Вопросы для пд: 80 вопросов, которые превратят вялую беседу в захватывающий разговор / AdMe

Содержание

Кафедра сетей связи и передачи данных (СС и ПД)

Беспроводные системы передачи данных

Введение в профессию

Введение в процессию

Глобальная информационная инфраструктура и регулирование качества

Интернет вещей

Интернет вещей и самоорганизующиеся сети

Инфокоммуникационные системы специального назначения

Информационно-образовательная среда университета

Комплексы обработки информации и управления

Конвергенция ИКТ

Математические модели в сетях связи

Математические модели инфокоммуникационных процессов и управления

Математические основы теории помехоустойчивого кодирования

Методы оптимизации

Метрологическое обеспечение и подтверждение соответствия систем инфокоммуникаций

Моделирование инфокоммуникационных сетей и систем

Моделирование систем и сетей телекоммуникаций

Моделирование трафика

Мультисервисные сети

Организация и управление облачными вычислениями в системах обработки и хранения данных

Основы построения инфокоммуникационных систем и сетей

Основы теории управления инфокоммуникационными системами

Пиринговые сети

Планирование научных исследований и обработка результатов эксперимента

Протоколы и интерфейсы систем управления

Протоколы, сервисы и услуги в IP-сетях

Разработка имитационных моделей инфокоммуникационных сетей и систем

Самоорганизующиеся сети

Сетевые технологии

Сетевые технологии и мультисервисные сети

Сети абонентского доступа в системах передачи данных

Сети связи

Сети связи пятого поколения (5G)

Системы и устройства передачи данных

Современные проблемы информационно-вычислительных систем

Современные проблемы науки в области инфокоммуникаций

Современные проблемы науки в области телекоммуникаций

Телекоммуникационные технологии и системы

Теория автоматов и формальных языков

Теория принятия решений

Цифровые системы передачи

Цифровые системы передачи данных

Эффективность и качество систем обработки данных

Эффективность и качество систем передачи и обработки данных

Порядок расторжения договора страхования по инициативе Страхователя

Вопросы и ответы

Я могу подать заявление на расторжение в электронном виде?

В связи с отсутствием возможности идентификации клиента и во избежание мошеннических действий третьих лиц прием заявлений на расторжение в электронном виде в настоящий момент не осуществляется. Данная возможность в скором времени будет доступна в личном кабинете клиента САО «ВСК»

В какой срок будет рассмотрено заявление и осуществлен возврат денежных средств?

Рассмотрение заявления, принятие решения о возврате и перечисление денежных средств производится в течение 14 календарных дней со дня предоставления всех необходимых документов. Обращаем Ваше внимание, что САО «ВСК» не может нести ответственность за сроки движения денежных средств на площадке Банка — получателя платежа

Как узнать сумму возврата при расторжении договора страхования?

Условия и порядок возврата страховой премии указаны в договоре страхования и правилах страхования, на условиях которых заключен указанный договор. Узнать точную сумму возврата при расторжении Вы сможете, предварительно направив официальный запрос в адрес Страхового дома ВСК. К запросу Вам необходимо приложить копию договора страхования и копию документа, удостоверяющего Вашу личность

У меня есть вопросы по процессу расторжения.

Все интересующие вопросы Вы можете задать с помощью формы обратной связи на сайте САО «ВСК». Срок рассмотрения обращения составит до 14 календарных дней. Обращаем Ваше внимание, что для получения официального ответа на фирменном бланке организации Вам необходимо лично или с помощью почтового отправления направить в САО «ВСК» официальный запрос

При расторжении полиса ОСАГО возврат будет осуществлен с даты продажи автомобиля или с даты обращения в Страховую компанию?

В соответствии с Правилами ОСАГО датой досрочного прекращения договора ОСАГО является дата подачи страхователем письменного заявления.

Если я – наследник, я могу расторгнуть полис ОСАГО до получения свидетельства о наследстве?

В случае смерти страхователя или собственника ТС по договору ОСАГО, расторжение договора может быть произведено только при предоставлении свидетельства о праве на наследование.

Если я подам заявление на расторжение, но передумаю и решу оставить страховой полис, могу ли я это сделать?

Если Ваше решение оставить страховой полис действующим будет озвучено представителю САО «ВСК» до передачи заявки на расторжение/возврат денежных средств в бухгалтерию, то договор страхования останется действующим, при этом заявление на расторжение необходимо будет письменно аннулировать в офисе САО «ВСК».

Участники кооперации по созданию нового двигателя ПД-14 обсудили в Перми вопросы качества

30.04.2015

На Пермском моторном заводе (ПМЗ) прошло совещание, на котором собрались участники кооперации по созданию нового двигателя ПД-14 – ОАО «Уфимское моторостроительное производственное объединение» (УМПО), ОАО «Воронежское акционерное самолетостроительное общество» (ВАСО), ОАО «Стар», ОАО «Металлист-Самара», ФГУП «НПЦ Газотурбостроения «Салют», ОАО «НПО «Сатурн», ГНЦ ОНПП «Технология», ОАО «Машиностроитель», а также представители заказчика – корпорация «Иркут».

Целью встречи стало обсуждение существующих требований по качеству поставляемых компонентов в рамках подготовки серийного производства ПД-14. По словам Антона Кузнецова, директора по качеству ОАО «Пермский Моторный Завод», это совещание было необходимо, поскольку Пермский моторный завод в конце 2015 года будет заключать договоры со всеми поставщиками по программе ПД-14. В настоящее время головным комплектатором является «Авиадвигатель», то есть все договорные отношения с поставщиками осуществляются через него. Но со сборки двигателя под номером 100-12 ПМЗ начинает работать с поставщиками напрямую. Таким образом, до июня этого года все «кооперанты» должны разработать документы (стандарты, инструкции, положения), которые будут соответствовать «Требованиям к обеспечению качества», прописанным в договоре между Объединенной авиастроительной корпорацией (ОАК) и Объединенной двигателестроительной корпорацией (ОДК).

Участники совещания обсудили ход выполнения работ по программе ПД-14, подготовку к грядущей сертификации типа (она ожидается в 2017 году) и производства двигателя, а также мотогондолы ПД-14.

Александр Сошилов, заместитель генерального конструктора по управлению качеством, стандартизацией и сертификацией продукции ОАО «Авиадвигатель»:

— К поставщикам комплектующих для нового двигателя ПД-14 ОАО «Авиадвигатель» и ОАО «ПМЗ» предъявляют одни и те же требования. Хотя не исключаю, что после того, как ответственность за качество двигателя полностью перейдет к Пермскому моторному заводу, они ужесточатся. В любом случае наши специалисты будут в дальнейшем осуществлять авторское сопровождение авиадвигателей в тесном взаимодействии с работниками Управления поддержки заказчика ПМЗ.

Владимир Каштанов, и.о. руководителя департамента СМК и сертификации ОАО «Корпорация «Иркут»:

— Это совещание стало интересным опытом для нас всех, еще одной возможностью поделиться информацией. Я был наслышан о широкой кооперации по ПД-14, а сейчас увидел воочию, где и как собирают двигатели для ближне-среднемагистрального самолета МС-21. Состоялся обмен мнениями, были озвучены основные требования к поставщикам комплектующих. И хотя далеко не все вопросы были получены ответы, стало понятно, в какую сторону двигаться. Планируется, что первая выкатка самолета состоится в конце этого года, а взлетит он в 2016-м. Будем работать!

В ходе встречи гости посетили сборочный цех авиационных двигателей, в котором оборудован специальный участок для сборки ПД-14, цех нанесения теплозащитных покрытий, а также сборочный и испытательный цеха ОАО «Авиадвигатель», где представлены собранные двигатели (№ 100-06 и 100-06).

Следующая встреча «кооперантов» запланирована на октябрь в рамках проведения аудита со стороны корпорации «Иркут» по выполнению контрактных требований на поставку двигателей ПД-14.

Фотографии

какие можно задавать? 8 тем с примерами

Можно ли объективно оценить силу и долговечность дружбы, не доходя при этом до ссор и не прибегая к подстроенным проверкам, манипуляциям? Всегда ли «познавать» приятелей лучше именно в беде или существуют более серьезные и весомые критерии «отбора»? Следующие вопросы другу касаются самых острых тем, в связи с которыми происходит большинство споров и разладов. Если обговорить их заранее, до того, как жизнь, возможно, заставит неожиданно с ними столкнуться, получится избежать многих конфликтов.

1. Финансы.

Примеры вопросов

Ты считаешь, что долги нужно отдавать всегда, даже если деньги были заняты у друга?
Ты бы смог занять мне крупную сумму, которую долго откладывал на хобби и развлечения?
Должны ли друзья давать деньги друг другу в долг под официальную расписку? Или можно обойтись без формальной части и поверить на слово?
Если бы мы работали в одной фирме на приблизительно равных должностях и мне бы увеличили зарплату, а тебе нет, ты бы обиделся на меня?
Как бы мы разделили лотерейный выигрыш, если бы призовой билет покупал один из нас, но участвовал в розыгрыше (подавал заявку, зачеркивал цифры, отвечал на вопросы викторины и т. п.) — другой?

Почему важно об этом спрашивать

Сложно сосчитать количество друзей, которые рассорились и прекратили общение из-за такой банальной, казалось бы, вещи, как деньги. Особенно часто эта проблема касается выплаты долгов. Не все товарищи считают, что они обязаны возвращать одолженную сумму вовремя и в точном размере. Другие предпочитают включать процентный счетчик, как в банках. И те, и другие имеют право на свое мнение, но вряд ли получится избежать конфликта, если приятели перед этим не обговорили все детали.

Если быть предельно откровенными в обсуждении такой темы, то даже при несовпадении взглядов можно сгладить острые моменты и мирно решить вопрос.

Пройти тест на дружбу

2. Личная жизнь.

Примеры вопросов

Что случится, если мы оба влюбимся в одного и того же человека?
Будешь ли ты обижаться на меня из-за того, что я редко вижусь с тобой, так как нужен своей семье (родителям или супругу(е) и детям)?
Как бы ты отреагировал, если бы у меня были отношения с кем-то из твоих родственников?
Хотел бы ты дружить семьями или тебя интересует дружба исключительно со мной?
Обязательно ли приглашать и брать с собой друга в семейный отпуск?

Почему важно об этом спрашивать

Что делать, если, к примеру, две подруги влюбились в одного парня? Как лучше поступить — оставить право выбора за мужчиной, обеим отказаться от него или прекратить общение между собой, потому что уровень конкуренции слишком высок? Это сугубо индивидуальный и непростой выбор, который лучше обсудить до того, как девушкам придется ссориться из-за него уже в реальной ситуации.

Другая проблема — усиленная дружеская ревность. Некоторые люди нуждаются в своих знакомых больше, чем остальные, и не готовы делить их с кем-либо. Конечно, это уже вопрос личных комплексов, но лучше все же своевременно побеседовать на эту тему.

3. Отличия в характере и взглядах.

Хотите принимать лучшие решения, найти идеальную карьеру, реализовать потенциал по максимуму и получить инструкцию индивидуального развития? Все это можно сделать при помощи системы Дизайн Человека. Постройте свою карту и получите базовые расшифровки бесплатно.

Примеры вопросов

Ты бы продолжил общаться со мной, если бы знал, что я исповедую другую веру и мои традиции сильно отличаются от твоих?
Если бы мне жутко не нравился твой любимый певец/актер/писатель, тебя бы это расстраивало?
Обидишься ли ты, если я в спокойной и вежливой манере укажу тебе на твои недостатки и попрошу постараться их исправить?
Если ты решишься на какое-то действие, а я начну отговаривать тебя от него, так как увижу в нем угрозу, то между нами возникнут проблемы?
Если один из нас спорит с посторонним человеком и при этом оказывается не прав, а второй это замечает, то как поступить последнему? Все равно вступиться за друга, не вмешиваться или указать на неправоту?

Почему важно об этом спрашивать

XXI столетие признано веком толерантности и терпимости. Однако, видимо, не все эту информацию успели получить. Если друг относится к категории людей, не терпящих возражений, не умеющих выслушивать другие точки зрения, с ним точно будет сложно. Стоит ли вообще дружить с таким человеком, каждый решает сам, но попытка научиться взаимодействовать с этими личностями может пригодиться.

Одни товарищи ценят, когда их знакомые в мягкой форме указывают им на ошибки и помогают быть лучше, другие категорически не принимают критику, причем в любой форме. И тех, и других можно понять, но, чтобы выбрать к ним правильный подход, придется удостовериться в их предпочтениях.

4. Испытание трудностями.

Примеры вопросов

Могу ли я рассказывать тебе обо всех трудностях своей жизни или есть темы, которые лучше при тебе не упоминать?
Продолжишь ли ты со мной общаться, если мой уровень жизни значительно ухудшится, а твой, наоборот, станет лучше?
Будет ли для тебя проблемой пустить меня переночевать или даже ненадолго пожить у тебя, если у меня возникнут проблемы с жильем?
Если бы я потерял работу, ты решился бы отрекомендовать меня своему боссу на должность в вашей фирме? Принял бы меня на работу в свою компанию?
Насколько сильно ты готов помогать в тяжелые для меня времена? Только морально или, возможно, физически и материально тоже?

Почему важно об этом спрашивать

Часто люди, которые обещали быть рядом едва ли не всю жизнь, быстро испаряются при малейших признаках надвигающихся проблем. Вот почему обсуждение этой темы лучше сделать максимально глубоким. На вопрос «Будешь ли ты рядом со мной в трудностях?» почти все с готовностью отвечают согласием, потому что отказ делает их жестокими в глазах окружающих. Уточнение, моделирование конкретных ситуаций избавит от такого лицемерия, подчеркнет противоречивость ответов.

Степень помощи друзьям у всех тоже разная. Одни искренне сочувствуют, готовы предложить моральную поддержку, другие даже в ущерб себе помогут действиями или финансово и будут ожидать того же взамен.

5. Проверка радостями.

Примеры вопросов

Стоит ли мне делиться с тобой своими радостями, говорить о своих успехах, если у тебя вдруг произошло что-то неприятное? Лучше вообще промолчать или сказать о них позже?
Если мы устроим дружеский спор с хорошим вознаграждением и я одержу победу, будешь ли ты радоваться за меня?
Есть ли какие-то темы, о которых мне лучше не шутить с тобой?
Если я получу достижение в той сфере, которая важна для меня, но вообще непонятна или даже неприятна для тебя, ты будешь за меня рад?
Как мне веселить тебя, когда ты в плохом настроении? Шутить, отвлекать или лучше не трогать?

Почему важно об этом спрашивать

Существует типаж личностей, которые дружат только в тяжелые времена. Как только у их друзей случаются неприятности, они оказываются рядом. Стоит тучам пропасть с горизонта — приятели тоже уходят. Причина — в элементарной зависти или страхе выглядеть хуже, чем товарищ, по сути — в комплексах. Реже — в нехватке времени.

Проблем добавляет разное понимание счастья, поводов для гордости и радости. Одни восторженно относятся даже к мелочам, в то время как других такое поведение сильно раздражает. Особенно остро это чувствуется в дружеской связке оптимиста и пессимиста. Если люди воспринимают свои отличия как повод для ссоры, а не как способ взаимодополнения, без проблем не обойтись.

Пройти тест: оптимист или пессимист

6. Расстояние.

Примеры вопросов

Если мне предложат выгодную работу в другом городе, мы будем поддерживать связь на расстоянии? Будем ли мы хотя бы изредка видеться?
Ты бы продолжил общение со мной, если бы я на всю жизнь уехал в другую страну и шанс того, что мы вообще когда-либо увидимся, был ничтожно мал?
Ты бы обижался на меня за то, что я стал уделять тебе меньше времени из-за переезда и обустройства на новом месте?
Дружил бы ты с человеком, который постоянно бывает в разъездах по работе или из-за любви к путешествиям, по причине чего ваши встречи были бы очень нерегулярными?
Прислушался ли бы ты к моей жалобе о нехватке общения между нами, если бы мы жили далеко друг от друга? Или оправдал бы это расстоянием и ничего не стал бы менять?

Почему важно об этом спрашивать

После окончания школы, университета, при смене работы или места жительства даже самые крепкие дружеские связи со временем постепенно распадаются. Немногие готовы поддерживать контакт, будучи на большой дистанции друг от друга. Еще меньше среди них тех, кто готов делать это всю жизнь, а не временно, пока ситуация не стабилизируется.

Даже если друзья соглашаются на такие условия, у них могут возникнуть и другие проблемы. Жалобы и обиды одного на нехватку общения, нерегулярность или полное отсутствие встреч (нередко еще и их срывы в самый последний момент) — только часть возможных сложностей. При обсуждении такой темы важно трезво оценивать условия и свои возможности/желания, чтобы потом, в случае чего, ни у кого не было претензий.

7. Ссоры.

Примеры вопросов

Какие слова, сказанные в ссоре, ты бы не смог простить, даже учитывая тот факт, что они были произнесены на эмоциях и не соответствуют правде?
Кто должен мириться первым после ссор? Принципиально ли то, что сначала просить прощения должна более виноватая сторона? Как ее определить?
Считаешь ли ты, что во всех ссорах всегда виноваты оба участника?
Какой спор мог бы разрушить нашу дружбу, хотя с этим не справились бы сотни других?
Можно ли просить разрешить спор кого-то третьего, незаинтересованного в исходе? Или наши проблемы должны всегда решаться только между нами двумя?

Почему важно об этом спрашивать

Два разных человека с отличающимися взглядами, интересами, мировоззрением в целом вряд ли смогут избежать конфликтов при сближении. И это нормально, если только ссоры не становятся слишком частыми или бурными (хотя некоторым такой драйв жизненно необходим). Важно узнать обоюдное отношение к ссорам, рамки дозволенного и уровень самоконтроля. Это покажет, чего стоит ожидать в размолвках, и поможет выработать оптимальную модель поведения при споре.

У каждого есть вопросы, реакции на которые кажутся окружающим преувеличенными, однако для самого человека они действительно болезненны. Попытки узнать эти темы друг у друга и осторожное отношение к ним — ключ ко взаимопониманию.

8. Личная информация.

Примеры вопросов

Знаешь ли ты о моих главных увлечениях, предпочтениях, интересах?
Какой подарок я бы точно не хотел получить на свой день рождения или другой праздник?
Есть ли у меня характерные привычки (чешу нос, когда вру; люблю сортировать еду по цвету; никогда не иду курить без чашки кофе и т. п.)?
Какие вещи меня раздражают больше всего и заставляют становиться злым или несчастным за короткое время?
Чем я, по-твоему, могу гордиться в своей жизни?

Почему важно об этом спрашивать

Что можно сказать о человеке, который практически ничего, кроме формальностей, не знает о своих друзьях? Что он недолго пробудет в их жизнях. Близким приятелям важно узнавать друг друга, так как это помогает улучшать отношения. Если же знакомый никак не пытается развиваться в этом направлении, крепкая дружба не так уж ему нужна или же он привык получать, ничего не давая взамен.

Эти вопросы другу — своеобразная профилактика возможных ссор и даже разрыва дружбы. Они помогут лучше узнать близкого человека, согласовать план действий для общих жизненных ситуаций, избежать острых конфликтов. К тому же, их обсуждение — еще один способ интересно и с пользой провести время вместе. Каждая из указанных тем очень важна, поэтому не получится задать только несколько вопросов выборочно. Лучше побеседовать обо всем, хотя можно изучать своего собеседника поэтапно.

Пройти тест на характер человека

зачем они нужны, как и где их можно получить?

Справки из ПНД и НД – что это такое?

Это документы, косвенно подтверждающие дееспособность человека, которые можно получить в психоневрологическом диспансере (ПНД) и наркологическом диспансере (НД). За справками нужно обязательно обращаться в государственное учреждение, потому что в случае судебного разбирательства справки из частных клиник неохотно принимаются во внимание.

В справке из психоневрологического диспансера, как и из наркологического диспансера, должно быть указано, что человек не обращался в эти учреждения за медицинской помощью и не состоит там под наблюдением. Обязательны подпись и печать медицинского учреждения.

Справку в диспансерах выдают на руки только тем, на кого она заказана, потому что по закону эти сведения о конкретном человеке являются конфиденциальными.

Можно дополнить справку из ПНД документом о медицинском освидетельствовании продавца, которая станет более весомым доказательством его вменяемости. Для этого врач-психиатр проводит необходимый осмотр и выдает соответствующее заключение.

Процедура платная и принято, что эти расходы берет на себя покупатель квартиры, как сторона наиболее заинтересованная в дополнительном подтверждении адекватности продавца.

В каких случаях справка о дееспособности обязательна?

Справка о дееспособности может потребоваться для совершения сделок различного рода: оформления доверенностей, купли-продажи имущества, получении водительских прав или оружия. Если продажей занимается риэлтор, он в обязательном порядке попросит предоставление такой справки от продавца квартиры, особенно если это пожилой человек. Это делается для того, чтобы подтвердить вменяемость участника сделки купли-продажи, снизить риски покупателя и успешно завершить процесс продажи недвижимости.

Что такое дееспособность человека и как она определяется?

Дееспособность человека – это способность осознавать свои действия и их последствия. В юридическом ключе это понятие трактуется как способность человека действовать в соответствии со своей правоспособностью.

Обычно дееспособность определяется возрастными рамками и особенностями развития человека: дети до 6 лет считаются недееспособными, для детей старше 6 лет используется понятие «дееспособность малолетнего», а с достижением 18-летнего возраста каждая личность считается дееспособной.

Важно понимать, что решение о недееспособности принимается только в суде (на основании медико-психологической экспертизы). В случае явного психического расстройства и неспособности осознавать свои действия гражданин признается недееспособным и ему в обязательном порядке назначается опекун.

Как и где можно получить справки?

Справки о дееспособности продавца, которые могут потребоваться при сделках купли-продажи квартир, нужно получить в соответствующих медицинских учреждениях государственного типа – психоневрологическом и наркологическом диспансерах по месту жительства продавца квартиры.

Эти справки выдаются бесплатно. При продаже квартиры риэлторы советуют покупателю присутствовать вместе с продавцом при получении справки, чтобы исключить вероятность использования поддельного документа при подписании договора.

Почему заключение сделки с недееспособным лицом опасно?

Это опасно, потому что любая сделка, заключенная с недееспособным лицом, считается недействительной. Однако нужно иметь в виду, что лица, состоящие на учете в ПНД или НД признаются законом дееспособными гражданами, поэтому могут заключать сделки и получать водительские права.

Еще есть ситуация, когда граждане имеют ограниченную дееспособность и таким лицам назначается попечитель. Люди с ограниченной дееспособностью имеют право проводить мелкие сделки, но крупные сделки, какими является отчуждение прав на недвижимость в случае ее продажи, могут проводиться только по согласованию с попечителем.

Как еще можно проверить дееспособность?

Чтобы проверить дееспособность, нужно оценить человека при личном общении, пообщаться с родственниками, обратить внимание на его профили в социальных сетях. Показательно будет наличие у продавца квартиры водительских прав или разрешения на владение оружием. Подобный признак также является косвенным подтверждением дееспособности, но обычно этот способ не подводит.

Если сделка заверяется нотариально, то нотариус выступает гарантом того, что при совершении сделки человек был дееспособен. Также при возникновении подозрений он имеет полномочия проверить информацию на продавца по Системе межведомственного электронного взаимодействия (СМЭВ) и запросить полные данные из Росреестра, где указывается факт недееспособности (при его наличии). Более того, с 2015 года все нотариусы обязаны вести видеофиксацию процесса оформления документов и передачи имущественного права, которая также является прямым доказательством адекватного состояния гражданина, совершающего сделку.

И есть еще один способ удостовериться в дееспособности участника сделки. Можно запросить у него справку об отсутствии какой-либо опеки над ним, что гарантирует полную дееспособность человека. Получить эту справку можно в Органах опеки и попечительства по месту жительства гражданина.

Вопросы по подъёму ПД-50 и состоянию аэрофинишера «Адмирала Кузнецова»

Более полутора месяцев прошло с момента аварии на 82-м судоремонтном заводе в Мурманской области, когда затонул (частично) крупнейший (наряду с ПД-41) плавучий док в нашей стране – ПД-50.

На тот момент там велись ремонтно-модернизационные работы авианесущего крейсера «Адмирал Кузнецов». Рухнувшие в момент затопления плавдока башенные краны повредили палубу авианосца, причём, по некоторым данным, серьёзные повреждения получил тот участок палубы, где располагается аэрофинишер. В этой связи возникли вопросы о состоянии тормозных барабанов системы. Если удар крана пришёлся в эту часть, то это могло привести к повреждению системы гидравлики, отвечающей за рассеивание кинетическую энергии самолёта, садящегося на палубу. Однако в ОСК, как известно, заявили, что ситуация с затоплением ПД-50 и падением кранов на палубу «Адмирала Кузнецова» на сроки ремонта боевого корабля не повлияет.

Ранее отмечалось, что бригады водолазов изучают корпус ПД-50 на предмет степени усталости металла. О завершении этих работ и итоговом их анализе не сообщается. В свою очередь это может говорить о том, что в ближайшее время работы по подъёму затонувшего плавдока начаты не будут.

На этом фоне обращает на себя внимание публикация в «Новой газете», в которой представлен разговор журналиста с одним из создателей ПД-50. Напомним, плавдок для нужд ВМФ Советского Союза был построен в шведском Гётеборге в 1979 году – на судостроительной верфи Gotaverken. Собеседник «Новой» сообщает примечательную деталь: конструкция ПД-50 такова, что затонуть он не может по определению. Тогда что же стало причиной затопления плавдока на 82-м судоремонтном заводе?

В материале рассказано о череде неудач, которые преследовали плавдок ещё до сдачи в ВМФ СССР. Одна из таких связана именно с работой насосов. Из-за их неправильной работы в один из моментов строительства 330-метрового гиганта произошёл гидроудар по корпусу и ПД-50 «всплыл с вмятинами». Отмечено, что стальные листы ПД были буквально вдавлены внутрь, вследствие чего их пришлось в экстренном порядке «переваривать». Это было за несколько дней до передачи советским морякам. Работы шведам пришлось форсировать.

Повреждения ПД-50 получал и в ходе транспортировки в СССР, когда попадал в сильнейший шторм. Это тоже потребовало восстановления.

Все эти заявления дают повод задуматься над тем, насколько ПД-50 на момент ремонта «Адмирала Кузнецова» отвечал техническим требованиям и мог противостоять той или иной нештатной ситуации?

Если причиной затопления плавдока в Мурманской области действительно стала нештатная работа насосов, то значит ли это, что очередного гидроудара ПД-50 попросту не выдержал? Также возникает и вопрос к тому, насколько шведские специалисты качественно исправили плавдок, работая в «пожарном» порядке перед его отправкой в СССР? Однако высказывать претензии к шведским сварщикам спустя почти 40 лет с упомянутого инцидента, было бы несколько странно.

Зато настораживает молчание официальных лиц по поводу того, как проводились проверки состояния ПД-50 и когда же всё же будут начаты работы по подъёму одного из крупнейших плавдоков России.

AZUR air | Вопросы

Какова норма бесплатного провоза багажа и ручной клади?

На всех тарифах AZUR air пассажирам разрешается бесплатно провозить одно место багажа. Вес и размеры различаются в зависимости от тарифа.

Для экономического класса:

По тарифу «Лайт»: одно место багажа весом до 10 кг и размером не более 203 см в сумме трех измерений

По тарифу «Стандарт»: одно место багажа весом до 20 кг и размером не более 203 см в сумме трех измерений

По тарифу «Оптимум»: одно место багажа весом до 25 кг и размером не более 203 см в сумме трех измерений.

Обратите внимание, что все пассажиры экономического класса вне зависимости от тарифа могут взять на борт одно место ручной клади весом не более 5 кг и размером не более 55х20х40 см
Для бизнес-класса:

По тарифу «Бизнес-Стандарт»: одно место багажа весом до 30 кг и размером не более 203 см в сумме трех измерений, а также одно место ручной клади весом не более 10 кг и размером не более 55х20х40 см.

Сколько необходимо доплатить, если вес багажа выше нормы, указанной в билете?

Ознакомиться с тарифами на данную услугу можно здесь.

Какие предметы разрешены для провоза в ручной клади?

дамская сумочка или портфель;
папка для бумаг;
зонтик;
трость;
верхняя одежда;
печатные издания для чтения в полете;
детское питание для ребенка во время полета;
телефон сотовой связи;
фотоаппарат;
видеокамера;
портативный компьютер;
костюм в портпледе.

Примечание: Возможно, при досмотре ручной клади в аэропорту отправления, Пассажира могут попросить открыть сумку и произвести ручной досмотр её содержимого. Поэтому настоятельно не рекомендуем оборачивать ручную кладь в упаковочную ленту.

Какие жидкости разрешены к перевозке в ручной клади?

C 27 августа 2007 года в соответствии с Приказом Министерства транспорта Российской Федерации № 104 от 25 июля 2007 г. введены меры по обеспечению авиационной безопасности в отношении провоза жидкостей в ручной клади. Жидкости, разрешенные к перевозке в ручной клади:

вода и другие напитки, супы, сиропы, варенье, мед;
парфюмерные изделия, включая духи, одеколоны, туалетную воду;
кремы, лосьоны, масла;
гели, включая гели для волос и душа;
густые пасты, включая зубную пасту;
аэрозоли;
содержание контейнеров, находящихся под давлением, включая пену для бритья;
другие пены и дезодоранты;
жидко-твердые смеси;
туши для ресниц и бровей;
любые иные вещества и субстанции подобной консистенции.

Все перечисленные выше жидкости должны:

по объему каждой упаковки составлять МАКСИМУМ 100 МЛ. Жидкости в контейнерах емкостью более 100 мл к перевозке не принимаются даже в том случае, если емкость заполнена лишь частично;
быть размещены в прозрачном пластиковом закрываемом пакете размером 18 х 20 см, совокупный объем жидкостей в пакете (по объему упаковок) должен составлять не более 1 литра.

Каждый пассажир может иметь в ручной клади только один пластиковый пакет.

Пластиковые пакеты Вы можете получить в аэропорту отправления непосредственно в зонах досмотра пассажиров.

Если Пассажиру необходимо взять с собой перечисленные выше жидкости в качестве ручной клади, настоятельно рекомендуем упаковать указанные жидкости в соответствующий пластиковый пакет или, по крайней мере, подготовить их для такой упаковки ДО ПРИБЫТИЯ В АЭРОПОРТ ОТПРАВЛЕНИЯ.

Пассажир может перевозить в ручной клади детское питание, медицинские препараты и диетическое питание. Сотрудники службы авиационной безопасности аэропорта могут попросить вас предъявить доказательство того, что они вам понадобятся в полете (например, медицинская справка или рецепт).

Вышеназванные жидкости, упакованные согласно правилам, а также детское и диетическое питание, медицинские препараты, должны быть в обязательном порядке предъявлены на секторах досмотра авиационной безопасности аэропорт, отдельно от прочих вещей.

Незарегистрированный багаж

Все другие жидкости, разрешенные к перевозке воздушным транспортом, но не соответствующие вышеуказанным требованиям, должны быть размещены в зарегистрированном багаже заблаговременно.

Приобретаемые в зоне беспошлинной торговли товары, содержащие жидкость, будут упакованы в пакеты и закрыты. Эти пакеты не могут быть вскрыты до прибытия в конечный пункт назначения.

* Внимание. ПРАВИЛА ПЕРЕВОЗКИ ЖИДКОСТЕЙ РАСПРОСТРАНЯЮТСЯ ТОЛЬКО НА РУЧНУЮ КЛАДЬ.

Как правильно перевозить портативные электронные устройства?

Дополнительные батареи для подзарядки электронных гаджетов должны перевозиться только в ручной клади. Рекомендуется перевозить батарею в заводской упаковке или специальном чехле, чтобы защитить ее от короткого замыкания. Мощность батарей при этом не должна превышать 100 ватт-часов.
Запрещена перевозка запасных батарей, зарядных банков и портативных электронных курительных устройств (например, электронных сигарет, персональных парогенераторов) в зарегистрированном багаже. Перевозка вышеуказанных предметов разрешена только в ручной клади.

Как перевезти детскую коляску на рейсе?

Использование коляски-трости весом до 10 кг возможно только до трапа самолета, в дальнейшем коляска передается для перевозки в багажном отсеке.

По прибытию в аэропорт назначения обратитесь к бортпроводнику для получения информации о Вашей коляске. Обращаем Ваше внимание, что в некоторых странах запрещено выдавать детские коляски у трапа, получить их можно в аэропорту на ленте для негабаритного багажа

Как перевезти инвалидную коляску?

Нетрудоспособные лица и лица с ограниченной подвижностью, способные самостоятельно передвигаться по салону Воздушного Судна, а также подниматься и спускаться по трапам, принимаются к перевозке без ограничений. По прибытию в аэропорт данным лицам до начала регистрации необходимо обратиться в медпункт, где пассажиру будет выделен сопровождающий из числа персонала медпункта, который поможет пройти все формальности, связанные с посадкой на Воздушное Судно. Принадлежащие им костыли, трости и другие компактные приспособления для передвижения, размещаются и закрепляются в непосредственной близости от пассажира.

Сопровождающим лицам предоставляются места рядом с сопровождаемыми пассажирами. При кратковременных задержках рейсов нетрудоспособным лицам, лицам с ограниченной подвижностью и их сопровождающим разрешается оставаться на борту Воздушного Судна при условии соблюдения действующих правил безопасности и под наблюдением одного из членов экипажа.

В аэропортах отправления и назначения лицам с ограниченными возможностями при содействии представителей обслуживающей организации предоставляются кресла-коляски, носильщики и санитарный транспорт. Собственные кресла-коляски необходимо сдать на регистрации.

Спортивный инвентарь

Правила перевозки спортинвентаря можно уточнить у диспетчера call-центра по адресу E-mail: [email protected] или по телефону +7 495 374-55-14

Что делать при неприбытии багажа или при обнаружении повреждения (недостачи) багажа?

При неприбытии Вашего багажа или при обнаружении факта повреждения (недостачи) багажа обратитесь к сотруднику службы розыска багажа аэропорта (“Lost and Found”) в зоне выдачи багажа для составления коммерческого акта (PIR).

Для составления коммерческого акта о повреждении, недостаче или об утрате багажа, а также с претензией в Авиакомпанию должен обратиться пассажир, на имя которого был зарегистрирован багаж (согласно багажной бирке).

Если багаж оформлен на несовершеннолетнего пассажира (ребенка), то с претензией в Авиакомпанию от его имени может обратиться законный представитель (родитель, опекун, попечитель.).

Розыск багажа осуществляется в течение 21 дня. Если по истечению указанного срока багаж не найден, направьте в адрес Авиакомпании письменную претензию для решения вопроса о компенсации.

При повреждении багажа письменная претензия в адрес Авиакомпании должна быть предъявлена не позднее чем через 7 (семь) дней со дня получения багажа. Более подробно в «Правилах перевозок».

20 вопросов, которые школам следует задавать о профессиональном развитии —

by Дрю Перкинс , директор TeachThought PD

Планирование профессионального развития может оказаться непростой задачей.

Как «администратор» вы несете ответственность за то, чтобы быть руководителем обучения для своих сотрудников, и вы пытаетесь найти что-то, что они сочтут интересным, увлекательным, полезным и т. д., пытаясь сбалансировать затраты, часы и доступные дни в вашем календарь.Сосредоточенность на преподавании и обучении может потеряться в суете ежедневной работы в школе. То же самое можно сказать и о поиске прекрасных возможностей для профессионального обучения для учителей, которые увлечены своим ремеслом и ждут от вас лидерства.

Вы хотите избежать бессмысленного профессионального развития и иногда вы не можете угодить всем людям все время, но вот 20 вопросов, которые помогут вам начать работу и помогут сосредоточиться на вашем ПД.

20 вопросов, которые школам следует задавать о профессиональном развитии

Насколько это соответствует миссии и видению моей школы и/или округа?
Насколько хорошо я включил все соответствующие заинтересованные стороны сообщества в разработку моего плана?
Сколько автономии, мастерства и цели есть у учителей в их профессиональном обогащении?
Как мне лучше всего использовать внутреннее лидерство учителей?
Каких внешних партнеров мне следует привлечь?
Как наш партнер по ПД может помочь нам в наращивании внутреннего потенциала?
Как мы будем отражать нашу работу по профессиональному развитию?
Как материалы для учителей помогут учащимся лучше учиться?
К каким краткосрочным целям мы должны стремиться прямо сейчас?
Как это помогает нам в достижении долгосрочных целей?
Как наша программа PD расширит возможности учителей?
Как наша программа PD поможет учащимся?
Попросит ли PD учителей создать что-то, что они смогут использовать сейчас и в будущем?
Поможет ли PD учителям более эффективно сотрудничать и общаться?
Будут ли учителя вдохновлены задавать много вопросов в нашем ПД?
Будет ли мой координатор ПД задавать много вопросов?
Как наш PD вдохновит на глубокое мышление и метапознание?
Будет ли у учителей достаточно времени для работы и обработки?
Будет ли у нашего фасилитатора опыт, знания и индивидуальность?
Будет ли наш PD больше заботиться о завершении часов или стремится к росту?

Это ни в коем случае не исчерпывающий список, мы можем придумать множество других.Что бы вы добавили?

20 вопросов, которые школам следует задавать о профессиональном развитии

общих вопросов от лиц, ухаживающих за больными Паркинсоном

Лица, осуществляющие уход, или партнеры по уходу, разделяют так много трудностей, связанных с болезнью Паркинсона (БП), и играют жизненно важную роль, помогая людям с БП справиться со своими проблемами и жить лучшей жизнью. Партнеры по уходу часто замечают изменение симптома, уговаривают своих партнеров улучшить свой образ жизни, поощряют своих партнеров следовать указаниям врача, исследовать новейшие методы лечения — короче говоря, действовать как еще одна пара глаз и ушей. по пути ПД.Поэтому неудивительно, что партнеры по уходу задают многие вопросы, присланные нам нашими читателями. На этой неделе я рассмотрю некоторые из этих общих вопросов. (Если у вас есть вопросы или тема для блога, которую вы можете предложить, дайте нам знать!)

Вопросы по диагностике

У моего 72-летнего мужа следующие симптомы: потеря обоняния, тихий голос, активные сновидения. Может ли это быть болезнь Паркинсона (БП)? Когда я пытаюсь обсудить это с ним, я не могу убедить его, что у него могут быть проблемы со здоровьем.

Вы заметили некоторые симптомы, которые могут указывать на раннюю болезнь Паркинсона. Однако могут быть и другие причины этих симптомов, поэтому я бы не стал делать поспешных выводов. Я понимаю, что он может вообще сопротивляться визитам к врачам, и это мешает вам сделать следующую разумную вещь, которая заключалась бы в том, чтобы осмотреть его у невролога. Я был бы настойчив и объяснил бы ему, что касается вас (не упоминая ПД, так как вы действительно еще не знаете, что это даже соображение).Надеюсь, он поймет, что вы заботитесь о нем, и поэтому вы хотите, чтобы он посетил невролога. Чем раньше вы узнаете, что может быть причиной этих симптомов, тем быстрее вы сможете предпринять шаги, чтобы улучшить его ситуацию.

Моему мужу недавно поставили диагноз БП, но я не уверена, что он у него есть. Можно ли неправильно диагностировать болезнь Паркинсона и как узнать у врача о диагнозе?

Я бы, конечно, попросила врача, проводившего диагностику, объяснить, как он или она пришли к заключению, что у вашего мужа болезнь Паркинсона.Он / она должен быть в состоянии объяснить это вам, и если он / она не может, то имеет смысл обратиться за вторым мнением, предпочтительно к врачу по двигательным расстройствам, который имеет специальную подготовку в области БП и связанных с ним расстройств. Лекарства от болезни Паркинсона могут иметь побочные эффекты (хотя многие люди не имеют никаких побочных эффектов), такие как низкое кровяное давление и галлюцинации у тех, кто их принимает, поэтому я понимаю, что вы хотите убедиться, что они ему нужны, прежде чем он их примет.

Сказав это, ЧР имеет очень характерные особенности, которые могут быть обнаружены наметанным глазом.Поэтому вполне возможно, что вы просто не видите того, что заметил невролог вашего мужа. Вот почему вам нужно, чтобы невролог объяснил, что именно он/она видел, что вызывает подозрение на болезнь Паркинсона.

Вопросы о симптомах болезни Паркинсона

Моему мужу поставили диагноз БП десять лет назад. Недавно я заметил, что его личность меняется, и временами он может быть злым и враждебным. Он не был таким раньше. Он также не хочет участвовать в деятельности, которая ему раньше нравилась.Это часть болезни?

Возможно, ваш муж злится из-за своего диагноза или у него депрессия (которая часто связана с болезнью Паркинсона), и это влияет на его отношение к вам. Он может быть очень обеспокоен и/или встревожен снижением когнитивных функций или галлюцинациями, которые он может испытывать и которые могут способствовать изменению его поведения. Я бы попытался поговорить с ним об этих вещах, чтобы лучше понять, что он переживает. В качестве альтернативы, у него могут развиться немоторные признаки БП, такие как апатия, которая проявляется таким образом.Какой бы ни была причина (причины), его невролог может вмешаться, чтобы помочь улучшить качество его жизни (и вашей), поэтому я обязательно поговорю об этом с его врачом. Психиатр, знакомый с болезнью Паркинсона, также может быть полезен. Примечание: вы всегда должны сообщать об изменениях в физических или психических симптомах своей медицинской бригаде.

Мой 96-летний отец страдает болезнью Паркинсона в течение последних 12 лет. На этой неделе он перестал ходить, и спит гораздо больше. Это изменение было очень радикальным.Мог ли его ДЗ продвинуться так быстро?

В качестве первого шага я хочу, чтобы его как можно скорее осмотрел лечащий врач. Внезапные/резкие изменения в состоянии человека с болезнью Паркинсона и деменцией часто означают какое-либо заболевание, чаще всего инфекцию мочевыводящих путей или другую инфекцию.

Моя 82-летняя мать страдает болезнью Паркинсона в течение последних пяти лет. Недавно у нее появились галлюцинации, в которых она видит людей в своем доме.Она знает, что этих людей на самом деле там нет, но они ее очень расстраивают. Есть ли что-нибудь, что можно сделать?

У некоторых людей психоз и галлюцинации, к сожалению, могут быть характерными признаками болезни Паркинсона. Первое, на что следует обратить внимание, это наличие какой-либо медицинской проблемы, такой как инфекция мочевыводящих путей, которая может способствовать галлюцинациям, поэтому вам следует обсудить этот вопрос с ее врачом. Если это не так, ее врач может рассмотреть возможность снижения количества лекарств, которые она принимает для лечения болезни Паркинсона, поскольку они могут спровоцировать или усугубить галлюцинации.Наконец, если это невозможно, есть лекарства, которые можно добавить для контроля галлюцинаций. Итог — есть много вещей, которые можно попробовать, которые могут довести галлюцинации до такой степени, что они не будут мешать ее качеству жизни.

Мой 72-летний муж болеет БП около шести лет. Я знаю, что ему жизненно необходимо заниматься спортом, но его очень трудно мотивировать. Когда он делает упражнения, его симптомы улучшаются. Что я должен делать?

Отсутствие мотивации к физическим упражнениям чрезвычайно распространено среди населения в целом, и люди с БП могут демонстрировать апатию или общее отсутствие интереса как немоторный признак заболевания, что делает мотивацию к физическим упражнениям еще более сложной.

Тем не менее, регулярные физические упражнения не только связаны с улучшением когнитивных и двигательных функций при БП, но многие люди чувствуют, что сразу после физических упражнений их симптомы становятся менее интенсивными, и они лучше двигаются. Так что продолжайте поощрять его двигаться! Очень важно хорошо жить с болезнью Паркинсона. У APDA есть отличная публикация под названием «Be Active and Beyond», в которой демонстрируются упражнения, которые можно выполнять дома. Возможно, вы (или кто-то другой) сможете проделать с ним эти упражнения. Вы также можете нанять тренера для работы с мужем, чтобы поддерживать мотивацию.На нашем сайте есть два отличных вебинара, которые вы должны посмотреть вместе с мужем. Один из них касается физических упражнений и PD в целом, а другой — мотивации к движению.

Вопросы по технике безопасности

У моего 88-летнего отца болезнь Паркинсона, диагностированная около шести лет назад. Он забывчив, но в целом его здоровье хорошее. Он все еще за рулем. Как мы можем быть уверены, что он все еще может безопасно управлять автомобилем?

Лучше всего проверить его вождение в рамках программы безопасности водителя.Обычно это программа реабилитационного отделения медицинского центра. Попросите направление у невролога. Во время оценки ему будут предложены когнитивные тесты, а также фактическая оценка вождения, чтобы определить, безопасно ли он на дорогах.

Моему 66-летнему мужу только что поставили диагноз БП. Я беспокоюсь, потому что он каждую ночь выпивает. Может ли человек с БП употреблять алкоголь?

Как правило, употребление разумного количества алкоголя не должно быть проблемой для большинства людей с болезнью Паркинсона.Однако проблемы возникают, когда у человека с болезнью Паркинсона уже есть неустойчивая походка из-за болезни Паркинсона, а затем он употребляет алкоголь, что делает его / ее походку еще более неустойчивой. Поэтому необходимо руководствоваться здравым смыслом – ограничить употребление алкоголя для людей с легкой формой болезни Паркинсона и быть особенно осторожным для людей с нарушениями равновесия.

Советы и выводы

Партнеры по уходу могут во многом помочь человеку с болезнью Паркинсона — замечать новые симптомы, мотивировать на здоровые привычки и выявлять потенциальные проблемы с безопасностью.
Партнерам по уходу следует рекомендовать обращаться за информацией к неврологу и другим поставщикам медицинских услуг.
Всегда обращайте внимание на изменения – как физические, так и психические – и обращайтесь к неврологу. Часто есть меры, которые могут быть приняты для решения проблемы (проблем).
Важно отметить, что быть партнером по уходу также иногда может быть сложно, неприятно и утомительно. Важно заботиться о себе. APDA предлагает информацию и советы лицам, осуществляющим уход, по телефону .Вы можете найти ресурсы рядом с вами, используя этот веб-сайт или позвонив по бесплатному номеру 1-800-223-2732.

У вас есть вопрос или проблема, которую вы хотели бы обсудить с доктором Гилбертом? Предложить тему

Д-р Ребекка Гилберт

Главный научный сотрудник APDA

Доктор Гилберт получила степень доктора медицины в Медицинском колледже Вейла Корнелльского университета в Нью-Йорке и докторскую степень в области клеточной биологии и генетики в Высшей школе медицинских наук Вейля.Затем она прошла обучение в резидентуре по неврологии, а также обучение в стипендии по двигательным расстройствам в Колумбийском пресвитерианском медицинском центре. До прихода в APDA она была адъюнкт-профессором неврологии в Медицинском центре Лангоне при Нью-Йоркском университете. В этой роли она наблюдала за пациентами с двигательными расстройствами, инициировала и руководила стипендией Нью-Йоркского университета по двигательным расстройствам, участвовала в клинических испытаниях и других исследовательских инициативах по болезни Паркинсона и широко читала лекции об этом заболевании.

Просмотреть все сообщения доктора Ребекки Гилберт

Подробный обзор статьиОпубликовано в Care Partners

ОТКАЗ ОТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ: Любая медицинская информация, распространяемая через этот блог, предназначена исключительно для предоставления информации аудитории и не предназначена в качестве медицинской консультации.Наши медицинские работники не могут рекомендовать лечение или ставить диагнозы, но могут ответить на общие вопросы. Мы рекомендуем вам направлять любые конкретные вопросы вашим личным поставщикам медицинских услуг.

Вопросы и ответы о PD GENERation

Обзор программы

Что такое PD GENERation: картирование будущего болезни Паркинсона?

PD GENERation: Mapping the Future of Parkinson’s Disease — это национальная инициатива, которая предлагает генетическое тестирование на клинически значимые гены, связанные с болезнью Паркинсона, и генетическое консультирование бесплатно для людей с болезнью Паркинсона на английском или испанском языках.Кроме того, результаты генетического тестирования, полученные в ходе этого исследования, будут конфиденциально отправлены в защищенную центральную базу данных для будущих исследований, связанных с болезнью Паркинсона.

Кто создал PD GENERation? Есть ли вовлеченные партнеры?

PD GENERation: Mapping the Future of Parkinson’s Disease — флагманская инициатива Фонда Паркинсона. В настоящее время нашими партнерами по корпоративным исследованиям являются компании Biogen, Prevail Therapeutics и Sanofi Genzyme. Нашим партнером по генетическому тестированию является Fulgent Genetics, клиническая лаборатория с большим опытом проведения генетических тестов нового поколения в больших масштабах.

Каковы цели PD GENERation?

PD GENERation предоставляет бесплатное генетическое тестирование и генетическое консультирование, чтобы расширить возможности людей с болезнью Паркинсона и их команды по уходу, улучшить уход и исследования при болезни Паркинсона и ускорить регистрацию в клинических испытаниях.

Конкретные цели включают:

Ускорение клинических испытаний болезни Паркинсона: Клинические испытания лекарств, нацеленных на конкретные гены, связанные с болезнью Паркинсона (такие как LRRK2, GBA и SNCA), могут найти участников и быстрее дать результаты, если больше людей с болезнью Паркинсона будут знать свой генетический статус.
Улучшение ухода и исследований при болезни Паркинсона: PD GENERation предоставляет клиницистам и исследователям новые инструменты и знания, которые могут привести к новым вариантам терапии для людей с болезнью Паркинсона. Участие в этой инициативе позволит крупнейшему в мире активному клиническому исследованию болезни Паркинсона — проекту «Исходы болезни Паркинсона» — связать генетический статус с клиническими исходами.
Расширение прав и возможностей людей с болезнью Паркинсона и их команды по уходу: Предоставление людям с болезнью Паркинсона возможности получать свои генетические данные в клинических условиях позволит им лучше справляться со своим заболеванием и потенциально улучшить качество жизни.Генетические данные дают представление о прогрессировании заболевания и тяжести симптомов, которые потенциально могут повлиять на клиническую помощь и решения о лечении.

Чем PD GENERation отличается от других тестов?

PD GENERation предлагает лучший и наиболее полный генетический тест для людей с БП. Тест предлагается бесплатно для людей с болезнью Паркинсона на английском или испанском языках. Тест проводится медицинским работником, а результаты объясняются консультантом-генетиком через участвующие центры передового опыта и сайты группы по изучению болезни Паркинсона.Кроме того, PD GENERation выявляет семь генетических мутаций, связанных с болезнью Паркинсона, в то время как другие тесты либо менее специфичны для болезни Паркинсона, либо выявляют меньше вариантов, связанных с заболеванием.

Как финансируется PD GENERation?

PD GENERation: Mapping the Future of Parkinson’s Disease — флагманская инициатива Фонда Паркинсона. Дополнительная финансовая и неденежная поддержка поступает от сообщества больных Паркинсоном, которое представляет Фонд, — отраслевых партнеров, некоммерческих организаций и отдельных лиц, чью жизнь коснулась болезнь Паркинсона.

Кто может участвовать в PD GENERation? Есть ли ограничения по возрасту?

PD GENERation доступен людям с подтвержденным диагнозом болезни Паркинсона, независимо от возраста. По вопросам регистрации обращайтесь по адресу [email protected].

Если у вас нет подтвержденного диагноза болезни Паркинсона, но вы заинтересованы в других генетических тестах, доступных для проверки генов, связанных с болезнью Паркинсона, одним из них является Picture PD Aware. Picture PD Aware использует тот же тест, что и исследование Parkinson’s Foundation PD GENEration, изучая 7 генов, связанных с развитием болезни Паркинсона.Фонд может получить оплату от Picture PD Aware в обмен на его вклад в разработку теста. Приложение Picture PD Aware предназначено для всех, кто хочет оценить свой генетический риск развития болезни Паркинсона (БП) или связанного с ней расстройства. Этот тест может быть подходящим для тех, у кого есть семейная история болезни Паркинсона.

Где предлагается PD GENERation?

Участие может быть либо лично в одном из участвующих Центров передового опыта и Центров изучения болезни Паркинсона, либо из дома посредством телемедицинского приема и комплекта для сбора образцов на дому.По вопросам регистрации обращайтесь по адресу [email protected].

Если мой местный центр передового опыта или группа по изучению болезни Паркинсона еще не предлагает PD GENERation, могу ли я по-прежнему участвовать в другом центре или центре?

Если вас регулярно видят в Центре передового опыта или на сайте Исследовательской группы по паркинсонизму, который еще не предлагает PD GENEration, свяжитесь с нами по адресу [email protected] для получения дополнительной информации об участии.

Где я могу найти дополнительную информацию о PD GENERation?

Если вы хотите узнать больше, свяжитесь с нами по адресу [email protected] или посетите сайт Parkinson.org/PDGENERation.

Вы также можете позвонить в справочную службу Фонда Паркинсона по телефону 1-800-4PD-INFO (1-800-473-4636), чтобы поговорить со специалистом по болезни Паркинсона на английском или испанском языках. Горячая линия работает с понедельника по пятницу с 9:00 до 19:00. ЕТ.

Участие и логистика

Что такое генетическое тестирование и почему оно важно при болезни Паркинсона?

Генетическое тестирование, которое может быть выполнено путем забора крови или взятия образцов на дому, представляет собой тип медицинского теста, который выявляет изменения или варианты в генах.Некоторые из этих изменений могут увеличить вероятность развития определенного заболевания или предсказать, какое лечение может быть более полезным.

Людям с болезнью Паркинсона генетическое тестирование может показать, есть ли у вас известные генные изменения, связанные с заболеванием. Подсчитано, что 10 процентов людей с БП имеют генетическую форму заболевания, поэтому, лучше поняв, как люди с генетическими формами БП испытывают симптомы, связанные с болезнью Паркинсона, и реагируют на лечение, ученые могут приступить к разработке улучшенных методов лечения и персонализированных лекарств.

Более глубокое понимание генетики БП может также привести к улучшению самих методов лечения за счет выявления новых терапевтических мишеней, стимулируя разработку более эффективных лекарств. Генетическое тестирование также может помочь людям с болезнью Паркинсона и их лечащим врачам определить, могут ли они претендовать на участие в определенных клинических испытаниях.

Как принять участие в PD GENERation?

Люди с болезнью Паркинсона могут участвовать в PD GENERation лично в участвующих центрах передового опыта или в центрах изучения болезни Паркинсона в США.С., или виртуально через домашний вариант. Любой человек с диагнозом БП может принять участие, выполнив следующие действия:

Зарегистрируйтесь: Зарегистрируйтесь в исследовании и ознакомьтесь с формой информированного согласия на сайте Parkinson.org/PDGENEration.
Выберите формат: Решите, хотите ли вы участвовать лично или дома, и запланируйте встречу. Если вы участвуете лично, выберите предпочитаемый сайт. Если вы участвуете дома, посетите короткий виртуальный осмотр, чтобы подтвердить свое право на участие.
Присутствие на приеме для тестирования: Приходи на прием к генетическому тесту PD GENEration лично или виртуально, где ты пройдешь клиническую оценку и соберешь образцы у поставщика медицинских услуг. Подумайте о том, чтобы на приеме вам помогали близкий человек, член семьи или партнер по уходу.
Верните комплект для домашнего тестирования в любой пункт FedEx: Только для виртуальных участников: используйте предоплаченный пакет и верните комплект для домашнего тестирования в любой пункт FedEx в США.С.
Просмотрите свои результаты: Посетите последующую консультацию генетика, лично или виртуально, где вы получите и просмотрите результаты своего теста с консультантом-генетиком.

Сколько стоит участие в PD GENERation?

Для людей с подтвержденным диагнозом БП Фонд Паркинсона предоставляет бесплатное генетическое тестирование — первое национальное исследование БП, которое сделало это. Для людей с болезнью Паркинсона генетические тесты часто недоступны или недоступны по цене и не покрываются медицинской страховкой.Покрывая расходы на людей с болезнью Паркинсона, Фонд Паркинсона надеется сделать генетическое тестирование более доступным и расширить возможности людей с болезнью Паркинсона и их команды по уходу, улучшить уход и исследования при болезни Паркинсона и ускорить регистрацию в клинических испытаниях.

Участвуя в программе PD GENEration, люди с болезнью Паркинсона и их врачи получают уникальную возможность узнать, несут ли они генетические изменения в важных генах, связанных с болезнью Паркинсона, — знания, которые помогут людям с болезнью Паркинсона и их врачам определить, имеют ли они право на участие в программе клинические испытания, которые в конечном итоге могут улучшить лечение и уход.

Могу ли я участвовать в PD GENERation, если я уже прошел генетическое тестирование в другом месте?

Да! Людям с БП, которые уже прошли генетическое тестирование, предлагается принять участие в PD GENERation, которое может быть более всеобъемлющим, чем другие виды тестирования. Предоставляя результаты своего генетического тестирования в эту флагманскую программу, вы можете помочь ускорить научные исследования, чтобы улучшить понимание болезни Паркинсона и потенциально определить новые и/или лучшие варианты лечения.

Могу ли я участвовать в программе PD GENEration, если я не являюсь пациентом центра передового опыта или исследовательской группы по болезни Паркинсона?

Потенциальным участникам, которых не видели в Центре передового опыта или в группе по изучению болезни Паркинсона, рекомендуется проконсультироваться со своим врачом, чтобы обсудить генетическое тестирование.Даже если вы не являетесь существующим пациентом на сайте, вы все равно можете участвовать из дома через сайт, который принимает участников телемедицины по всей стране.

Все результаты тестирования будут переданы участнику и его лечащему врачу в Центре передового опыта или на сайте Группы по изучению болезни Паркинсона. Настоятельно рекомендуется, чтобы участники разрешали делиться результатами тестирования с лечащим врачом.

Как узнать, являюсь ли я генетическим носителем БП?

Генетический носитель — это человек, который может нести изменение, связанное с заболеванием, но не проявлять никаких симптомов.Дети или другие кровные родственники человека с диагнозом БП могут быть генетическими носителями болезни. Пройдя генетическое тестирование, вы можете узнать, несете ли вы генетические изменения в важных генах, связанных с болезнью Паркинсона.

Могут ли потенциальные генетические носители болезни Паркинсона участвовать в PD GENERation?

В настоящее время PD GENERation бесплатно предоставляет генетическое тестирование людям с диагнозом болезни Паркинсона. Со временем и при дополнительном финансировании PD GENERation надеется расшириться, чтобы предлагать генетическое тестирование другим, включая потенциальных носителей.

Люди без диагноза БП все еще могут участвовать в генетическом тестировании через коммерческий тест, хотя Фонд Паркинсона не покрывает расходы. Чтобы узнать больше об этой опции, посетите PictureGenetics.com/PDAware.

Как хранятся мои генетические данные и образец? Кто может получить к ним доступ?

Ваши данные будут храниться и управляться централизованно в Центре координации данных CTSI Университета Флориды (UF-CDCC). Эта электронная система соответствует требованиям конфиденциальности и безопасности данных в соответствии с нормативными требованиями FDA согласно 21 CFR Part 11.Генетические образцы, собранные в ходе исследования, будут храниться в биобанке Fulgent Genetics, аккредитованном CLIA. Все данные, переданные исследовательскому сообществу, будут храниться в тайне для защиты здоровья пациентов и личной информации.

Что такое биобанк?

Биобанк — это объект, в котором хранится биологический материал (например, ткани человека, кровь или ДНК), который может быть использован в научных исследованиях.

Как мое участие в PD GENERation поддержит исследования?

Предоставление ваших генетических данных поможет ученым углубить понимание болезни Паркинсона и привести к новым, более эффективным методам лечения болезни Паркинсона.Эта информация будет конфиденциально отправлена в защищенную центральную базу данных для будущих исследований, связанных с болезнью Паркинсона.

Повлияют ли результаты моего теста на мою медицинскую страховку? Как насчет медицинского страхования моих детей? Будут ли результаты моего генетического тестирования когда-либо отправлены в мою страховую компанию или работодателю?

Генетические результаты участников никогда не будут переданы третьим лицам, таким как медицинские страховые компании или работодатели. Результаты тестирования будут безопасно отправлены в центры передового опыта и/или на сайты Исследовательской группы по болезни Паркинсона, которые затем конфиденциально сообщат результаты участникам.

Если результаты моего теста покажут генетические изменения, означает ли это, что у членов моей семьи разовьется болезнь Паркинсона?

На протяжении многих лет ученые изучали ДНК людей с болезнью Паркинсона, сравнивая их гены. Они обнаружили десятки генных изменений, связанных с болезнью Паркинсона, которые в настоящее время исследуются и изучаются, какую роль они играют в заболевании.

PD редко бывает наследственным (передается из поколения в поколение). Если у человека положительный результат теста на определенное изменение гена, связанное с заболеванием, его риск может увеличиться, но у него может никогда не развиться болезнь Паркинсона.

Помогут ли результаты моего генетического теста определить, какое лечение мне следует использовать?

В настоящее время результаты генетических тестов обычно не влияют на принятие решений о клиническом лечении. PD GENERation пытается изменить это, помогая людям с болезнью Паркинсона и их врачам подготовиться к следующему поколению клинических испытаний, направленных на определенные генетические формы болезни Паркинсона. Мы надеемся, что, углубляя понимание связи между болезнью Паркинсона и генетикой, мы сможем помочь исследователям понять, как развивается болезнь и, в конечном счете, как ее можно лечить или вылечить.Участвуя и предоставляя свои генетические данные и образцы, у вас есть возможность помочь ученым наметить будущее БП.

Что, если после участия в PD GENERation я решу, что не хочу, чтобы мои данные использовались в исследованиях?

Участники могут выйти из исследования и удалить из исследования свои образцы из биобанка в любое время. Однако все данные, собранные до момента выхода из исследования, будут включены в базу данных безопасным образом.

Если компании или исследователи получат прибыль от научных открытий, сделанных в результате PD GENEration, получат ли участники исследования компенсацию?

Несмотря на то, что мы не ожидаем, что исследовательские открытия принесут доход, мы понимаем, что это возможно, и изучаем способы, которыми сообщество могло бы извлечь выгоду из такого рода открытий.Любое соглашение об исследовании будет прямо затрагивать эту тему и будет опубликовано на веб-сайте Фонда Паркинсона после завершения.

Почему PD GENERation? Почему стоит выбрать PD GENERation вместо других доступных тестов?

Не все генетические тесты созданы одинаково. PD GENERation предлагает лучшее и наиболее полное тестирование на наличие генетических мутаций, связанных с болезнью Паркинсона, при содействии медицинского работника и генетического консультанта через участвующие центры передового опыта и сайты группы по изучению болезни Паркинсона.Разработанный специально для болезни Паркинсона, PD GENEration тестирует варианты семи генов, наиболее связанных с болезнью Паркинсона, включая LRRK2, GBA и SNCA. Другие доступные в настоящее время тесты либо менее специфичны для БП, либо выявляют меньше вариантов, связанных с заболеванием.

Какие данные собираются у участников PD GENERation?

PD GENERation предоставит людям с болезнью Паркинсона и их врачам подробные сведения об их генетическом статусе важных генов, связанных с болезнью Паркинсона.Кроме того, участников попросят предоставить семейную историю болезни Паркинсона, текущую дозировку лекарств и другие соответствующие медицинские данные.

Исходы

Насколько вы продвинулись в исследованиях? Насколько вы близки к открытию лекарства?

Приблизительно один миллион человек в США живут с болезнью Паркинсона. С помощью PD GENERation мы стремимся идентифицировать подмножество людей с БП, у которых есть генетические мутации в GBA, мутации, характерной для болезни Паркинсона, наблюдаемой у 10 процентов людей с БП.После выявления мы помогаем им зарегистрироваться в клинических исследованиях, чтобы совершить прорыв, ведущий к лучшему лечению и излечению от этой болезни.

Данные

PD GENERation анализируются в режиме реального времени исследователями со всего мира благодаря лидерству Фонда Паркинсона в формировании группы экспертов для NIH ClinGen. До сих пор было обнаружено, что более 15 процентов участников имеют генетическую форму болезни Паркинсона.

Как будет использовано мое пожертвование в пользу PD GENERation?

Ваше пожертвование будет использовано для покрытия операционных расходов, связанных с реализацией этого национального исследования, включая, помимо прочего, покупку наборов для генетического тестирования, поддержку генетического консультирования, разработку руководств и ресурсов для участников исследования.

Кто имеет доступ к базе данных собранных данных и образцов?

Фонд Паркинсона является единственным владельцем данных и образцов, целью которого является помощь в проведении исследований. Чтобы наилучшим образом служить интересам сообщества PD, данные и образцы, собранные в рамках этой программы, никогда не будут проданы третьей стороне. Только одобренные исследователи получат доступ к базе данных, которая будет использоваться только в исследовательских целях.

На какие типы вопросов исследователи смогут ответить, используя данные PD GENEration?

Данные PD GENERation могут помочь исследователям ответить на такие вопросы, как:

Как генетика и окружающая среда влияют на опыт человека с болезнью Паркинсона?
Какие генетические изменения способствуют развитию БП?
Почему у одних людей развивается болезнь Паркинсона, а у других нет?
Как и почему опыт каждого человека с болезнью Паркинсона отличается?

Какую пользу принесли пациентам и их семьям участие в программе?

Регистрируясь в программе PD GENEration, каждый участник узнает о своем генетическом профиле и о том, есть ли у него варианты некоторых генов, связанных с болезнью Паркинсона.Все эти данные послужат основой для будущих исследований вариантов лечения, которые могут обеспечить столь необходимые прорывы для пациентов с БП и их семей.

Могут ли исследователи получить доступ к генетическим образцам и данным, собранным с помощью PD GENEration?

Да. Анонимные конфиденциальные данные от PD GENERation открыты для исследователей, работающих над разработкой новых инструментов, знаний и вариантов терапии для людей с БП. Участие в этой флагманской инициативе также позволит крупнейшему в мире активному клиническому исследованию болезни Паркинсона — проекту «Исходы болезни Паркинсона» — связать генетический статус с клиническими исходами.Образцы ДНК и крови участников будут по-прежнему надежно храниться, чтобы можно было провести потенциальное тестирование новых генов Паркинсона, обнаруженных в будущем.

Кто будет иметь право доступа к данным, собранным с помощью PD GENERation?

Только исследователи, одобренные Фондом Паркинсона, будут иметь право доступа к базе данных. Все утвержденные исследователи должны будут подписать соглашение об использовании данных в соответствии с условиями использования Фонда Паркинсона, в котором указывается, что данные и образцы должны использоваться только в исследовательских целях.

Когда исследователи смогут получить доступ к данным, собранным с помощью PD GENEration?

Мы надеемся сделать генетические данные доступными для исследовательского сообщества на постоянной, регулярной/плановой основе, чтобы ускорить новые научные открытия и стимулировать новые исследования в области БП.

История болезни Паркинсона

Что такое болезнь Паркинсона?

БП — это нейродегенеративное прогрессирующее заболевание, которое поражает нейроны, вырабатывающие дофамин, в определенной области мозга, называемой черной субстанцией.Люди с болезнью Паркинсона могут испытывать тремор, замедленность движений, проблемы с походкой и равновесием, а также немоторные симптомы, включая депрессию, тревогу, запор и когнитивные нарушения.

Кто болеет болезнью Паркинсона?

Заболеваемость БП увеличивается с возрастом. По оценкам, четыре процента людей с болезнью Паркинсона диагностируются в возрасте до 50 лет, а у мужчин в 1,5 раза больше шансов заболеть болезнью Паркинсона, чем у женщин.

Сколько людей страдают болезнью Паркинсона?

Почти миллион американцев и 10 миллионов человек во всем мире живут с болезнью Паркинсона, что делает ее вторым наиболее распространенным нейродегенеративным заболеванием после болезни Альцгеймера.

Ежегодно около 60 000 американцев диагностируют болезнь Паркинсона. Число людей с БП существенно возрастет в ближайшие 20 лет из-за старения населения.

Deeper Learning Blog Carnival: Шесть вопросов для лучшего профессионального развития

Как руководитель PD я постоянно задаюсь вопросом: что делает профессиональное развитие стабильным? Что на самом деле меняет практику? В конце концов, ДЗ — это движение людей — то, что они делают, и часто то, во что они верят.И давайте смотреть правде в глаза: люди сложны, поэтому и перемещать их так же сложно.

Со временем я пришел к выводу: отличная ПД — это отличное преподавание, мало чем отличающееся от обучения в классе. Неудивительно, что по ночам у меня до сих пор летают бабочки; Я все еще учитель. Взрослым кажется, что им нужно что-то другое, но помните, что мы спрашиваем: что делает обучение непрерывным? Как помочь взрослым достичь более глубокого обучения? Было проведено множество исследований по эффективному обучению; взрослым нужно почти то же самое.

Таким образом, я готовлюсь к PD, как я готовлюсь к занятию со студентами. Вопросы, приведенные ниже, помогут мне:

1. Являются ли лидеры PD образцом добросовестности и взращиванием здорового профессионального сообщества?

Хотите хорошо начать? Поймите это правильно. Как лидеры PD, мы задаем тон профессиональному сообществу. Это первое, что замечают взрослые (и студенты). Мы намеренно или ненамеренно разрешаем другим действовать, говорить, учиться, размышлять и сотрудничать на основе того, что делаем мы.То, что мы моделируем как лидеры, вернется к нам во взрослых, с которыми мы работаем. Таким образом, служа PD и здоровой культуре, я обращаю внимание на такие вещи, как:

Быть открытым для обратной связи
Внимательно слушать
Возлагать большие надежды
Сохранять позитивный настрой
Ясно управлять своими эмоциями и не выражать их о других
Признание своих ошибок
Вставьте сюда свою цель. (Вы знаете свои склонности.)

Звучит ли это как соглашения в сильной школьной культуре? Взрослым нужно то же самое. Активное развитие сообщества и доверия позволяет нам быть уязвимыми и глубоко учиться.

2. Планируется ли PD в обратном направлении от целенаправленной организационной цели? Как мы будем оценивать успех?

После гигантского дня преподавания преподавателям нужна согласованность, чтобы понять смысл своего обучения. Превосходный PD четко соответствует целям обучения учащихся, которые взрослые считают важными.Сильные учителя в классе, которые ежедневно видят своих учеников, всегда составляют карту в обратном направлении и проверяют прогресс. Как лидеры ПД с минимальным временем для обучения взрослых, мы должны делать то же самое. Начните с измеримых результатов учащихся, а затем запланируйте связанные цели обучения взрослых. Измерение прогресса в достижении цели создает мотивацию, а затем вы можете скорректировать ее на полпути. Похоже на вашу программу обучения учителей? Здесь также применимо хорошее преподавание.

3. Насколько PD будет интересным и актуальным для взрослых учащихся?

Чтобы взрослые были готовы участвовать, они должны верить, что получат что-то от PD и что это важно.В идеале мы вовлекаем их сердца и умы. Вовлеченность и релевантность вытекают из пробных камней тщательного планирования урока — привлекательного начала, создания лесов, срочности, измеримых результатов, сотрудничества и т. д. Здесь я сосредоточусь на двух стратегиях:

Во-первых, опрос учителя. Протоколы и консультации структурируют запросы и создают эффективные способы для учителей учиться друг у друга, не нуждаясь в дополнительном обучении лидерству. Протоколы ведут к новым стратегиям, но также могут изменить мышление или убеждения.Изменение убеждений влияет на многие решения, которые может принять педагог; это PD, чтобы праздновать, когда это происходит.

Педагоги также учатся, выполняя работу, когда у них есть возможность поразмышлять. Например, учителя Envision ведут и реализуют междисциплинарные проекты, кульминацией которых является вечерняя выставка обучения студентов. Значительное количество времени PD посвящено этому процессу и приводит к огромному обучению учителей. Это другой вид ПД, чем обмен передовым опытом или протоколом.Вместе учителя углубляются в неотложную работу, формулируя вопросы и размышляя над процессом обучения друг у друга.

4. Выполняют ли взрослые всю тяжелую работу по обучению, а не фасилитатор?

Слишком часто голоса учителей, которые действительно преподают, отсутствуют в PD. Чтобы убедиться, что взрослые выполняют тяжелую работу по обучению, убедитесь, что они учатся друг у друга. Учителя, которые в гуще работы, локоть к локтю, обладают большим, если не самым большим, доверием и опытом.

5. Так как же нам лучше настроить учителей, чтобы они лучше всего учились друг у друга?

Я предлагаю сделать это двумя способами:

A. Ведущие учителя в школах Envision являются одними из самых влиятельных педагогических лидеров в нашей организации. У них есть возможность установить стандарт высокого качества практики и добиться прогресса со своими командами. Предостережение: ведущие учителя изначально борются с ролью, говоря: «Я не чувствую себя комфортно, ведя взрослых, это не то же самое, что с детьми.» Не сдавайтесь! Подготовьте этих учителей, чтобы они стали вашими руководителями ПД! Мы должны признать, что помощь взрослым — это новый набор навыков, если мы хотим, чтобы он работал. под руководством учителей-экспертов, которые смоделировали соответствующее учебное обучение на основе проектов. Участники-учителя были в восторге от того, что они планировали реализовать на следующий день. Не менее важно, что учителя-фасилитаторы чувствовали себя ценными за их опыт. Как часто учителя получают возможность действительно учить других учителей и выставлять напоказ свои вещи во время ПД?

6.В конце концов, что происходит, когда лидеры ДП являются отличными учителями?

Я понял, что мы сделали что-то правильно с ПД, когда учитель сказал мне: «Теперь я верю, что ученики могут измениться благодаря тому, что мы делаем в школе, потому что то, что мы делаем, изменило меня». Теперь эта цель стоит того, чтобы потерять сон, потому что более глубокое обучение для учителей означает более глубокое обучение для студентов. Позвольте мне также сказать вам, что в ночь после серьезного постоперационного дня я сплю намного легче, когда знаю, что изменил ситуацию.

Итак…Что, по вашему мнению, делает обучение взрослых устойчивым?

Задавать мыслительные вопросы более высокого порядка

Мыслительные вопросы более высокого порядка приведут к более высокой успеваемости учащихся в классе. Эта сессия профессионального развития, чтобы помочь учителям научиться эффективно формировать и задавать вопросы более высокого порядка.

в комплект:

В комплект:

Объяснение продукта
Соответствующий блог Пост
Секций к лестнице
Sequencing staircase of Explation Manking Emassite
Высшая заказать Процесс мышления Графика и детали
Вопрос Стебли
Графические организаторы
Пример допроса: 3 маленьких свиней
Вопросы и ответы: Златовласка и 3 медведя

Обновлено 22.04.21: дополнительных графических органайзера + основы вопросов

Если вам нравится этот продукт, вам также могут понравиться:

Продукты для профессионального развития

★ Следите за обновлениями!

У вас есть идея/запрос о том, как сделать этот продукт лучше?

Напишите мне по электронной почте: gretchen@alwayssalesson.ком! Я хотел бы услышать ваши отзывы.

♥ Знаете ли вы, что … вы можете заработать кредиты, чтобы применить их к будущим покупкам, оставив отзыв о ваших покупках? Потратьте несколько секунд, чтобы дать звездный рейтинг и комментарий!

УСЛОВИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ

Приобретая этот ресурс, вы соглашаетесь с тем, что его содержимое является собственностью Always A Lesson и предоставляется вам по лицензии только для использования в классе или в личных целях в качестве одного пользователя. Я сохраняю за собой авторские права и сохраняю за собой все права на этот продукт.

ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЙ ПОКУПАТЕЛЬ МОЖЕТ:

— Делать копии для класса покупателя, включая домашнее обучение или занятия с репетитором

— Делать одну копию для целей резервного копирования, но не с намерением дальнейшего распространения

— Направлять других заинтересованных лиц в мой магазин

— Упоминание (БЕЗ РАСПРОСТРАНЕНИЯ) этого продукта в сообщениях блога, на семинарах, профессиональном развитии, мастер-классах или других подобных мероприятиях при условии, что я указан как автор, а ссылка на мой магазин TPT включена в ваше сообщение/презентацию. .

ВЫ НЕ МОЖЕТЕ:

— Заявить, что это произведение принадлежит вам, каким-либо образом изменить файлы или удалить/попытаться удалить авторские права/водяные знаки

— Делиться этим продуктом (частично или полностью) с другими

— Переупаковывать и/или продавать или дарить этот продукт (его часть или полностью) другим

— Предлагать или делиться этим продуктом (его частью или целиком) где-либо в Интернете в виде загрузки или копии, включая, но не ограничиваясь, личные сайты, школьные сайты или ссылки на Google Doc в блогах или сайтах, группы обмена в Интернете, списки новостей или общие базы данных Условия использования, а также закон об авторском праве

7 вопросов, которые школьные округа должны задать поставщикам PD

Хотя школьные округа и компании могут использовать разные названия — эффективность преподавателя, управление эффективностью, человеческий капитал или системы профессионального обучения — эти системы имеют общую цель: использование технологий для повышения успеваемости как преподавателей, так и учащихся.И хотя эти системы могут удовлетворять целый ряд потребностей школьной системы — от найма, отбора, трудоустройства преподавателей, введения в должность до роста и развития, поддержки, признания, сотрудничества, удержания — ядром каждой из них является цикл преподавания и обучения.

Несмотря на то, что в школах могут быть разные способы повышения индивидуального и коллективного потенциала – циклы оценки учителей и индивидуальные планы профессионального развития по сравнению с PLC, исследовательскими группами или школьными командами по улучшению – за 20 лет, благодаря моему изучению исследований и работы с округами , я обнаружил, что наиболее эффективные районы участвуют в аналогичных процессах и могут извлечь выгоду из технологий на каждом этапе своего цикла.

Когда дело доходит до реализации всего цикла ПД, часто включаются следующие элементы: изучение данных учащихся, изучение данных преподавателей, проведение оценки потребностей, выбор соответствующих целей, отработка новых стратегий, оценка воздействия обучения и, наконец, привлечение внешней помощи при необходимости. Технологические решения, которые могут решить как можно больше из следующих семи вопросов, с большей вероятностью принесут устойчивый успех.

1. Изучите данные учащихся: какие результаты мы ожидаем от учащихся и каковы они по отношению к этим ожиданиям?

Эффективные педагоги начинают каждый учебный год, выпускной цикл, собрание по планированию учебного заведения или собрание учебного сообщества с критического вопроса: где мы сейчас и где нам нужно быть?

Отличные ресурсы, поддерживающие формативное и итоговое оценивание, позволяют преподавателям сосредоточиться на самом важном — улучшении результатов каждого учащегося.Данные учащихся, легко доступные в различных формах, являются ключом к управлению обучением и поддержкой.

2. Изучите данные преподавателей: какие основные стандарты должны демонстрировать учителя?

Некоторые штаты и школьные системы принимают стандарты для начинающих, профессиональных и продвинутых преподавателей. Они согласовывают эти стандарты со стандартами для учащихся, позволяя отдельным лицам и группам узнать, на каком уровне они находятся по отношению к своим уровням компетентности. Например, показателем эффективности для опытного учителя может быть то, что он или она учит учащихся синтезировать информацию из нескольких текстов.Между тем в нормативах грамотности школьников могут быть и показатели, связанные с синтезом текста. Отмечая соответствие между стандартами, преподаватели могут определить конкретные области, в которых они могут нуждаться как учащиеся.

Эта информация является ключом к обеспечению высокоэффективной рабочей силы, обладающей навыками, необходимыми для решения современных задач преподавания. Успешные инструменты позволят школьным системам включать информацию об ожиданиях учащихся и преподавателей, чтобы желаемые результаты было легче понять и измерить.

Узнайте больше о проверке данных преподавателя.

3. Определить потребности педагогов в обучении: в чем заключаются самые большие потребности/отсутствия по отношению к потребностям учащихся в обучении и компетенциям педагогов?

Данные о компетенциях и производительности отдельных лиц, команд и школ необходимы для составления индивидуальных, групповых и школьных планов развития. Когда преподаватели чувствуют себя в безопасности, чтобы открыто рассказать о своих проблемах, они могут обратиться к членам своей команды, сверстникам в своей школе или в школе, которая находится всего в нескольких милях от школы, чтобы найти решения.Когда они сталкиваются с проблемами, связанными с конкретными учащимися или содержанием, они могут обратиться за поддержкой и ответами к преподавателям, которые преодолели эту конкретную проблему и могут поделиться своими собственными проблемами. Во всех случаях преподаватели сосредотачивают свое драгоценное учебное время на самых больших потребностях и ответах, которые продемонстрировали наибольший потенциал для обслуживания их и их учеников.

Узнайте больше об определении потребностей преподавателей в обучении в рамках процесса планирования профессионального обучения.

4.Выберите подходящие схемы и процессы обучения преподавателей: какие у меня есть варианты для достижения моих целей обучения?

Технологические партнеры предлагают решения во многих форматах и делают их невероятно доступными для преподавателей. Педагогам больше не нужно часами искать способы удовлетворить свои потребности. Тем не менее, они хотят быть уверенными в том, что решения являются надежными и помогут им преодолеть самые серьезные проблемы.

В конце концов, преподаватели не могут терять время. Им необходимо знать, какие из многих вариантов обучения продемонстрировали наибольшее влияние в их ситуации на группу учащихся.Если технологические партнеры предложат доступ к этой информации, они станут лучшими друзьями отдельных лиц и команд.

Узнайте больше о выборе подходящей схемы обучения для преподавателей.

5. Практикуйте новые стратегии обучения: как я узнаю, что применяю их правильно?

Когда преподаватели пробуют новые методы, они очень уязвимы. Они могут бояться показаться некомпетентными перед своими учениками или руководителями. Если они измеряют ценность новой стратегии по ее влиянию на учащихся, но так и не достигают точности реализации, они могут потерять возможность добавить содержание или педагогику в свой преподавательский репертуар.

Внедрение новых стратегий и уроков в команде означает, что больше педагогов могут предложить свои знания о том, что работает, а что нет, и предложить способы улучшения для будущего применения, поступающие из разных направлений. Моделирование, захват, маркировка, обратная связь, обучение и многое другое — все это важные способы, с помощью которых технологии способствуют циклу совершенствования на этом этапе обучения. Решения должны позволять преподавателям получать поддержку различными способами, когда они начинают внедрять новое обучение.

Узнайте больше о важности практики, поддержки и обратной связи.

6. Оценка воздействия и уточнение планов: Каково влияние нового обучения на учащихся?

Все, от своевременных, эталонных, ежедневных, еженедельных и/или модульных формирующих оценок до итоговых оценок и циклов обратной связи с учащимися, предоставляет преподавателям информацию, необходимую им для оценки влияния их обучения и практики на своих учеников. Технологии могут помочь преподавателям учесть то, что работает, для использования в будущем, и принять к сведению то, что не удалось.

Когда технологические системы предоставляют преподавателям платформу для оперативного формирующего оценивания, например, преподаватели получают возможность адаптировать то, что они измеряют, в точном соответствии с целями, которые они поставили перед собой. Таким образом, если их цель для учащихся состояла в том, чтобы улучшить решение задач по геометрии, а их согласованная цель обучения как преподавателей состояла в том, чтобы добавить новые учебные стратегии для обучения решению задач, они могут создавать оценки, привязанные и точно рассчитанные по времени использования ими новых стратегий в классе. .С такими конкретными данными они затем индивидуально и коллективно размышляют и делятся своими мыслями по мере необходимости.

Узнайте больше об оценке воздействия и уточнении планов.

7. Привлекайте внешнюю помощь и поддержку: как мне получить доступ к знаниям за пределами моей команды и школы для удовлетворения моих потребностей в обучении?

Не все практические проблемы можно решить в рамках педагогического школьного сообщества. Часто отдельные лица, команды и школьные преподаватели должны смотреть за пределы школы, чтобы найти опыт, который поможет им в обучении.Педагоги также используют социальные сети и участвуют в учебных сетях, чтобы получить доступ к решениям для обучения, которые они не могут найти в своей собственной группе.

Технологии делают все формы поддержки и знаний немедленно доступными и часто доступными. Педагоги выходят за рамки школьной системы, чтобы обогатить и бросить вызов себе. Эта работа не всегда направлена на преодоление проблемы, а на их приверженность обучению и росту. Новые технологии и оставшиеся без ответа вопросы продолжают подпитывать этот аппетит.

Узнайте больше о том, как использовать потенциал технологий для более глубокого обучения.

Решения, которые помогают преподавателям ответить на семь приведенных выше вопросов, необходимы для обеспечения культуры непрерывного исследования, которое последовательно решает свои практические проблемы и дает отличные результаты для учащихся. Тем не менее, чтобы реализовать свой наивысший потенциал, преподавателям требуется поддержка руководства, квалифицированная фасилитация и время для верного применения новых знаний. Даже с самой лучшей технологией, без этой поддержки, самые интересные и инновационные ресурсы и технологии будут чахнуть как инструменты, которые никогда не оправдали возложенных на них надежд.

ICH Poolside PD начинается с основных вопросов и институциональной трансформации

На этой неделе начались летние программы Illinois Civics Hub (ICH) с двумя вебинарами. В первом рассматривалась роль основных и вспомогательных вопросов в разработке учебного плана. Во втором участвовал Отдел государственного образования Американской ассоциации юристов (ABA), поскольку мы занимались Темой 5 дорожной карты «Образование для американской демократии» – Институциональные и социальные преобразования.

Дорожная карта EAD предлагает беспристрастный путь для вертикально ориентированного школьного образования по истории и основам гражданственности. Дорожная карта разработана на основе семи тем контента, которые содержат наводящие вопросы для формирования учебного плана. Эти направляющие вопросы отличаются от основных вопросов. Сайт EAD объясняет:

В отличие от основных вопросов, которые касаются более широких вопросов общественной жизни и истории, не имеющих предопределенного правильного ответа, наводящие вопросы в «Дорожной карте» часто имеют правильный ответ.Примером важного вопроса может быть: «Действительно ли история повторяется?», но с наводящим вопросом учащиеся могут сосредоточиться на конкретном содержании, например: «Как американцы сопротивлялись или реагировали на расширение прав и притязаний на гражданство?»

Стандарты социальных наук штата Иллинойс требуют, чтобы разработка учебных программ основывалась на исследованиях, основанных на основных вопросах. На нашем первом вебинаре по «мощной педагогике» мы рассмотрели, что делает важный важный вопрос и как правильный вопрос формулирует «почему» социальных исследований как для преподавателей, так и для студентов.Участники рассмотрели, как Дорожную карту EAD можно использовать для создания этих вопросов для тщательного исследования K-12, основанного на глубоком понимании конституции. Если вы пропустили вебинар, вы можете просмотреть запись своего собственного #PoolsidePD и улучшить свое обучение с помощью этой записи в блоге Составление учебного плана с помощью основных вопросов .

Предложения PD на этой неделе завершились вебинаром, посвященным движущему вопросу EAD Theme 5: «Как Конституция изменилась формально и неформально?» Иллинойсский центр CIvics принял Кэти Хоук, заместителя директора по образовательным программам, и Тиффани Миддлтон, менеджера по образовательным программам в Отделе государственного образования ABA, которые возглавили эту сессию.Педагоги испытали стратегии и взаимодействовали с источниками дисциплинарного контента, которые они могли использовать для улучшения своей практики в классе, помогая учащимся понять роль формальных и неформальных поправок. Запись вебинара доступна в архиве вебинаров Illinois Civics Hub.

Чтобы получить больше информации от ABA, окружной суд Северного округа штата Иллинойс присоединяется к ABA, чтобы провести 29 июля и 5 августа Виртуальный летний учительский институт судьи Джона Ф. Грейди. Институт предлагает лекцию и вопросы и ответы с проф.Эрвин Чемерински (декан юридического факультета Беркли). Сотрудничайте с экспертами и коллегами, изучая Первую поправку, сосредоточив внимание на правах на собрания и ассоциации. Уходите с занятиями и ресурсами, готовыми к работе в классе.

Еще не поздно зарегистрироваться для участия в оставшейся части нашей летней серии PD от Illinois Civics Hub! Есть два направления профессионального развития. По вторникам утром в центре внимания будет мощная педагогика, которая поможет с проектами летней учебной программы. Темы включают в себя инструменты для уроков-расследований, оценки производительности, визуального мышления, навигации по текущим и спорным обсуждениям вопросов, моделирования демократических процессов и обучения служению.

Утренние веб-семинары по средам привлекут внимание к некоторым ведущим поставщикам услуг по гражданскому обучению в стране, включая iCivics, Стэнфордскую образовательную группу по истории, Национальный архивный фонд, Чикагский исторический музей, Музей Холокоста в Иллинойсе и Образовательный центр, а также Билль о Институт прав. Каждый ответит на тематический вопрос из дорожной карты «Образование для американской демократии» .

Каждый сеанс будет начинаться в 9:30 утра по центральному времени. Преподаватели могут присоединиться к общению с участниками в прямом эфире или просмотреть запись каждого занятия для своего собственного #PoolsidePD.Веб-семинары бесплатны, и преподаватели из Иллинойса могут выбрать получение кредитов PD за посещение веб-семинара и заполнение краткой заявки после веб-семинара.

Описание для каждого вебинара и информация для регистрации для получения кредитов профессионального развития через региональное управление образования DuPage доступны в календаре профессионального развития Illinois Civics Hub.