уже не только «Добрый!» в ответ на «Добрый день!» возмущает. В ходу в деловой и частной переписке приветствия ДУ, ДД, ДВ и даже ДВС! Просьбы плз и пжлст и благодарность в виде спс… И в кафе нам чаще желают чего-то Приятного! (общения? времяпровождения? аппетита?). На вежливости я бы экономить не советовала.

Тем более что экономия часто приводит к потерям смысла. Вы знаете, кто по профессии доктор фил. наук? Филолог или философ? А если получите письмо: «Я вас подключила к проекту», сразу поймете, только вы будете иметь доступ или весь ваш отдел? Нам пытаются навязать «упрощение» в «вы»-формах, а ведь Вы/вы может быть и смыслоразличительным.

7 ключей к хорошей речи

О нас

Университет Джорджа Вашингтона (GW) — это частный несектантский университет с совместным обучением, расположенный в Вашингтоне, округ Колумбия. Основанный в 1821 году как Колумбийский колледж на земле, предоставленной бывшим президентом Джорджем Вашингтоном, с тех пор университет превратился в ведущий образовательный и исследовательский центр. учреждение. Кампус площадью 43 акра расположен в историческом районе Фогги-Боттом, в нескольких кварталах от Белого дома и Национальной аллеи.Помимо 4500 сотрудников, Университет Джорджа Вашингтона набирает равномерное соотношение студентов и аспирантов; примерно 11 000 из первых и 12 500 из вторых.

История

Университет Джорджа Вашингтона, отметивший в 2006 году свое 185-летие, вырос из желания первого президента нашей страны создать национальное высшее учебное заведение. Когда GW открыл свои двери в 1821 году как Колумбийский колледж в округе Колумбия, он мог похвастаться тремя преподавателями, одним преподавателем и 30 студентами.

В 1904 году название учреждения было изменено на Университет Джорджа Вашингтона. Сегодня в университете обучается более 19 000 студентов и аспирантов в девяти школах. Благодаря своему расположению в столице страны, университет принимал многочисленных национальных и международных высокопоставленных лиц. В последние годы бывший премьер-министр СССР Михаил Горбачев, бывший министр иностранных дел Израиля Абба Эбан, а также бывший президент Клинтон и бывшая первая леди Хиллари Родэм Клинтон читали лекции или выступали в GW.

Долг университета Джорджу Вашингтону нематериален, но очевиден. Вашингтон, будучи президентом и частным лицом, считал, что молодой стране срочно нужен национальный университет, куда «молодежь со всех частей Соединенных Штатов» могла бы пойти, чтобы получать образование в области искусства и науки и изучать «принципы политики и надлежащего управления». . » Вашингтон считал, что столица, которая в то время находилась в центре города, была логичным местом для такого учреждения. Чтобы покрыть расходы, Вашингтон оставил в наследство 50 акций Potomac Company, предприятия по строительству каналов.К сожалению, Потомакская компания прекратила свое существование до того, как завещание могло быть реализовано. Однако усилия были продолжены преподобным Лютером Райсом и тремя друзьями. Неутомимая личность, Райс приехала из Теннесси в Новую Англию, прося поддержки своей идеи. Сам президент Джеймс Монро внес свой вклад в дело вместе с 32 членами Конгресса.

9 февраля 1821 года президент Монро подписал Акт Конгресса о создании Колумбийского колледжа, несектантского учреждения.В 1904 году учебному заведению было присвоено его нынешнее название, а в 1912 году он начал переезд на свое нынешнее место в Туманном Боттом, районе, который Джордж Вашингтон предусмотрел для своего национального университета.

10 известных речей на английском языке и чему из них можно научиться

Речь — важный элемент языка, который мы все используем в повседневной жизни. А как насчет речи ?

Речь — это официальное обращение к аудитории с целью убедить, убедить, вдохновить или проинформировать.От исторических моментов до наших дней английский язык дал нам несколько выдающихся примеров устной речи. Разговорный английский — мощный инструмент в правильных — или неправильных — руках. Он может изменить мир и уже изменил его.

Мы выбрали десять самых известных выступлений на английском языке. Они варьируются от знаменитых, меняющих мир отрывков риторики до наших личных фаворитов, но, что наиболее важно, они по-прежнему вызывают наши эмоции, когда мы слышим их сегодня. Мы изучили каждый на предмет уловок ораторского искусства.После каждой речи вы найдете несколько пунктов, в которых описаны ее наиболее отличительные риторические особенности, а также причины, по которым спичрайтер включил бы их.

Вспомните этих прославленных риторов в следующий раз, когда вам придется выступить публично — будь то свадьба, церемония награждения или бизнес-конференция.

Прокрутите этот пост до конца, чтобы получить важные советы по созданию речей.

Не бойтесь выступать на английском языке!

1.Мартин Лютер Кинг

У меня есть мечта 1963

У нас не могло бы быть статьи о выступлениях без упоминания этой. Невероятно известный и культовый Мартин Лютер Кинг изменил характер речи.

У меня есть мечта, что однажды в Алабаме, с ее злобными расистами, с губернатором, у которого с губ капают слова вмешательства и аннулирования, — однажды прямо там, в Алабаме, маленькие черные мальчики и черные девочки смогут присоединиться к руки с маленькими белыми мальчиками и белыми девочками как сестры и братья.

Сегодня у меня есть мечта.

У меня есть мечта, что однажды каждая долина возвысится, и все холмы и горы понизятся, неровности сделаются равнины, а кривые сделаются прямыми, и слава Господня откроется и вся плоть увидит это вместе.

Что делает эту речь отличной?

— Абстрактные существительные , такие как « мечта », невероятно эмоциональны. Наши мечты являются интимной частью нашего подсознания и выражают наши самые сильные желания.Сны принадлежат области фантазии; неземных, возвышенных переживаний. Повторение Кингом простой фразы «У меня есть мечта» вызывает в нашем сознании картину мира, в котором существуют полное равенство и свобода.

— Он сочетает в себе простоту, языка и искренность. : то, к чему стремятся все убедительные речи!

— Использование времен: Кинг использует будущее время («будет в состоянии», «будет», «будет сделано» »), что придает его сну уверенность и заставляет его казаться непосредственным и реальным.

— Благодаря высокой библейской риторике , речь Кинга читается как проповедь. Последний абзац, который мы здесь процитировали, содержит библейских слов и изображений.

2. Король Георг VI

Радиоадрес 1939

Эта речь была возвращена к жизни недавно благодаря фильму Речь короля (2010). Хотя Георг VI никогда не войдет в историю как один из одаренных ораторов мира, его речь наверняка запомнится.

В этот тяжелый час, возможно, самый судьбоносный в истории, я посылаю каждому дому моего народа, как дома, так и за границей, это послание, обращенное к каждому из вас с такой же глубиной чувств, как если бы я мог переступить порог и поговорить с вами сам.

Второй раз в жизни большинства из нас мы находимся в состоянии войны.

Снова и снова мы пытались найти мирный выход из разногласий между нами и теми, кто сейчас является нашими врагами, но тщетно.

Что делает эту речь отличной?

— Всего 404 слова, речь впечатляюще экономична с языком. Его короткая длина означает, что каждое слово имеет значение и привлекает внимание аудитории.

— это отличный пример того, как спичрайтеры используют превосходной степени . Георг VI называет этот момент «самым роковым в истории». Ничто так не привлекает внимания людей, как слова «это самое важное» или «лучшее».

— « We », « us » и « I »: это очень личное выступление. Георг VI использует первое лицо, «я», чтобы обратиться к каждому, кто слушает речь. Он также говорит от третьего лица: «мы в состоянии войны», чтобы объединить британский народ против общего врага: «их» или Германии.

3. Уинстон Черчилль

Сражаемся на пляжах 1940

Черчилль — это икона великой речи.Всю жизнь Черчилль боролся с заиканием, из-за которого ему трудно было произносить букву «с». Тем не менее, благодаря произношению и репетициям он стал одним из самых известных ораторов в истории.

… мы будем защищать наш Остров любой ценой, мы будем сражаться на пляжах, мы будем сражаться на высадке, мы будем сражаться в полях и на улицах, мы будем сражаться на холмах; мы никогда не сдадимся, и даже если, во что я ни на мгновение не верю, этот остров или большая его часть будут покорены и голодны, наша Империя за морем, вооруженная и охраняемая британским флотом, продолжит бороться, пока в доброе время для Бога Новый Мир со всей своей мощью и мощью не выступит на помощь и освобождение старого.

Что делает его мощной речью?

— Структурное повторение простой фразы «мы будем…»

— Активные глаголы , такие как «защищать» и «бороться», чрезвычайно мотивируют, поднимая настроение аудитории Черчилля.

— Очень длинных предложений доводят речь до кульминации «спасение и освобождение старых», увлекая слушателей. То же самое происходит и в музыкальных произведениях: композиция создает крещендо, которое часто вызывает эмоции у слушателей.

4. Елизавета I

Выступление перед войсками 1588

«Королева-девственница» Елизавета I произнесла эту речь в поворотный момент в истории Англии. Это замечательная речь в чрезвычайных обстоятельствах: она произносится женщиной и затрагивает вопросы пола, суверенитета и национальности.

Я пришел среди вас, как вы видите, в это время не для моего отдыха и развлечений, а для того, чтобы в разгар битвы и в пылу битвы жить и умереть среди всех вас; сложить за моего Бога, и за мое царство, и за мой народ, мою честь и мою кровь, даже в прахе.Я знаю, что у меня тело слабой и немощной женщины; но у меня сердце и желудок короля, а также короля Англии, и я считаю гнусным презрением, что Парма, Испания или любой европейский принц осмелится вторгнуться в пределы моего королевства; Я сам возьмусь за оружие, я буду вашим генералом, судьей и вознаграждением за все ваши добродетели в этой области.

Что делает эту речь отличной?

— Элизабет отбрасывает различия в социальном статусе и говорит, что она «будет жить и умереть среди (своих войск)».Это дает ее речи очень включающее сообщение .

— Она использует антитезис , или противоположные идеи. Чтобы решить проблему своей женственности — быть «слабой и немощной женщиной» — она ​​быстро подчеркивает свои мужские качества: то, что у нее «сердце и желудок короля».

— Элизабет берет на себя роль защитника : много повторений местоимений «я» и «я сам», чтобы показать, насколько активна она будет во время битвы.

5.Вождь Джозеф

Речь о капитуляции 1877

Мы включили эту речь, потому что в капитуляции вождя Джозефа есть что-то чрезвычайно грубое и унизительное. Это необычная речь, в которой сочетается уязвимость и гордость, и она заслуживает внимания.

Скажите генералу Ховарду, что я знаю его сердце. То, что он сказал мне раньше, у меня в сердце. Я устал бороться. Наши начальники убиты; Зеркало мертв, Та Хул Хул Шут мертв. Старики все мертвы.Да или нет говорят молодые люди. Тот, кто вел молодых людей, мертв. Холодно, и у нас нет одеял; маленькие дети замерзают насмерть. Мои люди, некоторые из них, убежали в горы, и у них нет ни одеял, ни еды. Никто не знает, где они — возможно, замерзли насмерть. Я хочу найти время, чтобы найти своих детей и посмотреть, сколько из них я найду. Может, найду их среди мертвых. Слушайте меня, мои начальники! Я устал; мое сердце больно и грустно. С того места, где сейчас стоит солнце, я больше не буду сражаться вечно.

Что делает эту речь хорошей?

— Эта речь является прекрасным примером того, как не носитель языка может сделать английский язык своим. Риторика шефа Джозфа сохраняет чувства и культуру индейского индейца, говорящего на нем, и тем более трогательна для этого.

— Простые, короткие предложения.

— Декларативные предложения , такие как «Я знаю его сердце» и «Холодно», знакомят слушателя с неопровержимыми фактами, с которыми трудно спорить.

6. Эммелин Панкхерст

Свобода или смерть 1913

Традиционно молчаливые женщины обычно не упоминаются в риторике. Однако все изменилось с приходом феминизма. В своей борьбе за право голоса Панкхерст и другие протестующие были вынуждены обрести голос.

Вы оставили это женщинам на своей земле, мужчины всех цивилизованных стран предоставили это женщинам, чтобы они сами работали над своим спасением. Так поступаем мы, женщины Англии.Человеческая жизнь для нас священна, но мы говорим, что если какая-то жизнь будет принесена в жертву, она будет нашей; мы не сделаем этого сами, но мы поставим врага в такое положение, когда ему придется выбирать между предоставлением нам свободы или смертью.

Что делает эту речь отличной?

— Прямое признание своей аудитории через местоимение you .

— Панкхерст использует резкие, непримиримые контрасты , чтобы подчеркнуть серьезность суфражисток.Бинарные понятия, такие как мужчины / женщины, спасение / проклятие, свобода / заключение и жизнь / смерть, играют важную роль в ее речи.

7. Джон Ф. Кеннеди

Решение отправиться на Луну 1961

Великие моменты требуют отличных речей. Простота риторики Кеннеди сохраняет чувство удивления от выхода за пределы человеческих возможностей на этом грандиозном мероприятии для науки и техники.

Выбираем полет на Луну.Мы решили отправиться на Луну в этом десятилетии и заняться другими делами не потому, что они легкие, а потому, что они трудны, потому что эта цель послужит для организации и измерения лучших из наших энергий и навыков, потому что эта задача — одна. что мы готовы принять, одно мы не желаем откладывать, второе, которое мы намерены выиграть, и другие тоже.

Что делает эту речь отличной?

— Простые структуры предложений: «Мы выбираем полет на Луну» = Тема + Глагол + Дополнение.Грамматическая простота предложения позволяет аудитории задуматься о важных понятиях, то есть о выборе. Repetition подчеркивает это.

— Кеннеди использует указательных (или указывающих) местоимений , например. « эта декада », « эта цель », чтобы создать ощущение срочности; чтобы показать, насколько близки к успеху США.

8. Шекспир

Буря Акт 3 Сцена 2 ок. 1610

Конечно, любой список великих речей был бы неполным без упоминания мастера риторики, самого Барда.Если бы вы увидели церемонию открытия лондонских олимпийских игр, вы бы заметили, что Кеннет Брана произнес речь Калибана из The Tempest .

Не бойся; остров полон шума,

Звуки и сладкий воздух, не приносящие удовольствия и не причиняющие боли.

Иногда тысяча звенящих инструментов

Будут напевать мне в уши, и когда-нибудь голоса

Что, если бы я проснулся после долгого сна,

Заставит меня снова уснуть: а потом, во сне,

Я думал, что облака откроются и покажут богатства

Готов бросить на меня это, когда я проснусь,

Я снова плакал перед сном.

Что делает эту речь отличной?

— Он выражает чудо и неопределенность мира, а также неспособность постичь его тайну.

— аллитерирующий , риторический трюк, который делает речь запоминающейся и мощной.

— Шекспир использует звукоподражания (например, «звон», «гул»: слова, звучание которых похоже на их описание), чтобы сделать речь Калибана вызывающей воспоминания.

9.Шекспир

Генрих V Акт 3 Сцена 1, 1598

Одна из основных функций риторики — превращать напуганных людей в кровожадных солдат. «Еще раз к прорыву» — вот что говорит речь. Это прекрасный пример того, как поэзия является неотъемлемым элементом риторики.

Еще раз к прорыву, дорогие друзья, еще раз;

Или закройте стену нашими мертвыми англичанами.

В мире нет ничего, чтобы стать мужчиной

Как скромное спокойствие и смирение:

Но когда волна войны ударит по нашим ушам,

Затем имитируйте действия тигра;

Укрепите сухожилия, вызовите кровь,

Замаскируйте прекрасную природу за непримиримую ярость

Что делает эту боевую речь такой зажигательной?

— Шекспир использует фантастические образы в речи короля Генриха.Его «дорогие друзья» или солдаты — тигры, которым приказано преградить путь своим врагам своими мертвыми товарищами. Это апеллирует к идеалам мужественности, согласно которым мужчины должны быть жестокими и сильными.

— Приказы и повелительные глаголы наделяют говорящего полномочиями.

— Повторение ключевых фраз и звуковых единиц: гласные звуки в повторяющейся фразе «еще раз» перекликаются со словами «или» и «наш». Это делает его чрезвычайно мощным риторикой, если вы его услышите.

10. Уильям Лайон Фелпс

Удовольствие от книг 1933

Эта речь была прочитана за год до того, как нацисты начали систематическое уничтожение книг, не соответствующих нацистским идеалам. Как основные сторонники книг в English Trackers, мы, естественно, склонны любить речи об их важности.

Взятая взаймы книга — это как гость в доме; к нему нужно относиться щепетильно, с определенной внимательной формальностью. Вы должны убедиться, что он не поврежден; он не должен страдать под вашей крышей.Вы не можете оставить его по небрежности, вы не можете пометить его, вы не можете переворачивать страницы, вы не можете использовать его как обычно. А потом, когда-нибудь, хотя это делается редко, вы действительно должны вернуть его.

Что делает эту речь отличной?

— Фелпс олицетворяет в этой речи книг; то есть он наделяет книги человеческими качествами, такими как способность «страдать». Сравнение книги с гостем создает новизну , которая привлекает и удерживает интерес слушателя.

— В этой речи используются модальные глаголы («должен», «следует») и , запрещающие («вы не можете»), чтобы продемонстрировать как правильное, так и неправильное поведение.

Несколько советов, которые следует учитывать при написании речи

— KISS : золотое правило «Будь кратким и простым» действительно применимо. Ваши предложения должны быть короткими, а грамматика простой. Это не только сильнее, чем длинная бессвязная проза, но и вы, скорее всего, привлечете внимание аудитории и сможете запомнить, что пытаетесь сказать!

— Правило 3 : еще одно золотое правило.Человеческий мозг волшебным образом реагирует на тройки вещей. Будь то список прилагательных, шутка или ваши главные тезисы, будет наиболее эффективно, если вы будете придерживаться этой структуры.

— Образец : Метафоры, сравнения и описание помогут аудитории понять вас и развлечь их.

– Местоимения : Используйте «мы», чтобы создать ощущение единства, «они» для общего врага, «вы», если вы обращаетесь к своей аудитории, и «я» / «я», если хотите. взять под контроль.

— Поэзия : Повторение, рифма и аллитерация — это звуковые эффекты, используемые поэтами и ораторами. Они делают речь более запоминающейся. Не забудьте также структурировать в речи паузы и скобки. Это изменит поток звука, помогая удерживать внимание аудитории.

— Анекдоты : Юмор — это мощно. Используйте его, чтобы подбодрить сонную аудиторию, а также в качестве риторического инструмента. Смех основан на том, что люди разделяют общие убеждения, поэтому его можно использовать для убеждения.

— Ключевые слова : «Каждый», «улучшенный», «естественный», «чистый», «проверенный» и «рекомендованный», согласно некоторым опросам, нажимают правильные кнопки и получают положительный отклик от ваших слушателей.

Об авторе: Эта запись пришла к вам от приглашенного блоггера Натали. В настоящее время ведет блог, занимается редактированием и живет в Лондоне. Ранее Натали работала с командой English Trackers.

–

Дайте еще!

Ознакомьтесь с нашей публикацией о семи способах серьезно улучшить свой английский

Если вы подаете заявление о приеме на работу, прочтите наши советы о резюме на английском языке — как избежать пяти распространенных письменных ошибок

3 выступления, которые вдохновят вас на публичные выступления — профессиональное развитие

Произношение речи может заставить вспотеть даже самых уверенных в себе из нас.Но есть много стратегий, которые вы можете использовать, чтобы произнести речь уравновешенно, уверенно и убедительно.

В этом блоге мы расскажем о трех наиболее эффективных способах укрепления ваших навыков публичных выступлений. Посмотрите эти вдохновляющие видеоролики, чтобы увидеть, как применяется каждый из этих методов, чтобы вы могли практиковать их самостоятельно.

1. Обратите внимание на доставку

Посмотрите, как сильно энтузиазм, энергия и целеустремленность Донована Ливингстона влияют на это выступление студента Гарвардской школы образования.

Выпускная речь Донована Ливингстона Гарвардской школы образования

При подготовке и произнесении речи легко сосредоточиться на словах.

Но не менее важно, , как вы произносите эти слова, .

Невербальные навыки, такие как зрительный контакт, мимика, поза тела и жесты рук, могут улучшить вашу речь или подорвать ее.

Например, невербальное общение Ливингстона во время этого выступления ясно демонстрирует его комфорт на сцене, его знание своего предмета и, что наиболее важно, его страсть.

Он улыбается и смотрит в глаза своей аудитории. Выражение его лица, особенно в ключевые моменты, отражает интенсивность его слов. Его тело расслаблено, а жесты рук тонко удерживают внимание аудитории.

Как убедиться в правильности своих невербальных коммуникативных навыков? Ответ — практика, практика, а потом еще практика.

Практикуйте свою речь до тех пор, пока не сможете произносить ее, не читая.

Практикуйтесь в использовании различных техник, которые позволяют вам наблюдать и закреплять невербальные элементы речи.Посмотрите на себя в зеркало. Снимите себя, а затем изучите фильм. Практикуйтесь перед семьей, друзьями или надежными коллегами.

И не забудьте попросить конструктивный отзыв о том, как ваше невербальное общение повлияло на их отношение к вашему предмету.

2. Составьте свое сообщение

Послушайте, как адмирал превращает задачу заправить вашу постель из повседневной рутины в то, что вы почувствуете в силах сделать, благодаря безупречно структурированному сообщению.

Эта вдохновляющая речь адмирала убедит вас заправлять постель каждое утро через Business Insider

Эта вдохновляющая речь адмирала убедит вас заправлять постель каждое утро через Business Insider

Хорошо структурированная речь поможет сохранить заинтересованность и заинтересованность вашей аудитории.

Планируя структуру своей речи, подумайте логически о том, что вы хотите, чтобы аудитория вынесли из вашей речи. Что вы хотите, чтобы они запомнили?

Убедитесь, что эти важные выводы четко сформулированы и часто повторяются. Все остальные детали и информация во время выступления должны иметь отношение к вашей основной мысли.

Большинство выступлений состоит из трех основных частей: введения, тела и заключения.

Введение — это место, где вы общаетесь со своей аудиторией и обрисовываете тему.

Расскажите аудитории, о чем вы собираетесь говорить и почему это важно. Ваше вступление должно быть мощным, запоминающимся или забавным, но при этом кратким.

Тело — это то место, где вы включаете все подтверждающие доказательства и интенсивность построения.

В теле вы можете структурировать вспомогательные детали тематически, хронологически, пространственно, по причинно-следственной связи или по принципу контрапункта. Тем не менее, как бы вы ни организовали их, убедитесь, что они актуальны, ограничены по количеству и просты для понимания.Используйте переходные слова и фразы, чтобы ваша аудитория знала, что вы переходите от точки к точке.

В заключении вы напоминаете своей аудитории о большой картине: почему ваш предмет важен. Не бойтесь повторять именно то, что вы хотите, чтобы они запомнили. А затем оставьте их с мощной метафорой или цитатой или предложите им подумать о том, что для них значит ваш предмет.

3. Общайтесь со своей аудиторией

Обратите внимание на то, как Дж. К. Роулинг ловко соединяется со своей аудиторией в начале своей речи на церемонии вручения дипломов в Гарварде в 2008 году.Она раскрывает свой страх перед произнесением речи, затем ей удается превратить ситуацию в момент связи, когда она и ее аудитория вместе смеются.

Дж. К. Роулинг произносит речь на церемонии вручения дипломов в Гарварде в 2008 году.

Хороший оратор — например, Дж. К. Роулинг — начинает с установления позитивных взаимоотношений между собой и своей аудиторией.

В конце концов, чем больше вы нравитесь вашей аудитории, тем больше они будут настраиваться на то, что вы хотите сказать.И чем больше ваша аудитория понимает, почему ваша тема важна — для вас и для них, — тем внимательнее они будут.

Как вы можете установить связь со своей аудиторией? Вот лишь несколько советов:

• Улыбайтесь и поддерживайте зрительный контакт со своей аудиторией. Помните о своих невербальных коммуникативных навыках!
• Рассказывай анекдоты и веселись, если можешь. Но будьте осторожны: юмор может легко стать оскорбительным или неуместным, если вы не знаете свою аудиторию.
• Будьте самоуничижительны.Как показывает Дж. К. Роулинг, вы — лучший источник юмора. Высмеивая себя, вы показываете аудитории, что не относитесь к себе слишком серьезно.
• Поддерживайте разговорный тон. Если возможно, постарайтесь создать у аудитории ощущение, будто вы разговариваете с ними один на один.
• Поделитесь личным опытом и используйте рассказывание историй, чтобы проиллюстрировать свои основные мысли. Однако, опять же, всегда убедитесь, что ваша история актуальна, и не бойтесь вырезать посторонние детали, чтобы она оставалась актуальной.

И, прежде всего, будьте аутентичны! Позволив аудитории узнать реальное, вы сделаете свою историю и свое сообщение еще более значимыми и запоминающимися.

7 советов по созданию убийственной речи

Уильям Шекспир однажды сказал нам: «Краткость — это душа остроумия». Всегда красочная Дороти Паркер адаптировала афоризм Шекспира и научила нас, что «краткость — это душа нижнего белья». Мой скромный вклад в способность доходить до сути состоит в том, что «краткость важна в публичных выступлениях.”

Независимо от того, говорите ли вы о длине речи или о количестве моментов, которые вы планируете осветить, одним из наиболее важных качеств эффективной речи является ее относительно короткая длина. В качестве доказательства подумайте о «Геттисбергском обращении» Авраама Линкольна и речи доктора Мартина Лютера Кинга-младшего «У меня есть мечта». Оба мощные и краткие.

Но длина речи — это только один фактор, который нужно учитывать при подготовке к выступлению на мероприятии. Вот еще несколько приемов, с помощью которых вы можете сделать свою речь запоминающейся.

1. Произведите представление, а не речь.

Речь в первую очередь о словах, которые вы говорите, но представление — это гораздо больше. Это интонация, жест, напряжение, решимость и неизвестность. Не верите мне? Сходите на спектакль сольного (или женского) спектакля, и вы сразу поймете, о чем я. Артисты упорно трудятся, чтобы привлечь и удержать внимание аудитории, а слова — лишь один из инструментов в их арсенале. Не прекращайте придумывать свое выступление после того, как напишете текст своей речи.

2. Используйте силу зрительного контакта.

Билл Клинтон был мастером зрительного контакта — посмотрите любую из его речей, и вы увидите, как мастер работает. Ваша аудитория состоит из отдельных людей, и вам следует постараться установить зрительный контакт с каждым из них. Зрительный контакт заставляет человека чувствовать себя вовлеченным в речь, и заинтересованные слушатели с большей вероятностью будут убеждены.

3. Не прячьтесь за кафедру.

Кафедра — это костыль — конструкция, предназначенная для сокрытия ударов в коленях и рукопожатий.Это барьер между вами и вашей аудиторией, и вы должны выйти из-за него. Мало того, что ваше движение не даст людям заснуть, они будут воспринимать вас как более открытого и доступного, если вы находитесь на открытом воздухе, а не прячетесь за большим деревянным барьером.

4. Осанка имеет значение.

Никогда, никогда не сутулиться. Это выглядит слабым, и ваше сообщение неизбежно будет разбавлено тем, что ваша аудитория воспринимает как неуверенность. Встаньте прямо, расправив плечи.Кроме того, никогда не позволяйте им видеть, как вы потеете. Даже если горит свет, который заставляет сцену казаться духовкой, пятна на рубашке отвлекают. Убедитесь, что вы носите одежду, которая скроет любые признаки нервозности. Уверенность в проекте. Всегда.

5. Рассказывайте интересные истории.

Сила рассказывания историй заключается в образах, которые ваша аудитория будет создавать в своей голове, пока вы прядете свою пряжу. Вместо того, чтобы просто загружать людей информацией, если вы рассказываете историю, вы делаете их активными участниками вашего выступления.Истории — краткие, актуальные истории — являются мощным инструментом.

6. Меняйте ритм.

Сознательное смешение в терминах ваших речевых паттернов — громкости, скорости и тона — не дает вашей аудитории усыпить монотонным звуком. Что касается скорости, то медленнее всегда лучше, чем быстро. Если сомневаетесь, притормози и позвольте черепахе догнать говорящего кролика.

Если вы знаете, что от природы вы говорите быстро, вы можете делать паузы в своей речи, говоря что-то вроде: «А теперь подумайте об этом на мгновение» или «Дайте понять.«На то, чтобы осмыслить ваши аргументы, у аудитории уходит больше времени, чем у вас, чтобы сформулировать их. Дайте им время обдумать ваше блестящее послание.

7. Говорите о том, что вы знаете и о чем заботитесь.

Passion превращается в энергию и аутентичность, и это важно для вашей аудитории. Если вы не увлечены своим предметом, почему, черт возьми, ваша аудитория будет заботиться? Эмоции втягивают аудиторию и вовлекают ее в процесс. Если вы обнаружите, что тема вас не тронула, измените ее до тех пор, пока она не станет для вас интересной.Если вы собираетесь вложить силы в написание и выступление с речью, она должна быть посвящена важной для вас теме.

Вы заметите, что я не давал вам никаких советов по поводу содержания — это потому, что вы должны быть экспертом в этой области. В конце концов, вас пригласили выступить, потому что вы являетесь ведущим специалистом в своей области. Но хотя вам не нужна моя помощь в изложении ваших основных идей, использование техник, которыми я с вами поделился, поможет донести ваше сообщение убедительным и запоминающимся образом.

Майк Михалович — автор книг «Прибыль прежде всего», «Тыквенный план» и «Предприниматель туалетной бумаги». Он является основателем Profit First Professionals, организации, которая сертифицирует бухгалтеров и бухгалтеров по методу Profit First.

Подробнее о публичных выступлениях.

Фото: Getty Images

Как произносить хорошую речь

Как произносить хорошую речь

Примечание. Javascript отключен.

Каждое выступление или презентация имеет два основных аспекта:

• ЧТО вы говорите (содержание)
• КАК вы это говорите (доставка)

Очевидно, что у вас есть полный контроль над содержанием, потому что вы можете точно спланировать, что хотите сказать.Но вы также можете многое сделать, чтобы ваша доставка была эффективной. Следующие ниже советы помогут вам произнести убедительную речь:

• Помните, что у слушателя обычно есть только один шанс понять, что вы говорите. Поэтому вы должны сделать все возможное, чтобы ему или ей было легко следовать вашим идеям.
• Лучший способ сделать это — поставить указатель на свою речь. Вначале скажите, как будет разделена ваша речь. Во время выступления дайте понять, когда одна часть закончилась, а следующая началась.(Например, теперь, когда я объяснил некоторые причины загрязнения воздуха, я хочу рассказать вам, что мы можем сделать, чтобы уменьшить проблему.) В конце вашего выступления поясните, что вы закончили (например, просто говоря Спасибо!).
• Самые важные части речи — это начало и конец. Подумайте о сильном первом предложении, которое привлечет внимание слушателя. Будьте спокойны и уверены в себе; производят впечатление, что вы хорошо подготовлены и хотите сказать что-то интересное.Закончите резким предложением: рассмешите людей или дайте им подумать о чем-нибудь провокационном.
• Практикуйте свою речь перед большим днем. В частности, полезно подумать о том, как и где вы будете стоять / сидеть, и куда вы положите свои материалы до и после их использования. Практикуйтесь в использовании речевых карточек.
• Говорите громко и четко. Помните, что ваш голос (ваша интонация) должен выполнять ту же работу, что и пунктуация в вашем письме. Старайтесь не говорить слишком быстро. Никогда Просто прочтите полные примечания к предложению — это скучно, и за вашей речью очень сложно следить.
• Убедитесь, что вас могут не только слышать, но и видеть. Не прячьтесь за простынями или проектором. Важно, чтобы каждый слушатель чувствовал, что вы разговариваете с ним лично. Поэтому оглядывайтесь по комнате и старайтесь смотреть в глаза всем присутствующим хотя бы раз во время выступления.
• Будьте осторожны, чтобы не отвлекать слушателей, раскачиваясь на стуле, постукивая ногами и т. Д.
• Полезно включать в свою речь наглядные материалы. Например, если вы говорите о местах, покажите карту. Если вы используете числа, напишите их, чтобы все видели. (Слушателям очень сложно держать в голове большие или много чисел.)
• Если вы собираетесь привлечь аудиторию, четко укажите, чего вы от нее хотите. Если вы задаете вопрос, будьте готовы к странным ответам и ожидайте, что вам придется отвечать на него самому.

Подробнее о том, как проводить хорошие презентации

Ознакомьтесь с советами BBC о том, как хорошо обращаться с аудиторией

Прочтите перевод этой страницы на японский язык.

10 ключей к написанию речи

«Это мое время».

Такое отношение каждый раз убивает речь.

Вы, наверное, прослушали паршивые речи. Несмотря на известность ораторов, вы, в конце концов, отключили их из-за их самолюбивых наклонностей и бессмысленных деталей. Вы поняли то, чего, по-видимому, не понимали эти ораторы: это было по вашему времени. Они были просто гостями. И ваше внимание было сугубо добровольным.

Конечно, вы, вероятно, когда-нибудь произнесете эту речь. И вы поверите, что ваша речь будет другой. Вы подумаете: «У меня так много важных замечаний». И вы предполагаете, что ваше присутствие и изобретательность поразят публику. Позвольте мне проверить реальность: ваша аудитория будет помнить больше о том, кто сидел с ними, чем все, что вы говорите. Даже если бы Черчилль позавидовал вашим лучшим репликам, некоторые слушатели все равно возятся со своими смартфонами.

При написании речи у вас есть две цели: произвести хорошее впечатление и оставить у аудитории два или три вывода.Остальное просто развлечение. Как вы можете сделать эти важные моменты? Рассмотрим эти стратегии:

1) Будьте незабываемыми: Теоретически звучит просто. Конечно, для этого требуются дисциплина и воображение. Часто аудитория может запомнить только одну строчку. Например, Джон Ф. Кеннеди наиболее известен этим заявлением в своей инаугурационной речи 1961 года: «Итак, мои сограждане-американцы, не спрашивайте, что ваша страна может сделать для вас; спросите, что можно сделать для вашей страны ». Технически сама линия использует контраст, чтобы привлечь внимание.Что еще более важно, он заключил в себе главную мысль речи Кеннеди: мы должны сублимировать себя и служить для достижения большего блага. Так что следуйте примеру Кеннеди: сожмите вашу тему в эпиграмму из 15-20 слов и выстроите все вокруг нее сверху вниз.

Есть и другие риторические приемы, которые производят впечатление. Например, Рональд Рейган в своих выступлениях называл Америку «сияющим городом на холме». Изображение напоминало о религиозном наследии, свободе и обещании. И слушатели связали эти настроения с посланием Рейгана.И наоборот, ораторы могут бросить вызов ожиданиям своей аудитории, чтобы их заметили. В фильме «» Скажи что-нибудь «» прощальный певец подрезал консервированный оптимизм выпускных речей средней школы двумя словами: «Вернись». При этом она лишила аудиторию дара речи… по крайней мере, на мгновение.

Метафоры… Аналогии… Сюрприз… Аксиомы. Все они работают. Вам просто нужно доработать до них… и разместить их в лучшем месте (желательно ближе к концу).

2) Имейте структуру: Вспомните ужасную речь.Что заставило вас потерять интерес? Скорее всего, оратор сбился с логического пути. Несколько лет назад наш генеральный директор выступил на нашем национальном собрании. Он начал, что достаточно многообещающе, с того, что обрисовал корни финансового краха 2008 года. На полпути к этим пунктам он перешел на развивающиеся рынки Вьетнама и Бразилии. Затем он перешел к экономической теории XIX века. К моменту закрытия наш генеральный директор указал на два момента: ему нужны лекарства от СДВ и профессиональный спичрайтер!

Аудитория ожидает от докладчика двух вещей: пути и пункта назначения.Они хотят знать, куда вы идете и почему. Так что установите ожидание того, что вы собираетесь освещать, рядом с открытием. Когда вы пишете и исправляете, сосредоточьтесь на структурировании и упрощении. Удалите все постороннее, противоречивое или запутанное. Помните: если это не помогает донести основную мысль, отбросьте ее.

3) Не тратьте зря открытие: Слишком часто ораторы тратят время, когда их аудитория наиболее восприимчива: вступление. Конечно, спикерам есть кого благодарить. Некоторым, вероятно, нужно время, чтобы освоиться на сцене.А пока молча страдает публика.

Когда пишешь, качаешься. Поделитесь шокирующим фактом или статистикой. Расскажите юмористический анекдот, связанный с вашей большой идеей. Начните с вопроса — и пусть ваша аудитория поднимет руки. Заинтересуйте своих слушателей как можно раньше. И пусть предварительные выступления будут короткими. Вы уже теряете аудиторию каждую минуту, когда говорите. Воспользуйтесь доброй волей и энергией, которыми вы будете наслаждаться в самые первые моменты выступления на сцене.

4) Выберите правильный тон: Кто моя аудитория? Зачем они здесь? А чего они хотят? На эти вопросы вы должны ответить, прежде чем даже прикоснуться к клавиатуре.Написание речи подразумевает оправдание ожиданий других, будь то информирование, мотивация, развлечение или даже вызов. Для этого необходимо выбрать правильный тон.

Посмотрите свое сообщение. Соответствует ли это духу мероприятия? Выявит ли он лучшее в людях? Вот небольшой совет: если вы говорите в профессиональной среде, сосредоточьтесь на том, чтобы быть оптимистичным и воодушевляющим. Риск меньше. Поэт Майя Анжелу однажды заметила: «Я узнала, что люди забудут то, что вы сказали, люди забудут то, что вы сделали, но люди никогда не забудут, что вы заставили их чувствовать.«Даже если ваша аудитория забудет все, что вы сказали, считайте свою речь успешной, если они уйдут с улыбкой и с большим чувством надежды и цели. Это сообщение само по себе. И они поделятся этим.

5) Очеловечивайте себя: Вы и ваше сообщение — одно и то же. Если ваша аудитория не купится на вас, они также будут сопротивляться вашему сообщению. Это так просто. Несомненно, ваш язык тела и манера поведения оставят самое сильное впечатление. Тем не менее, есть способы, которыми вы можете использовать слова для связи.

Расскажите о своих бабочках. каждый может нервничать по поводу публичных выступлений. Поделитесь историей о себе, при условии, что она связана с вашими баллами (или переходит к ним). Добавьте ссылки на свою семью, чтобы показать, что вам можно доверять. И пишите, как будто вы случайно разговариваете с другом. Вы не проповедуете и не продаете. Ты просто будешь собой. На сцене вы можете быть в лучшем случае .

6) Повторяйся: Мы все были там.Когда кто-то говорит, мы попадаем на карибский пляж или автобан. Или мы потеряемся и растеряемся, когда не сможем понять концепцию. Если вы отстали, на это практически невозможно обратить внимание. В чем смысл?

При написании речи повторение — ключ к тому, чтобы произвести впечатление. Забейте основные ключевые слова, фразы и темы. Всегда ищите места, чтобы связать и укрепить предыдущие моменты. И повторяйте критические моменты, как если бы они были музыкальным припевом.

В подростковом возрасте мой тренер постоянно напоминал нам, что «после полуночи ничего хорошего не происходит». Он читал нам лекции об опасностях вечеринок, ссор, давления со стороны сверстников и отказа от курения. Через некоторое время мы с товарищами по команде просто закатили глаза. В конце концов мы столкнулись с этими искушениями. Когда я подумывал о сдаче, тренер неодобрительно рычал в моей голове «Schmitty» . Несмотря на мое сопротивление, тренер нашел способ доставить меня в колледж невредимым. Он просто повторял свое сообщение снова и снова, пока оно не застряло.

Некоторые зрители могут раздражаться, когда вы повторяете свои слова. Но не беспокойтесь о том, как они себя чувствуют сегодня. Задайте себе вопрос: что они будут помнить через полгода?

7) Используйте переходы: Иногда аудитория не понимает, что важно. Вот почему вы используете переходные фразы, чтобы обозначить намерение. Например, возьмите риторический вопрос типа «Что это значит?» И сделайте после него паузу. Молчание привлекает внимание — и эта тактика вызывает ожидание (наряду с пробуждением тех, кто сбился с пути).Точно так же фраза вроде «Итак, вот урок» также привлекает интерес аудитории. Он предупреждает их о том, что собирается поделиться чем-то важным. Даже если раньше они не обращали внимания, теперь они могут настроиться и наверстать упущенное.

8) Включите театральность: Во время своих семинаров доктор Стивен Кови наполнял почти полную стеклянную чашу песком. Оттуда он просил добровольца положить камни в чашу. В этом упражнении камни олицетворяли такие важные вещи, как семья, работа, поклонение и упражнения, а чаша символизировала время и энергию добровольца.Это никогда не подводило: доброволец не мог уместить каждый камень в чашу. Песок, олицетворяющий повседневные занятия, такие как перевозка детей, покупки или чтение, занимал слишком много места. Что-то нужно было вырезать. Обычно это было что-то существенное.

Кови затем посоветовал своему добровольцу рассмотреть другой вариант: сначала положить камень в чашу, добавить немного песка, а затем чередовать камни и песок, пока чаша не станет полной. Как по волшебству, внезапно появилось достаточно места для обоих, поскольку песок постепенно заполнял все промежутки между камнями.Сообщение: Поддерживайте баланс. Никогда не упускайте из виду самое необходимое, занимаясь повседневными делами (и наоборот).

Конечно, Кови мог выразить свою точку зрения устно и двинуться дальше. Вместо этого он проиллюстрировал это предметами домашнего обихода так, как его аудитория не скоро забудет. Если у вас небольшая аудитория (или видеоэкран), подумайте о включении визуальных элементов. Держите реквизит, сюжетную линию и урок простыми. Когда вы закончите, оставьте все, чтобы показать свою точку зрения аудитории. Что бы вы ни делали, не перестраховывайтесь.Если вы это сделаете, ваша речь будет забыта в мгновение ока.

9) End Strong: В 2004 году я посетил конференцию Ассоциации прямого маркетинга (DMA). Я мало что помню о нашем основном докладчике, за исключением того, что он был высоким и южным. Я даже не могу вспомнить, по какому адресу был его адрес. Но я никогда не забуду историю, которой он завершил свою речь.

Спикер был другом Джерри Ричардсона, владельца NFL’s Carolina Panthers. Несколькими годами ранее Пантеры разработали огненно-широкий приемник по имени Стив Смит.В то время как Смит отличался на поле, он был кошмаром в раздевалке. В конце концов, Смит был арестован за нападение на товарища по команде во время изучения фильма.

Ричардсон, уже не оправившийся от плохой огласки из-за инцидентов с другими игроками, был вынужден порезать Смита. Но он выбрал другой путь. Ричардсон поклялся проводить больше времени со Смитом. Он решил, что Смиту лучше служить руководством и заботой, чем дальнейшим наказанием. В конце концов терпение Ричардсона окупилось. Смит стал лучшим ресивером «Пантер» за всю историю — и забил гол в своем единственном выступлении в Суперкубке.Фактически, Смит до сих пор играет за «Пантер».

Если оратор намеревался напомнить мне, насколько сильными могут быть это личное внимание и прощение, он преуспел в полной мере. Дело в том, что ваша близость — это то, что запомнит ваша аудитория. Итак, резюмируйте ваш главный вывод. Свяжите все вместе. Поделитесь историей успеха. Сделайте призыв к действию. Не сдерживай ничего. Ваш финал — это то, о чем в конечном итоге будут говорить зрители, выйдя за дверь.

10) Говорите кратко: Какой самый страшный грех публичных выступлений? Он пытается сделать слишком много! Через несколько минут внимание вашей аудитории естественным образом ослабнет.У них есть другие места для жизни — и они не хотят, чтобы их держали в заложниках. И чем дольше вы остаетесь на сцене, тем больше вероятность заблудиться и совершить ошибку. Так что высказывайтесь и садитесь. Никогда не забывайте: это их время, а не ваше.

Подготовка великолепных речей: 10-шаговый подход | Салливан

Новости ACRL колледжей и исследовательских библиотек

Подготовка великих речей: 10-шаговый подход

Лаура А. Салливан — глава государственной службы Университета Северного Кентукки и бывший преподаватель публичных выступлений по совместительству; электронная почта: sullivanl @ nkuvax.битнет

Несколько полезных советов по созданию эффективных презентаций

Коммуникативные навыки являются стандартным требованием при объявлениях о вакансиях в библиотеке; однако разговорные навыки сложнее приобрести и различить. Библиотекари ежедневно сталкиваются с множеством разговорных ситуаций; мы помогаем пользователям на стойках обслуживания, обсуждаем проблемы с коллегами на встречах, представляем факты советам библиотек и выражаем мнения комитетам, и это лишь некоторые из них.В этих случаях необходимы эффективные разговорные навыки, но, столкнувшись с формальной речью или бумажной презентацией, многие библиотекари, не имея опыта публичных выступлений, вполне оправданно опасаются такой перспективы.

В работе над своими собственными навыками коммуникации с общественностью я полагался на свое прошлое образование, опыт преподавания, советы разных коллег, а также на метод проб и ошибок. Тем, кто пробует воду впервые, предлагаются следующие десять шагов в качестве простого и организованного способа подготовить речь или доклад.

1. Знайте свою аудиторию

2. Знайте случай

3. Выберите тему

4. Выберите цель

5. Соберите потенциальный контент

6. Соберите больше контента, чем было использовано на самом деле

7. Организуйте контент

8. Фразовое выступление

9. Подготовить наглядные пособия

10. Практика, практика, практика ¹

Десять ступенек от Стивена Брукса, бывшего преподавателя факультета коммуникаций Университета Северного Кентукки.Я доработал эти шаги и надеюсь, что информация, которую вы найдете здесь, будет полезна вам при подготовке речи или доклада.

1. Знайте свою аудиторию. Независимо от того, представляете ли вы доклад или выступаете с речью, вам в первую очередь необходимо проанализировать свою аудиторию. Легко оттолкнуть аудиторию, не исследуя характеристики группы, то, что они знают и что хотят знать. Осознавайте отношение и убеждения аудитории в целом, по отношению к вам и к теме.Учитывайте возраст, социально-экономический статус и уровень образования. Например, если вы обращаетесь к группе опытных администраторов по теме управления, освещение основ управления, несомненно, будет скучным и, возможно, оскорбительным. Есть множество других факторов, имеющих решающее значение для анализа аудитории, но время, потраченное на проверку биографических данных, необходимо для успеха вашей презентации.

2. Знайте повод. Изучая аудиторию, тщательно обдумывайте случай.Вы основной докладчик? Представляете бумагу? Представляете спикера или ведете дискуссию? Каждая ситуация индивидуальна и требует специальной подготовки. Анализ ситуации включает рассмотрение размера комнаты (то есть, достаточно ли стульев для всех, влияет на уровень комфорта группы, что, в свою очередь, влияет на ее реакцию на ваше сообщение), расположения пространства (все ли вас видят?) И акустики (нет ничего более досадного, чем напрягаться, чтобы услышать говорящего).Будьте также осторожны с ограничениями по времени — если вам отведено 15 минут, подготовьте свое выступление или презентацию соответствующим образом. Также убедитесь, что ваше сообщение соответствует случаю. Было бы неуместно, например, говорить на веселом мероприятии на серьезную тему.

Мадам Кюри ценой науки.

Она открыла радий. Она придумала слово «радиоактивный» и первой заподозрила, что оно исходит от «атомной энергии». Дважды лауреат Нобелевской премии, ее открытия привели к разработке лучевой терапии для лечения рака.Однако, несмотря на широкое признание, мадам Кюри часто приходилось просить богатых о финансировании ее исследований. Она понимала, как дорого обходится наука.

Мы тоже. С 1876 года, когда Американское химическое общество впервые начало публиковать научные журналы, мы постоянно предлагали их по доступной цене подписки. Журналы ACS стоят в среднем около 50% * от стоимости конкурентоспособных публикаций по нашей дисциплине. И мы стремимся продолжить эту традицию, не ставя под угрозу качество публикуемой нами науки.

Сегодня химические науки развиваются ошеломляющими темпами. И мы увеличили бюджеты страниц и частоту публикаций, чтобы идти в ногу с растущим потоком критических исследований. Однако цена наших журналов остается сравнительно низкой, особенно если учесть количество, своевременность и исключительную ценность информации. Напишите или отправьте факс ACS Publications, и мы пришлем вам самый последний анализ затрат на наши публикации. Пожалуйста, включите свои предложения о том, как мы можем лучше обслуживать вас.

Мы прилагаем все усилия, чтобы обеспечить будущих выдающихся ученых средствами для проведения сегодняшних исследований.

* Согласно отчету, опубликованному в журнале Library Journal от 15 апреля 1994 г., средняя цена за журнал по химическим наукам составляла 1106 долларов.

3. Выберите тему. Выбор темы иногда может происходить в первую очередь, исходя из аудитории и обстоятельств, как в случае принятия статьи для конференции. Однако, если вам нужно выбрать тему, убедитесь, что она вам интересна.Также неплохо быть немного более осведомленным о предмете, чем ваша аудитория, но интерес имеет решающее значение. Если у вас нет энтузиазма по поводу предмета, ваша аудитория тоже.

4. Выберите цель. На этом этапе определите общую цель вашего выступления или презентации. Вы информируете, представляете или развлекаете? Помимо общей цели, выберите конкретную цель, то, что вы хотите, чтобы ваша аудитория конкретно думала или делала (например,g., я хочу, чтобы моя аудитория понимала три преимущества проведения факультетского семинара по подготовке библиотечных заданий). На этом этапе полезно также записать центральную идею или тезис вашего выступления (например, библиотечная цензура усиливается).

5. Соберите потенциальный контент. Если вы представляете доклад, значит, вы уже выполнили этот шаг. Если нет, то это этап исследования, на котором вы собираете информацию из печатных источников, интервью, обсуждения с другими и ваш собственный опыт.

6. Соберите больше контента, чем используется на самом деле. Сортируйте материал, выбирая для выступления только самый надежный и лучший. Этот шаг позволяет вам редактировать и, при необходимости, распознавать любые информационные пробелы, которые необходимо заполнить.

7. Организуйте контент. Важность этого шага невозможно переоценить как для выступлений, так и для бумажных презентаций. Многие докладчики не понимают, что представление доклада не означает, что его читают слово в слово с головокружительной скоростью.Скорее, «информация должна быть переработана для нового носителя». Не ограничивайтесь потоком вашей газеты «. ² Это означает систематизацию ваших идей в зависимости от аудитории, случая и цели вашей презентации.

Следуйте стандартному организационному формату введения, текста и заключения, который переводится в стандартную формулу публичных выступлений:

• Скажите им, что вы собираетесь им сказать;

• Скажите им;

• Расскажите им, что вы им сказали. ³

Сначала обведите основную часть своего выступления, ограничив его тремя или четырьмя основными моментами с достаточным вспомогательным материалом для их подтверждения. Слишком много информации может потерять аудиторию; Хорошо организованные ключевые моменты помогают аудитории запомнить их и позволяют легко делать заметки. Кроме того, представляя доклад, ваша цель — подогреть аппетит аудитории ключевыми идеями, чтобы они захотели получить копию полной статьи, чтобы прочитать ее позже. ⁴

После того, как вы обрисовали в общих чертах текст своей речи или статьи, подготовьте введение и заключение.Ваше вступление должно начинаться с привлечения внимания, которым может быть анекдот, цитата, вопрос, шутка или что-то еще, подходящее для темы и аудитории.

Введение — это также ваша возможность установить взаимопонимание между вами и аудиторией; Расскажите им, почему ваша речь или статья имеют для них отношение и что вы рады поговорить с ними. Коллега передала мне вступительное слово оратора, которое не способствовало установлению взаимопонимания между ней и аудиторией, хотя она, вероятно, намеревалась это сделать.По сути, оратор сказал: «Я был на сотне из них, и, честно говоря, я действительно не хочу здесь находиться; моя нога болит; и я не знаю, что я собираюсь сказать, но мы справимся с этим вместе ». Пожалуйста, обращайтесь со своей аудиторией, как с гостями в вашем доме.

После того, как вы объяснили аудитории, почему они должны захотеть вас слушать, начните свое выступление с краткого предварительного просмотра основных моментов, которые будут затронуты в вашей речи (скажите им, что вы собираетесь им сказать).

Заключение должно включать в себя краткое изложение основных моментов (скажите им, что вы им сказали) и заключительное утверждение, которое оставляет аудитории над чем подумать или запомнить (это будет зависеть от цели вашего выступления).

Для вашего выступления я предлагаю вам записать основные идеи вашего введения, текста и заключения на пронумерованных карточках размером 3 x 5 (на случай, если вы их уроните). Многие выступающие пишут на карточках реплики, например: «притормози», «подчеркни это слово», «посмотри на аудиторию».Вы также можете обозначать переходы на карточках, чтобы плавно переходить от идеи к идее. В целом, убедитесь, что ваши карточки для заметок — это всего лишь легкие для чтения заметки на простых в обращении карточках, а не речь, написанная полностью.

Кроме того, движение — это нормально, но только если оно контролируется — ваша аудитория не хочет ощущать это на теннисном матче.

8. Составьте речь. Предыдущие шаги включали подготовку сообщения; теперь вы готовы работать над доставкой сообщения.Обычно наиболее подходящим видом доставки является немедленная доставка. Говоря импровизированно, вы тщательно подготовлены и отработаны, но точная формулировка речи определяется в то время, когда вы фактически произносите слова. Вы не хотите запоминать свою речь; вместо этого знайте свои ключевые идеи и переводите их в слова, когда говорите. Это означает, что вы должны думать о том, о чем говорите, во время разговора. Каждый раз, когда вы тренируетесь, вы можете произносить свою речь немного по-другому, но это дает гибкость и дает возможность адаптироваться к вашей аудитории, если это необходимо.Поначалу может быть сложно говорить спонтанно, но такой стиль подачи речи создает спонтанность, которая может повлиять на восприимчивость вашей аудитории к вам и вашим идеям.

9. Подготовить наглядные пособия. Наглядные пособия, если они подходят для вашей речи или презентации, могут помочь вашей аудитории запомнить ваши мысли и уточнить информацию. В учебниках по устной речи при описании наглядных пособий обычно подчеркивается следующее: убедитесь, что аудитория видит наглядное пособие; показывайте наглядное пособие только тогда, когда вы к нему обращаетесь; и говорите с аудиторией, а не с наглядным пособием.Также потренируйтесь с наглядным пособием; Использование наглядных пособий может увеличить продолжительность выступления и вызвать у вас нервное возбуждение, если вы столкнетесь с трудностями. Кроме того, если у вас есть раздаточные материалы для аудитории, раздайте их, если возможно, в конце выступления. Внимание аудитории может легко переключиться на раздаточный материал вместо того, чтобы оставаться сосредоточенным на вас.

10. Практика, практика, практика. Практика вашей презентации или выступления напрямую способствует вашему успеху в качестве оратора. Во время практики учитывайте как вербальную, так и невербальную речь.Подача вокала включает громкость, темп, высоту звука. Стремитесь к вокальному разнообразию, которое представляет собой вариацию этих элементов: громкость / мягкость (громкость), быстрота / медленность (скорость), высота / низкая (высота). Выразительный голос привлечет внимание аудитории; монотонный, ровный голос потеряет одного. Также помните, что невербальная речь имеет такой же вес, как и вербальная. Зрительный контакт с аудиторией имеет решающее значение, а это означает, что вы действительно смотрите на членов аудитории. Гамильтон Грегори советует 95 процентов времени смотреть на аудиторию дружелюбно и искренне, а остальные пять процентов времени использовать для просмотра своих заметок. ⁵ Что касается осанки, не сутулитесь и не перекладывайте вес с ноги на ногу.

Кроме того, движение — это нормально, но только если оно контролируется — ваша аудитория не хочет ощущать это на теннисном матче. Жесты могут быть эффективным элементом вашего выступления, но только в том случае, если их тоже контролируют. Многие выступающие указывают на карточках для заметок, когда жестикулировать или двигаться, чтобы закрепить точку.

Несомненно, существуют и другие элементы вербальной и невербальной подачи, которые следует исследовать при отработке речи или работы с бумагами.Ваша цель — звучать спонтанно и чувствовать себя комфортно, поэтому время, потраченное на практику, необходимо. Хорошая идея — потренироваться в ситуации, максимально приближенной к реальной, перед друзьями или с магнитофоном.

Даже если вы выполните эти десять шагов, вы, вероятно, испытаете некоторую нервозность до или во время выступления. Эта «энергия» является преимуществом и доказательством того, что вы заботитесь о качестве своей презентации. Однако, если вы хорошо подготовились и достаточно потренировались, ваши опасения значительно уменьшатся.Кроме того, думайте позитивно, когда вы готовитесь, репетируете и фактически доносите свое сообщение. Положительные мысли могут повлиять на качество вашей речи или презентации.